2020-2021学年语文教学总结文档2篇

1、今泰学院推荐文档第1页共8页2020-2021学年语文教学总结文档2篇Summary document of Chinese teaching in 2020-2021 a cademicyear汇报人：J inTai College今泰学院推荐文档2020-2021学年语文教学总结文档2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论, 以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根 据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验

2、性 的特点全面复盘，具有实践指导意义Q便于学习和使用，本文下载后 内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1： 2020-2021学年语文教学总结文档2、篇章2： 一年级语文教学工作总结（2020.2021学年）文档章1:2020-2021学年语文教学总结文档时光如流水，转眼间这学期在平淡与惊喜、希望与遗憾 中即将走过。下面我将本学期的教学工作做一简单总结。一、完成教育教学任务情况1、习惯的养成。经过上学期的努力和本学期的继续跟进 指导，大多数学生都已有了正确的读写姿势，且已成为习惯。 都能做到

3、课前认真准备，上课认真听讲、积极发言。另外，在第2页共8页今泰学院推荐文档课外大多数学生都能一丝不苟地完成老师布置的任务，有自主 预习、复习、自读课外书的好习惯。2、生字、词的识记和运用。经过前面几学期的拼音识字 教学，学生基本都能做到碰到生字看拼音，没有拼音查字典。 在写字方面都能做到姿势正确、笔顺无误、力争把字写正确、 写美观。有部分在这方面有困难的学生，除了平时的生字本练 习以外又自愿买了与教材同步的字帖进行练习，实践证明：效 果不错。在生字的识记上，我继续采用以前的老办法：由字找 词，由词找句，再背句，记词，然后再用词造句。不同的是相 比上学期有一个附加要求，就是尽可能多的把所学到的词

4、用在 每天的日记中，是学生对所学字词的掌握更加牢固、彻底。3、说话，写话。通过平时语文园地里“口语交际” 和“展示台”认真扎实的学习，大多数学生在口语表达、述说 方面已有了较大进步。在注重“说”的同时配合学习之友 上的写话练习的训练和每天一篇的日记的平常练习，有部分学 生已可以做到标点基本正确，错别字极少。二、成功的教学经验1、平时的生字本练习和同步字帖的双管齐下，对处于规 范字形、稳定字形的二年级孩子很有好处。2、办“小小读书角”开展“大家的书大家读”活动，每 天一个故事大家轮流讲，让他们渐渐尝到阅读的甜头，提高孩 子课外阅读的兴趣和口语表达的能力。3、“小组长负责”和“快乐学习计划”分组计

5、划（按学 习成绩把全班学生分成a、b、c、d四组，分组对待，平时作 业的内容和难度也因组而异，并在a组选出自愿的优生对d组 的学生进行一对一的辅导，进步较大的一对给予一定的奖励。） 的实行，既可让学生在第一时间发现并改正自己的错误，对帮 人者或小组长也很有好处。三、存在的问题及改进的措施问题：1、个别学生的写字速度与大多数学生相去甚远，且错别 字极多。2、少数学生受方言影响较重，在普通话表达方面有困难， 在课文朗读方面也结结巴巴很不流利。措施：1、继续加强生字、词的书写指导和写作练习。2、鼓励在普通话方面有困难的学生多朗读，平时多练习 用普通话与同学老师进行交流。篇章2：一年级语文教学工作总结

6、（2020-2021学年）文档【按住Ctrl键点此返回目录】本学期我担任了一年级（5）班的语文教学工作，下面将 本学期的教学工作总结如下：一、理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童 感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学 年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学, 让学生能迅速接受知识。学生有着自己的个性思想，如何让他 们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、 “我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让 我的教学如鱼得水。二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40 分钟的课堂上认真地听讲

7、，是非常重要的。因此，培养学生良 好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里, 我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣 中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立, 从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品, 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养, 我班学生都养成了良好的学习习惯。三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦 一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要 在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方 面作了努力。(-)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学

8、好语文的基础，又是学好语文 的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又 能很好地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教 学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。(二)抓好写字训练在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。 首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的 留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学 生，又从习惯方面的要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎 样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正 是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨 胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良 好的写字习惯。（三）抓好读书训练我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们 的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当 我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到 “行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、 “节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到 孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然因此，我感到如何让 学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节 课。我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与 年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。总之，本学期