pep小学四年级下册英语复习教案

1、课题Unit 1 My school课时安 排1课时复习目标能在情景中灵活运用句型 Where is？It' s on the first/scend floor询问方位 并回答和句子Is this/that？Yes,it is./No,it isn' t.询问近处远处的事物并回 答。能用本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述。评价 方法 复习 重点 复习 难点 教法与 学法1.2.3.4.通过课堂提问和习题达成复习目标。本单元重点复习教室相关物品语言， 其中难点在于A、B部分Read 中对话的口头以及书面表达。A、B部分Let's talk对话的运用导学法

2、课前教学挂图、单词卡、录音机、磁准备带1复习单词（陈建林）playground garden library canteen art room light picture boardteacher s office computer room washroom music room gym TV roomteacher' s desk wall floor your computer fan this way please补充资料5.6.学 习 内 容 和 学 法 指 导2.复习句子（陈佳）句子：1、This is the teacher s office这是老师办公室。2、That

3、is the playground1口是操场。3、Go to the library. Read a story-boo法图书馆。读故 事书。4、Is this the library? Yes, it i这是图书馆吗？是的。5、Do you have a library? Yes,we do./No,we don t.6、 Where is the library? It s on the first floor. （on the third; on the 4th; on the 5th.）图书馆在哪里？在一楼。（三楼、四楼、五楼）7、 How many students are ther

4、e in you class?Forty-five.（数字）8、This way ,please.这边请！3知识点学 习 内 容 和 学 法 指 导1、表示在几楼上,要用介词on,如on the first floor. 在一楼。The first表本第 的，序数词在使用时前面 一定要加the表示事物的排列顺序。2、介绍离自己近的事物时用 this is.,介绍离自 己比较远的事物时用that is如：This is my computer. 这是我的计算机。That is your computer那是你的计算 机。3、how many格少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式

5、。如How manybooks do you have?有多少本书？4、当表本有一个时，名词的前卸口以用 a或者 an.兀首前用 an ,辅旨前用 a如 an apple 一个平果 an orange 一个橙子a pear 一个梨a dog 一只狗5、当用 Do you have？ Where are.提问时，灵活会答。3.语音（惠卓）字母组er的发音Water sister dinnerTiger computer目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习单元测试题板 书 设计课题Unit 2 What time is it?课时安,排1课时学习 目标能用本单元的

6、单词和句子描述自己的日常活动。能在情景中灵活使用句子What time is it? It s。clock.能区别It s timeto/for.的用法。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点本单元重点复习描述自己的书包及物品。复习 难点其中难点是A、B部分Let' s talk中对话的运用。教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学 习 内 容 和 学 法 指 导1 .复习四会单词（陈建林）lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go t

7、o bed go home just a minuteit' s=it is math Chinese English P.E music class2 .复习四会句子（陈佳）1、What time is it?几点钟了？2、It' s nine o' clock.现在九点。3、It' s time for English clas眩上英语课了。（lunch English class music class breakfast dinner P.E class4、School is over. Let s go to the playgrounds学了，让我

8、们去操场吧！5、 It s time to go to school.该去学校了！ （ get up go to school go to bed go home3要点1、同义词：supper =dinner 晚饭2、say第三人称单数）says3、同义句：What time is it? =What' s the time观在 几点了？补充资料学 习 内 容 和 学 法 指 导4、Let's后面直接跟动词的原形。如：Let's go!让 我们走吧！Let' s clean the classroorit 我们打扫教室吧！5、It's time for

9、后面跟名词。如：It's time for dinner. 该吃晚饭了。It' s time for English class.该上英语课了。It' s time to后面跟动词。如：It' s time to eat dinner 该吃晚饭了。It' s time to have English class该上英语课了。3,语音（惠卓）字母组合ir和ur的发音girl birdnurse hamburger1目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习四会单词和句子的背诵板 书 设 计课题Unit 3 Weather课时安排

10、1课时学习 目标能在中灵活运用句型 Can I go outside now?Yes,youcan ./No,you can t.What s the weather like in.?tI s询问他人思见、天气情况并能进行回答。能运用句子It' s- and it' sin.描述气候特征和天气情况。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。复习 难点本单元A、B部分Let's learn中四会单词和句子。教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带1.1复习单词（陈建林）hot热的cold冷的cool凉爽的

11、 warm暖和的补充资料rainy下雨的 snowy下雪的 windy有风的 cloudy有云的 sunny晴朗的2. 2.复习句子（陈佳）3. Dinner' s ready!4. Can I go outside now? Yes, you can. No.you can.学习内容5. What' s the weather like in.? Its .6.7.What about ?3.要点(1)对应词：和 学 法 指 导close openput ontake offcoldhotwarmcool复数形式：foot-feet （脚）（2）表示天气的几个形容词都是同是由

12、相应的名词变化而来的，它们的对应形式是：名词形式形容词形式rain雨rainy下雨的snow 雪snowy 下雪的学 习 内 容 和 学 法 指 导wind风windy有风的cloud云cloudy有云的sun阳光sunny晴朗的(3) 一般疑问句Can you？的回答形式有两种，肯定回答 是：Yes, I can.否te回答是：No, I can t. 一般疑问句 Can I？的回答形式也有两种，肯te回答是：Yes, you can.否定回答是:No, you can' t.(4)同义词：How about ? =What about ? 怎么样？(5)当问杲个地方的天气如何时，要

13、用 What' s the weathe like in + 地名?如：What' s the weather like in Beijing?!匕京的天气怎么 样？3,语音知识(惠卓)字母组合ar和al的发音Arm car cardTall ball walla目 标 检 测 题目标达成 情况课 堂 小 结 与 反思作业与 练习单元练习题板 书 设计课题Unit 4 At the farm课时安排1课时学习 目标能灵活运用句子 What are these/those? They are.询问并回答各种蔬菜或动物的名称 Are these /those? Yes,they a

14、re./No,they aren' t.Look at he gr描述物品的特点。een bean评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。复习 难点教法与 学法导学法准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学 习 内 容 和 学 法 指 导1 .复习单词（陈建林）Sheep- shee层息羊）hen- hens （母鸡）goat-goats（山羊）cow- cows （奶牛）horse- horses（马）goose-geese!）foot- feet（脚）Green beans豆角potato-potatoes 土豆 tomato-to

15、matoes西红柿 carrot-carrots 胡萝卜2 .复习句子（陈佳）What are these/those? They are.Are these /those? Yes,they are./No,they arertHow many .do you have?Look at he green beans .They are long.I like.I love.3 .要点可数名词变复数的规则：1、一般情况下，在单数名词词尾加“ s” .如： cat-cats dog-dogs book- books ruler- rulers2、在以s, ss , x , sh , cht吉尾的

16、名词后面加“ es',如：box-boxespeach- peachesbus- busesclass- classes3、在以o结尾的单词后面加“ es”，如：tomato- tomatoes potato- potatoes4、以元音字母加y结尾的名词，直接加“ s”如：补充资料学 习 内 容 和 学 法 指 导boy- boys toy- toys day- days以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies',如： baby-babies lady-ladies butterfly -butterflies 5、以f, fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ ves”，如

17、： shelf- shelves leaf- leaves knife- knives6、I like后面要加可数名词的复数形式或者不可数名 词，如：I like apples .我喜欢苹果。I like chicken我喜欢鸡肉。7、特殊疑问句： What are these? What are those ? What are they在回答时,都要用“ They are ”What is this ? What is that? What is it ? 在回答时都 要用 It' s a (an )一般讹问句： Are these ？ Are those ？ Are they?勺

18、回答形式也都号样的，肯te回答： Yes, they are. 否定回答：No, they aren t.Tft 疑问句：Is this a(an)？ Is that a(an )？ Is it a(an>？的回答形式也都是一样的，肯定回答： Yes, it is.否 定回答：No, it isn' t.3,语音知识(惠卓)字母组合or的两种发音Horse forkHomework world目 标 检 测 题U-课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习单元练习题板 书 设计Unit 5 My clothes课时安排1课时复习 目标能灵活使用句子 Are these yours?Y

19、es,theyare.No,they aren' t.Is this John' s?Yes,it is.No,it isn' t.询问并回答物品的主人，能恰当运用句子 It' s's. They are's. 表小物品的主人。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点重点是A、B两音B分的食物、餐具名称以及就餐用语复习 难点难点是用餐时的基本会话的复习运用教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学 习 内 容 和 学 法 指 导1 .复习单词（陈建林）clothes : hat dress skirt shirt pa

20、nts socks shoes shorts sweater jacket2 .复习句子（陈佳）School is over.Whose .is it?It s/ s.Whoseare these/those/they? They are' .s.I like the .with.How do you like.?Is it John' s? No ,it isn' t.Whose pants are those?They are your fat hear.Can you help me,please?3 .知识点1、对应词： put on - take offwhi

21、te?black these-those2、特殊疑问词 What colour ?什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一7E要有表示颜色的词语。如： What colour is your bag? It s blue.3、Who和 Whose的区别:Who谁。用来问人是谁。如:Who is that girl?那个女孩是谁？ She is my sister她是我的姐姐。Who is that tall man?W个高个子男人是谁？ He is my father他是我的爸爸。Whose谁的。用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题补充资料学 习 内 容 和 学 法 指 导时，如果答案有

22、人名，要在人名的后面加飞，其中的's表示“某人的。如：Whose shirt is this?这是谁的衬衣？It' s Mike' s .它是 mike 的。Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的？My bag is blue.我的书包是蓝色的。4、have弟三人称单数）？has5、pants , socks , shoes , shorts，这些单词都是成双成对出现的， 所以在句子中一般都是复数形式。如：These are my shoes.是我的鞋子。Those are your socks.那是你的袜子。6、人称代词和名词性物主代词对应：我 I

23、我的my你you你白your他 he 他的his她she她的 her我们we 我们的 our你们you 你们的your他们they 他们的their她们they 她们的their人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。3,语音知识（惠卓）字母组合le的发音Apple people table目 标 检 测 题课 堂 小 结 与 反 思作业与 练习1 .默写本单元的四会单词和句子。2 .本单元的课文内容每篇读五遍。Unit 6 Shopping课时安排1课时学习 目标能用本单兀单词介绍衣着，并用句子 How much？询问彳钱It' s.咨某物品的价格。 能在W景中运用旬子 Can I try on?Sizepleas青求试穿某件衣物并告知码数，用 How do you like询问对某物的意见。用It ' s very/tooThey are very/too描述某 冏品。评价 方法通过课堂提问和习题达成复习目标。复习 重点简单介绍自己的家庭，一般疑问句的学习和简单运用。复习 难点综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。教法与 学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、