中考生物人体生命活动的调节专题报告题提纲

1、人体生命活动的调节专题课标要求理解眼球和耳的结构以及各主要组成部分的功能，理解视觉和听觉的形成，了解近视的成因以及预防的方法，了解导致耳聋的因素及预防的措施，认同视觉卫生和听觉卫生，关家和帮助有听觉和视觉障碍的人群。了解神经系统组成，掌握神经元的结构、功能和分布，理解反射、反射弧的概念以及反射弧的组成。了解脑和脊髓的位置和功能，脑神经和脊神经的分布和功能，了解小脑和大脑皮层的功能。举例区分简单反射与复杂反射，理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成。理解内分泌腺的特点、种类，激素的概念和主要种类，举例说明激素参与人体生命活动的调节。理解人类对生物圈多方面的影响，设计并完成人类的某些行

2、为对生物影响的探究实验，认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。考向指南理解眼球和耳的结构以及各主要组成部分的功能，理解视觉和听觉的形成，重点应用于生活实际如视觉卫生和听觉卫生、近视和耳聋的形成及预防等内容进行出题，题型形式多样。反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，对反射弧的考查是命题的重点。脑和脊髓的位置和功能，脑神经和脊神经的分布和功能，小脑和大脑皮层的功能以及区分简单反射与复杂反射在中考的考查中以选择题为主。激素调节的学习常通过一些常见激素、异常症帮助理解（如糖尿病、侏儒症、大脖子病等），中考中也常结合病例进行考查。人类对生物圈多方面的影响，考查的重点应是与生活实际相

3、联系，设计探究实验验证人类的某些行为对生物圈的影响。多算亚占考基要点考点 1 眼的视觉和耳的听觉1 .眼与视觉折射冲动传导 >视觉的形成：物体反射的光线成像于视网膜视神经 视觉中枢视觉形成2 .耳与听觉考点2神经调节的结构基础和基本方式1 .结构基础：2 .基本方式-反射：实验-膝跳反射实验。概念：人和动物通过 _,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。3 .人类的神经调节：(1)条件反射与非条件反射:反射类型形成刺激神经联系反射弧的神经中枢部位适应范围非条件反射生来就有的直接信号永久的多是在大脑皮层以下的神经中枢固定不义的环境条件反射生活中形成的后天性的间接信号暂时的主要是大脑皮

4、层多变的环境联系：非条件反射是条件反射的基础，没有非条件反射，条件反射就不会形成(2)条件反射的建立：探究条件反射的形成：使无关刺激与非条件刺激多次结合。意义：提高了人和动物的适应能力。人类的神经调节的特征：能对语言、文字的刺激建立条件反射，这与人类的大脑皮层的语言中枢有关。解题警示反射按照形成的过程分类，可分为非条件反射和条件反射，与教材中出现的简单反射与复杂反射是一致的。考点3 脊髓和脊神经，脑和脑神经1 .脊髓和脊神经：2 .脑和脑神经：（1） 脑由大脑、小脑和脑干组成，位于颅腔内。大脑包括左右两个大脑半球，表面是4 ,约有140亿个神经细胞，具有 56、7 等多种生命活动的功能区一神经

5、中枢。小脑使运动协调、准确，维持 8 。脑干的下部与 9 连接，有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。（2）脑神经12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处。解题警示有的同学认为反射的神经中枢在大脑中，这是错误的，在脊髓灰质中也存在许多低级反射中枢，如：排尿中枢。考点4激素调节1 .内分泌腺：概念：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺、胰岛等。2 .激素：激素分泌器官主要生理作用异常症生长激素垂体调节人体生长发育侏儒症（幼年缺少）、巨人症（幼年过多）、肢端肥大症（成年过多）甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，促 进生长发育，提高 神经系统的兴奋性呆

6、小症（幼年缺少）甲状腺功能亢进症、（分泌过多）胰岛素胰岛降低血糖浓度糖尿病（缺少时）互动答案1.神经系统2.感受器3.神经中枢 4.大脑皮层 5.感觉6.运动7.语言8.身体平衡9.脊髓发散思维考点5神经调节和体液调节的关系1.神经调节和体液调节的关系:神经调节是动物和人体最主要的调节方式，神经和体液的调节是相互联系的，一方面内分泌腺受神经中枢系统的控制，另一方面激素也可影响神经系统的功能。不同点：体液调节作用范围较广泛、弥散，作用较缓慢持久，而神经调节作用迅速而精确，但范围较局限。2人类特有的复杂反射：对语言、文字的刺激发生反应的反射活动。考点 6 人类活动对生物圈的影响人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然的环境和自然资源紧紧相依。人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中有许多负面的影响已经对