有关“0”的除法

1、有关“ 0”的除法【中图分类号】 G4 【文献标识码】 A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0176-02教学目标：1、理解“ 0”除以任何不是“ 0”的数，都是“ 0”的道 理。2、培养学生发现信息、提出问题并解决问题的能力。3、在教学活动中，培养学生的语言表达能力、合作交 流能力和认真倾听的好习惯。教学重点：理解并掌握“ 0”不能做除数的道理。教学难点：培养发现信息，提出问题的能力。 教具：课件。教学过程：一、激趣导入。 师：同学们，春天来了。你们都发现她了吗？谁来说说？ （生：花开了，小树发芽了 ）师：我们大山里的风景就是美，你们观察得真仔细。我 们的数学宝宝“ 0”也想

2、去看看，可是数学爷爷给我们设置 了很多关卡，要闯过这些关卡才能到达山顶看到最美的风景， 这节课老师将会带领大家和我们的数学宝宝“0”一起去闯关，你们有信心吗？（生：有）那我们出发吧！二、复习。1、口算。（抢答）0 X 80= 102+0= 33-0=师：同学们真棒，观察这三组题，你们发现规律了吗？ （预设：算式里都有 0）。引导学生小节回顾有关 0 的加法、减法和乘法规律。 师：同学们真棒第一关已经轻松过关，接下来我们就创 第二关，研究关于“ 0 ”的除法。（板书课题，齐读课题）三、探究新知。1 、课件出示动画。、引导学生收集信息，并提问。 （3 只小猴种了 6 棵树， 平均每只小猴种了几棵？

3、）学生自己列式解答，指名汇报。课件出示：6 + 3=2谁能说说这个算式里， 6 表示什么？ 3 呢？ 2 呢？ 这个除法算式又表示什么意思呢？（学生回答表扬优秀） 、课件 2.师： 2 只小兔迟到了，一棵树苗也没有剩下， 平均每只小兔种几棵树？师：一棵树苗也没有用什么表示。 （0） 师：一棵树苗也没有， 每只小兔能种几棵树呢？ （ 0 棵） 指名板书算式，（0 * 2=0）问：这个算式表示什么意思 呢？（表示把 0 个东西平均分成 2 份每份是 0）、出示课件，师：这时候又来了很多的小动物，它们也 来帮忙植树。 0棵树苗平均分给 10只小猪植， 每只小猪植几 棵？ （ 0+ 10=0） 30斑

4、马只呢？ 100只梅花鹿呢？板书 3个 算式。师：观察这 3 个算式， 4 人小组讨论，找出规律？（师 巡视，倾听）汇报：0 除以任何数都得 0（. 板书：0 除以任何 都得 0。） 还有人补充吗？（如果有就请学生说明为什么？没有就创伤 情景让学生感受 0 不能做除数）2、课件。在山的另一边，放着 6 棵树苗。但是小动物 们都没有发现它。师：有 6棵树苗，分给 0个小动物植。 谁可以提问？ （若 学生提问：平均每人种几棵？将错就错，问学生怎样列算式 呢？生说算式 6+ 0= 师板书并追问： 你能算出得数吗？） 学 生试算得数，发现矛盾。师引导学生，老师要把这 6 块棵树 苗分给 0 个小动物载

5、，树植好了吗？（没有） ，没有植 “每 人植几棵”这样的问题还有意义吗？还能写出除法算是吗？ 所以这个算式是没有意义的， 也算不出得数。 8+ 0 这个算式 有意义吗？ 20+ 0 呢？为什么？（把 20 个东西分给 0 个人， 相当于没有分就不能写出除法算式） ，所以我们可以得到一 个结论了， 0 不能做除数。 （若学生能说出 0 不能做除数，问 为什么，学生解释不出来再用植树的例子讲解）由此我按刚才同学们总结的话得出一个结论 0+（ ） =0，如果（ ）里填 0 行吗？为什么？（ 0 做除数没有意义） 。由 此，我们得出这个结论还要加一个条件（补充：任何不是 0 的数）才成立。齐读一遍。几

6、经周折我们终于闯过了第二关，但是想想看，我们的 收获还真不小。表扬一下自己吧！现在我们来闯第三关：故 事中的数学。四、巩固拓展 我们闯过了第二关，数学爷爷奖励了我们很多的樱桃。 这些樱桃就种在山腰上，我们赶快去吃吧！课件出示，“0”吃光了所有的樱桃。我们班的小朋友一 个樱桃也没有吃到。师：你们一定很难过吧！你们觉得“ 0”是个什么样的 人呀？（穿插进思想教育，让学生懂得谦让、团结） 。你想 对它说点什么？课件，数字宝宝“ 0”知道自己错了，非常难过。 师：我们原谅它好不好？（生：好） 师：根据刚才这个故事，同学们能提一个数学问题吗？ 生回答，师补充，板书。 0 颗樱桃平均分给 3 年级 1 班

7、 的 59 名同学，没人分到多少颗？生自己列式解答后师用投影仪展示。表扬优秀。引导巩 固算理： 0 除以任何不是 0 的数都得 0.四、自主总结课堂小结：谁能说说这节课我们学习了什么？你有什么 收获？为什么除数不能是 0 呢？看来同学们收获很多，祝贺你们顺利通过了第三关。现 在我们进入第四关：活学活用，我能行！1、口算。0- 11= 0- 32= 0- 98= 0- 1050= 0-44= 0- 1 =2、我是小法官，我会判正误。、 0除以任何数都得 0. （ ）、 0除任何不是 0的数都得 0. （ ）、 0除以任何不是 0的数都得 0. （ ）3、请看这幅图，从图中你看到了什么？（2 只猴子， 10个桃子），你能提出一个用除法解决的问题吗？（指名学生 回答），齐读问题，怎样列式呢？你能根据这幅题试着编一 道数学题吗？ （引导学生找信息