一年级上册写字教学计划和教学设计

1、一年级（上册）写字教学计划与教学设计2013 年秋一年级写字教学计划一、基本情况分析刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。二、教材分析一年级的写字书以铅笔为重点。因此， 在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品， 在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟

2、踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。三、教学目标1、 培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、 学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、 结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。3、 通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。4、 培养学生热爱祖国语言文字的情感。四、教学措施（1） 、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、 结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。（2） 、课堂指导与课后练习相结

3、合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。（3） 、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用毛笔仿写。所以， 从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要(4)、课内、课外相结合。写字教学基本上间周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生 练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。在平时 提高对学生的作业质量要求。五、教学时间安排1、每周周一节写字练习。共计十八课时2、教学进度表周次教学内容备注1准备课?2j、握笔方法与写字姿势?32、认识田字格?43、学写数字?54、横的写法?65、竖的写法?7练习：十上士干工正?86、

4、撇的写法?9练习：干升生左牛开?107、捺的写法?11练习：人八近走大选?128、点的写法?13练习：少六兴头火羊?149、折的写法?15练习：田目山画回出?1610、钩的写法?17练习：小牙手寸可于?1811、提的写法?19练习：虫班江打球拉?2012、练习与评价?21期末评价?坐姿与执笔教学目的：1掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学准备：课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。2说说自己的感受。3师：一笔好

5、字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。2全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1老师讲解执笔方法2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结

6、同学们， 学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。课后反思：第一课 横教学目的：1使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们2师范写：、二3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考：横的书写有什么特点。5揭题，板书课题二、指导书写“一”

7、。（4） 1 师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3全班练习写三个“一”（二）指导书写长横、短横。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1指名板演：评议2全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1指名读：一、二、三。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“一”。1教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中的作用。3全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。五、布置作业第 7 页语文字词同步读写。课后反思：第二课 ?竖教学目的：1使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法，

8、包括起笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们2师范写：工、土3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思考：竖的书写有什么特点。5揭题，板书课题二、指导书写“ I ”。（一）1 师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。3.全班练习写六个“1（二）指导书写垂露竖、悬针竖注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔

9、较轻。1 指名板演：评议；2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。三、指导书写带有竖的字。1指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2引导观察占格。3生仿例写字，同桌评议。四、布置作业第 10页语文字词同步读写。课后反思：3全班练写，老师巡视辅导。教学目的：1使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。2出示“

10、 ”，同学认读。3师范写“ ”，请同学评议。4揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。1老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意：行笔方法不同。2指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议三、指导书写带有撇的字1指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。2引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。3指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4总结：行笔方法不同，形成各种撇。5全体学生练习写这些字四、想一想“升”字有两撇，这两撇撇出的方向相同吗五、小结六、布置作业第 13 页语文字词同步读写。课后反思：第四课 ? 捺教学目的：1掌握

11、捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注 意生字中捺的写法。3培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5渗透审美教育。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。2请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3师：今天我们学习写捺。二、指导书写斜捺、平捺1观察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。2请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。3学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不

12、正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有捺的字1认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。2书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。3仔细读帖，自己分析字形结构。4请学生上台书写“大、木、个”，学生评议。5学生练习，老师继续巡视。四、想一想捺画是从 向 方向运行的。捺画写到捺脚处要,然后。五、小结1展示学生作品2请书写佳的同学演板。3请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。六、作业1第15 页“一读二做”。2第16 页语文字词同步读写。课后反思：2全班练习横折六遍。教学目的：1使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等，注意生字

13、中横折的写法。3培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板教学过程：一、导入新课1今天老师请了一位笔画朋友，看哪位同学能认出他2 .师范写：3学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4思考：横折的书写有什么特点。5揭题，板书课题：横折二、指导书写。（一）1 师范写，生观察结构，琢磨如何写。2指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3 .全班练习写三个（二）指导书写横折。三、指导书写带有横折的字。1指名读：田、日、白、早、里。2引导观察横折的写法。3生仿例写字，同桌评议。四、想一想写横折有哪三个步骤五、一读二

14、做六、布置作业第 19页语文字词同步读写课后反思：第六课 ? 点教学目标：1. 掌握点的写法。2. 正确、规范地书写含有点笔画的汉字。教学重点、难点：掌握点的写法。教学过程：一、复习写字姿势二、学习点的写法1. 师边讲解边示范：轻轻起笔，向右下稍移，轻按收笔。2. 学生练习书写笔画。三、书写汉字1. 出示汉字：六、点、立、小、火2. 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么笔顺规则：从上到下3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写立、点、小、火5. 比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、想一想写“点”有三个步骤，你能说出来吗 六、布置作业1. 一

15、读二做2. 第 22 页语文字词同步书写课后反思：教学目标：1. 掌握提的写法。2. 正确、规范地书写含有提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握提的写法。教学过程：一、复习横折、点的写法，激发学习兴趣二、学习提的写法师边讲解边示范：1. 轻按起笔；2. 由重到轻，向右上边行边提笔；3. 出锋收笔，笔锋不要尖细。三、指导书写提1师范写，生观察结构，琢磨如何写。2指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3全班练习写三个提4指导书写斜提、平提。5指名板演，评议6全班练习斜提、平提各写三个。四、指导书写带有的斜提、平提的字。1指名读：红、江、虫、好2引导观察提的写法。3生仿例写字，同桌评议。

16、五、想一想你能进行比较，说出提画和撇画有什么不同吗六、小结七、布置作业1. 一读二写；2. 第 25 页语文字词同步读写。课后反思：第八课 ? 竖钩教学目标：1. 掌握竖钩的写法；2. 正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握竖钩的写法。教学过程：一、复习点、提的写法，激发学习兴趣二、学习竖钩的写法1. 师边讲解边示范： 轻按起笔，向下行笔到竖画末端，按笔后向左上钩出收笔，钩锋不要尖长。2. 学生练习书写笔画。 三、书写汉字1. 出示汉字：村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树2. 请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么3. 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4. 描一描，写一写 才、可、乐、对、泉、竹、树四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、想一想 六、布置作业第 28 页语文字词同步读写课后反思：综合练习教学目标：1. 掌握基本的笔顺规则；2. 对前一阶段所学进行巩固。教学重点、难点：掌握笔顺规则。教学过程：一、复习竖钩的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规则1. 先横后竖：十、木2. 先撇后捺：人、八3.