41_爬山虎的脚

1、41爬山虎的脚复习重点：1、复习课文中的生字词语。2、了解爬山虎脚的样子及作用。3、以爬山虎的语气介绍脚的本领，培养学生运用语言的能力爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙的细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（） 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会 想起图画上蛟龙的爪子。豕。1、这篇文章的作者是（），他还是著名的（2、根据第一小节，你应该知道爬山虎脚的一一位置：外形：颜色：3、在第二节括号里

2、填上合适的动词。）会想起图片上蛟龙的爪子4、多音字组词。空（）（）（)铺（）（）(5、写出反义词。弯曲（）笔直（)仔细（）细小6写出近义词。牢固（）逐渐（)拂过（）萎（7、加偏旁变新字,并组词。丙（）（)交( )()( )()( )()8、填上关联词（）你仔细看到那些细小的脚，你（爬山虎的脚（）没有触着墙，不几天（）萎了9、换词语意思不变。不要瞧不起（）那灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（）牢固（），要是你的手指不费一点劲二），休想（）拉下它。10、认真抄写其中的一句比喻句。11请你以爬山虎的口气向大家介绍一下自己脚的本领48、智烧敌舰复习重点：1、复习课文中的生字词语。2、能用查字典或联系上下文

3、来理解“欣喜若狂”、“乘虚而入”、“惊惶失措” 等词语的意思。3、能根据课文内容展开合理的想象，培养学生语言表达能力。1、联系上下文写话。大家急得惊惶失措：老人 （动作），喃喃祷告：“”；妇女 （神情）说：“”；孩子 。2、写出阿基米德观察入微和指挥若定的词语 （）（）（）。3、 “欣喜若狂”的意思是： 反义词是： “乘虚而入”的意思是：“惊惶失措”的意思是： 反义词是： “集中”的反义词是： “经常”的反义词是 4、写出表示“笑”的词语。5、写出罗马士兵惨样的句子：6 “就这样，第三、第四艘军舰相继被烧”中的就这样指的是 7、回答问题 为什么阿基米德说是太阳帮的忙？8、表示人物神态的词语：愁

4、眉哭脸 9、表示时间短的词语。顷刻间10、填关联词语：）叫大家去取镜子。）知道阿基米德是希累得）（）（）（）阿基米德是知道镜子能反射阳光，（大家（）不明白镜子和打仗有什么关系，（腊最聪明的人，就都跑回家去拿镜子。11、填空（例如：烧得焦头烂额）急得哭得笑得12、多音字组词：着（）（）了（）（）中（）（） （）（） （课题期中复习第二单元学习目标1. 复习巩固所学生字、词语。2. 熟读课文，了解课文内容。理解有关词语。3. 巩固课后练习：加部首组词、辨字组词、AABB辨别词语填入句中。4. 熟背古诗、名言。教学过程备注一、回顾第二单元我们学了哪些有关的课文？二、复习课文1. 熟读课文、生字、词语

5、。2. 了解课文内容，梳理课文。(1) 照片上的马活了理解：争执、面红耳赤 区别“发明、发现”。积累描写心情的四字词语：火冒三丈(2) 新型电影读读描写电影院造型的句子。(3) 网上呼救理解：大洋彼岸、聊天的意思用“一边。一边”练习说话(4) 爸爸，我恨死了你的猎枪 说说我为什么恨死了爸爸的猎枪？(5) 去年的树比一比哪句句子写的好，为什么？(6) 生死相随的海鸥理解：铺天盖地、成群结队的意思三、熟背古诗两首，了解内容四、熟背三句有关环保的名言五、练习一、看拼音写词语二、辨字组词援（）扛（）拱（）枪（）慢（）缓（）杠（）供（）抢（）漫（）三、选字填空飘漂（）落（）浮（）亮（）扬（）零风雨（）摇

6、（）流（）泊型形血（）模（）（）态微（）（）容（）状（）影不离（）象四、把括号中不正确的词划去1、夏夜，人们（好奇惊奇）的发现天空中有一颗特别明亮的星星。2、夜晚，整个乡村沉浸在一片（恬静清静）的气氛中。五、排句成段，在括号里写序号（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。（）雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。（）雪花像鹅毛纷纷扬扬的飘落下来。（）北风吹,雪花飘。（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了六、扩写，把句子写具体（至少扩两处）1、我们参观了上海体育场。2、太阳落下去了。七、按要求写词语1、表示少的词语2、描写冬天的词语八、阅读短文，按要求回答问题小海鸥的叫声惊动了其他的海鸥，它们（）

7、地赶来营救。只见（）只海鸥在那个队员的头上飞旋，鸣叫，轮流往那个队员的身上排屎涂成了白色，可海鸥还在（）的从（）向他飞来。情急之中，那个队员向空中开了一枪。1、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。你所填入的这些词语说明，同样意思的词语，你还能写出几个吗？2、 海鸥们赶来营救小海鸥，是因为。它们采取的方法是、 、 。3、读了这段话，你是否被海鸥们的举动所感动呢？请把你的感受写下来。连句成段注意：（1）一读：了解内容（2）二连：按事情发展顺序、时间顺序等顺序排列。（3）三读：是否通顺。复习课教案（基础知识部分+作文）复习重要：1、本学期的基础知识包括很多的词语及词语的理解，要求掌握词语的归类，近

8、反义词、多音字。2、下半学期的作文继续要求掌握描述一件事情， 并写完整。教学过程：一词语归类：1、带有安静意思的词语：两个字的：四个字的：2、表示颜色的词语：湛蓝、粉红、3、ABB型词语：4、AABB型词语：5、又窄又深、又调皮又可爱、6、表示说的词语：两个字的：四个字的：7、有声有色、有说有笑、 8拟声词：鸡（）、狼（）、虎（）、狮( )例，咔嚓咔嚓、丁冬丁冬、例，春雨沙沙、小河潺潺、雷声（）、小鸟（)、(）、()9、表示牛气的词语：10、表示天气的词语：阳光明媚、11、描写春天景色的词语：12、含有数字的词语：13、表示数量多的词语：14、表示时间短的词语：15、表示高兴的词语：16、写出

9、含有一对近义词的成语：近义词矗立（）锐利（）盼望（）悄悄（）游览（)神往（）绮丽（）降临（）恳求（）吩咐（)驯良（）镇定（）特殊（）忠诚（）散开（)模糊（）举世闻名()()()（)、反义词前进（）张开（）危险（)拒绝（）半信半疑（）别致（）盛开（）遵守（)操纵自如（）恍然大悟（)三、多音字吓塞更参乘教强角传转空重铺发没背似降好了中担兴系着和盛曲四、作文1、一件成功的事。（选材：烧菜、护蛋的故事、家务、吹泡泡比赛）例：一件成功的事当我接到电子琴六级证书时， 心里又说不出的喜悦， 它凝聚着我 多少辛勤的汗水。寒假，我要参加电子琴六级的考试。当时我想，只要刻苦练习， 就一定能成功。每天晚上，写完作业

10、还要面对着电子琴上的几十个键， 电脑在我旁边，我不能开，电视也在我旁边，可我也不能开，没弹一 会儿，就不想弹了，可爸爸规定的遍数还没有弹完呢，便咬紧牙关， 聚精会神的练起来。 虽然都大的汗珠已经爬到了脸颊上， 虽然我已经 感到疲惫不堪， 但我还是凭着顽强的毅力坚持了下去。 练琴不仅很苦 很累，还非常枯燥乏味。记得一次练琴时，我刚练了一半就连不下去了。 “就这么几个曲 子，都练了多少遍了？”我一边嘀咕，一边噘着嘴。爸爸妈妈闻生走 过来，对我说：“人家孩子能做到的事，我们的孩子为什么就做不到 呢？难道你遇到这么点困难就退缩了吗？” 听了爸爸妈妈的话， 我马 上反驳道：“练就练，谁怕谁呀？”说完，就

11、不由得又连了起来。好 胜的性格战胜了一切。到了考试那天， 考试前，有许多人告诉我不要紧张。 我便很沉着， 尽情的演奏着。我成功了 !这虽然只是一个小小的成绩，但是我懂得了一个真理： 信心来自与毅力，毅力依靠的是汗水，成功和汗水是分不开的。 2、 一件可笑的事。本篇的习作选材是难点， 所以要引导学生抓住题目中的关键词 “可 笑”组织学生讨论， 具体讨论在生活中遇到哪些可笑的事，可以是发 生在自己身上的， 也可以是发生在别人身上的。 同时探讨发生这些的 原因是什么？比如： 有的因为不懂事， 如课文中那个还没长胡子就想 刮脸的小贝当；有的因为好奇， 如为了弄清闹钟里的声音，而把闹钟 拆开的等。范例：

12、 一件可笑的事 童年像一朵芳香四溢的花，也像一个装满秘密的宝盒，更像一首 回味无穷的诗。童年的趣事好比天上的星星，数不胜数，现在，我就 挑一颗最亮的讲给大家听。记得我 5 岁那年，看到爸爸妈妈烧的菜又香又美味，便也想和大 人一样，当一个小厨师。妈妈知道了我的想法，就关切地说： “你人 还小，油锅对于小朋友来说太危险了，你就帮忙淘米吧！ ”我想想有 道理，就欣然同意了。有一天，我和往常一样把米舀进锅里，刚准备 放水，忽然发现有两条白白胖胖的小家伙在大米里悠闲地散着步。 我 觉得它们很像书上介绍的“蚕宝宝” ，就是个子小了一点。我高兴极 了，扯了几片青菜叶子铺在大碗里，把它们请进了舒适的“新家”

13、。正当我和新伙伴玩得兴致勃勃的时候，妈妈走进了厨房，我兴奋地说:“妈妈！妈妈！快来看啊，我在大米里找到了两条蚕宝宝。 ”妈妈看 到这个情形，立即忍俊不禁地笑了起来。妈妈边笑边耐心地对我说：“这两条不是蚕宝宝，而是普通的米虫；蚕宝宝是生活在桑树上的， 而不是长在米袋里的。”我一听到这个事实，又羞又恼地大哭了一场。童年时的我，不光可爱而且可笑！原来，生活中有这么多趣事，只要用心观察，你会觉得人生充满乐趣课题期中复习第一单兀学习目标5. 复习巩固所学生字、词语。6. 熟读课文，了解课文内容。理解有关词语。7. 巩固课后练习：加部首组词、辨字组词、AABB辨别词语填入句中。8. 熟背古诗、名言。教学重

14、难占八、1、能积累如“风平浪静”形式的词语。2、用“先再最后”把一件事情写具体。教学过程备注六、回顾第一单元我们学了哪些有关童年生活的课文？七、复习课文3. 熟读课文、生字、词语。4. 了解课文内容，梳理课文。(1) 信用“因为所以”“是因为”句式说一说。怎样理解“让自己的心和别人的心，贴得紧紧，紧紧” 理解：姹紫嫣红、风平浪静积累主谓结构的四字词语：山清水秀(2) 茉莉花读读描写茉莉花的句子。找出我心情变化的词。区别“希望、盼望”和“惊奇、惊喜”。背诵第4节。(3) 我画什么理解：慢条斯理、欲言又止掌握二种说话方式的不同标点符号标注方法。(4) 刮脸小贝当是个怎样的孩子？(天真可爱、渴望长大

15、) 齐读描写小贝当渴望长大的句子。“但是”造句(5) 给妈妈的礼物 齐读南南做礼物的句子。仿照课文用“先再最后”说一段话。 注意：写清是一件事情的具体过程。(6) 童年的朋友 理解：形影不离齐读我和小熊形影不离的句子。 齐读描写小熊外形的句子，比较体会联想句的作用。八、熟背古诗两首，了解内容九、熟背三句有关学习的名言 十、练习1、积累AABB的词语。端端正正2、辨字组词瑕、暇弟y、递蕾、雷3、加部首组词分米寸弟4、区分词义，填入句中。梨、犁良镶、嚷换、焕例：漫游 旅游这个暑假，妈妈要带我到黄山去()。我在世纪公园()了整整一个下午。5、连句成段。(1) 一读：了解内容(2) 二连：按事情发展顺

16、序、时间顺序等顺序排列。(3) 三读：是否通顺。课题期中复习第四单元学习目标9. 复习巩固所学生字、词语。10. 熟读课文，了解课文内容。理解有关词语。11. 巩固课后练习：加(减)一笔组词、辨别多音字组词、把句子续写 完整、积累声音的词语、积累带有“中”的四字词语和“不不”的词 语、辨别词语填入句中。12. 熟背古诗、名言。教学过程备注十一、回顾第四单兀我们学了哪些有关名人的课文？课文中都讲他们一些什么故事？十二、复习课文5. 熟读课文、生字、词语。6. 了解课文内容，梳理课文。(1) “神童”的秘诀说说陈毅学习成绩好的“秘诀”是什么？理解“学问学问， 多学多问”的意思。理解：名列前矛、火冒

17、二丈说说近义词：惊奇、称赞、格外造句：总是、总算(2) 梅兰芳练功理解：想方设法、蜚声理解带点字的意思：过硬、硬是梅兰芳从“不是学习的料子”至倣为“蜚声海内外的京剧艺 术大师”，你从中感悟出了什么？加部首组词：每、尧、采续与句子：梅兰方为了使自己的跷功更上一层楼，(3) 我不替你刷鞋 理解：悻悻、不紧不慢(4) 爱迪生孵小鸡读准字音：暖和、着凉、好奇复述母鸡是怎样孵小鸡的。爸爸说爱迪生是傻孩子，你同意这种说法吗？(5) 牛顿在暴风雨中理解：罕见、心甘情愿、袭击、泛滥说说牛顿在暴风雨中是怎么做的，为什么这么做。为什么妈妈一开始时焦急地寻找牛顿，而当她找到后却悄悄 地回家去了？(6) 第一次登台演

18、出理解：急中生智、家喻户晓、不慌不忙小卓别林第一次登台演出，你觉得哪些地方很有趣？积累带有“中”的词语，积累“不不”的词语。十三、熟背古诗两首，了解内容十四、熟背三句有关学习的名言十五、练习3、按要求写词语。描写景色的：山清水秀描写心情的：兴奋描写颜色的：绿油油4、给下列多音字注音并组词和、着、好3、加部首组词每、尧、米4、区分词义，填入句中。例：总算总是陈毅的学习成绩（）名列前茅。老师说，今天我（）发现了你学习成绩好的“秘诀”。5、给句子配音：（1） 爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来，就“”地 叫着去赶它。（2）“”，有人在敲门。（3）小鸟“”地叫个不停。（4） “”火车一声长鸣，钻讲了山洞。

19、6、连句成段。（1）一读：了解内容（2）二连：按事情发展顺序、时间顺序等顺序排列。（3）三读：是否通顺。课题期中复习第三单元学习目标1、复习巩固所学生字、词语。2、熟读课文，了解课文内容。理解有关词语。3、巩固课后练习：造句、选词填空、把句子写完整、改写句子。4、背诵古诗、名言。教学过程备注一、回顾第三单元我们学了哪些有关植物的课文？哪些有关动物的故事？二、复习课文1、熟读课文、生字、词语。2、了解课文内容，梳理课文。旅行家树（1）了解旅行家树的形态、用途及其生长特点。（2）背诵第八节，让学生找一找相对的词语，如：“肥沃”与“贫瘠”、“湖光山影、花红柳绿”与“满目黄沙、 寸草不生”。引导学生领

20、会旅行家树顽强的生命力造福人类的品质。（3）学会使用“秀丽”和“华丽”这2个词语。（4）用“那么那么”或“既也”造句。（5）拓展：何化出污泥而不染。梅化不畏严寒。小草一一默默无闻，无私奉献。瀑布（1）背诵课文（2）体会三个小节中瀑布的不冋特点。 第1节：隔山听瀑布，写声音。 第2节：远眺瀑布，写其壮美。 第3节：仰望瀑布，写其轻盈。（3）积累表示从不冋角度看的词语：俯视、环视、扫视、 眺望等。（4）照样子改写句子（调整顺序后句子意思不变）。（5）拓展：李白望庐山瀑布天鹅的故事（1）理解三次啼叫的意思： 第一次共患难，第二次齐抗争， 第三次同分享。三次啼叫突出天鹅同甘共苦的品质。（2）读描与老大鹅的句子，体会匕挺身而出、奋不顾身、 坚韧顽强的品质。（3）积累描写风的词语。海底世界（1）理解“澎湃”和“窃窃私语”的意思。（2）了解课文是从光线、声音、动物、植物、矿藏五个方 面来写的。（3）第2节：指导学生理解句子前后的因果关系。第3节：理解用排比的句式写出了动物声音之多。学 会用“有的有的有的”说一句句子。第4节：结合“词句活动室”2的练习。了解总一一分的写作结构。（4）写出不冋“叫”的象