《落花生》多媒体应用教学竞赛教学设计表

1、落花生多媒体应用教学竞赛教学设计表学校课名落花生教师学科（版本）部编版章节第一单元第二课第二 课时学时1课时年级五年级教学目标1 .有感情地分角色朗读课文，由表及里地了解花生的可贵之 处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道 理。2 .抓住重点段，体会文章表达上详略分明，以物喻人的特点。教学重点难点以及措施难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理（措施：对比学习）重点：体会文章表达上详略分明，以物喻人的特点（措施：写法借鉴）学习者分析五年级学生语文知识、生活经验都有了一定的积累，但是本 篇课文中父亲说的话含义深刻,理解起来稍有难度，所以要引 导学生走进文本，从文中受

2、到启发和教育，高年级学生正处 于人生观和价值观形成的最佳时期，应结合学生生活实际， 从花生的品格中领悟出做人应该默默无闻、无私奉献，引导 他们树立崇高的人生观价值观。教学资源图片、视频、音乐，课件教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板 使用功能）一、谈话引入朗读课文，回忆围绕花 生写了那几 件事？学生回忆所学、回答问题唤起旧知1、动画出示知识内 容；2、超链接回到起始 页。二、研读领悟1、种、收花生大声朗读第1 自然段，思考： 作者是怎样描 写种花生的？ 找出相关句子 细细体会。体会种、花生的过程和收获的意外1、出示、图片，加强 对种花生过程以及 重点词语的理解；2、放

3、大镜，凸显文 章用词的巧妙2、吃花生大声朗读第2 自然段，思考： 你从中了解到 了什么？母亲 是一个怎样的 人？找出句子 细细体会。凸显母亲 是一个怎 样的人，点 明过花生 节的地点1、动画出示重点句子，凸显文章背后的意思;2、图文结合，引发学生展开联想3、议花生分角色朗读第3-14自然段， 然后思考：（1）一家人议 论花生的好处 有那些？用“ ”符号 标出来。（2）父亲对花 生作出了几次 议论？有什么 不同？显示花生 的好处，凸 显父亲对 花生的赞 美。1、计时器，限制学 生活动的时间；2、展示学生上课过 程中的勾画情况；3、使用蒙层，揭示 父亲两次议论的内 容；4、超链接，回到起 始页三、

4、对比学习1、自由朗读 父亲第一次 说的话，思 考并填表。（1）父亲拿落 花生跟什么对 比？（2）是怎样对 比的？（3）在这样的 对比中你体会 到了什么？由表及里 地了解花 生的可贵 之处1、课堂活动，趣味 分类，找出花生区 别于其他水果的可 贵之处；2、以超链接花生与 其他水果的对比图 片来直观的加深学 生感受。2、作者对父亲的话理解联系生活说出句子“人要做突破难点，理解父亲1、动画出示重点句子，凸显文章背后了吗？你从 哪里看出 的？读出有 关的句子。有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的含义赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理的意思；2、超链接，回到起 始页。四、写法借鉴讨论本文在 写作方法上 有哪些值得 你学习借鉴 的地方同桌讨论：本 文在写作方法 上有哪些值得 你学习借鉴的 地方突出重点，体会文章表达上详略分明，以物喻人的特点1、动画出示知识内 容；2、超链接回到起始 页。五、课堂延伸1、观看视频：落花生学生观看视频延伸课文内容1、播放插入的视频，加深学生对落花生的了解2、课堂小结学生通过做习题来总结课文总结课文内容，巩固所学1、使用习题库的习题3、作业布置学完了课文，或许你想到了生活中的一些 事物，如竹子、 傲霜的梅花、使