高中地理地球自转的地理意义第一课时学案鲁教版必修1

1、A、 B 、 C 、D 、1.2地球自转的地理意义（第一课时）【学习目标】1 记忆和理解地球自转的方向、周期、速度等特征。2学会用地球自转的方向和速度的变化解决实际问题。3 理解和应用晨昏线解决实际生活问题。【学习重点难点】地球自转的周期、速度；晨昏线【知识链接】地球的自转运动是和人类活动也是学习地球公转运动的基础时针。在南极上空看地球的自地球的运动形式很复杂， 有自转、公转，还有其他运动形式。 关系密切的运动形式之一。 它是本章的重点、 难点内容之一, 知识。【自主探究】知识点一地球的自转1.定义：地球围绕的转动。2 特点：地球的北端始终指向 附近。3. 方向： ，在北极上空看地球的自转方向

2、是 转方向是时针。恒星日：，地球转动了 度，这是地球自转的真正周期。4周期彳'太阳日： ，地球转动了 度分，这是地球昼夜交替的周期。'厂角速度：大约 度/时（1°/ 分钟），除南北极点无角速斗度外，任何地点角速度都一样。5.地球自转的速度袋速度：因各地纬度不同而有差异，处纬线圈最长，所以线速度也最大，1670千米/时。由 向逐渐减小。南北极点上线速度为知识点二地球自转的地理意义 1、昼夜交替：昼夜形成的原因： 昼夜交替的原因： 周期： 意义：晨昏线概念：和的分界线线判定：沿地球运由夜半球进入昼半球 _晨昏线动方向看由昼半球进入夜半球线晨昏线的特点： 晨昏线平分地球，是

3、过球心的大圆 晨昏线平面与太阳光线 晨昏线永远平分 晨线与赤道交点所在经线的地方时都是 点，昏线与赤道交点所在经线的地方时都是占八、 晨昏线自 _向移动150/小时，与地球自转 在晨昏线上各地，太阳高度为Oo 在春秋分晨昏线与经线 ，在夏至、冬至晨昏线与极圈 晨昏线最南、最北切点纬度与太阳直射点纬度互余例：直射点A与晨昏线和最小纬线圈切点B的纬度之和等于90o；如当太阳直射在北回归线（23o26'N）时，切点B的纬度为66o34'N或66o34'S。当太阳直射在 20oS时，切点B的纬度为70o'N或70oS。S【巩固练习】图1A.B.C.D.2如果以距地球遥远

4、的同一恒星为参考点，则地球自转一周所需时间是（）A. 24小时 B . 23时56分4秒 C . 1个恒星年D. 个太阳日3. 与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河 ”最吻合的地点是（）A.40oN, 120oE B.90 oN, 60oE C.1oN, 120oED.40oS, 70oW4. 济南和深圳两地的自转角速度和线速度相比较，叙述正确的是（）A.两地的角速度和线速度都相同B.角速度相同，线速度济南大于深圳C.角速度相同，线速度济南小于深圳D.两地的角速度和线速度都不相同5. 昼夜形成的主要原因是（）地球自转地球公转太阳照射地球是个不透明、不发光的球体6.关于昼夜的说法，正确的是（）

5、A.地球自转产生昼夜BC.晨线的西边是昼半球，东边是夜半球D的7.昼夜更替的周期是（)A.一个恒星日B一个恒星年C晨昏线是昼夜半球分界线.昼夜现象是地球自转、公转共同产生24小时D. 23时56分4秒A. 24小时 B .大于一个太阳日C9对地球上昼夜交替的周期其意义不正确的是 A.白天温度不至于升得太咼BC.夜晚的温度不至于降得太低D10. 下列关于晨昏线（圈）的说法错误的是（ A.晨昏线平分地球C.晨昏线永远平分赤道.小于一个太阳日D .恰好是一个恒星日: ）.有利于地球上生命有机体的生存和发展.有利于地球本身的存在）B. 晨昏线平面与太阳光线垂直D.晨昏线始终与经线重合&一艘海轮

6、自洛杉矶向西驶往上海，船上的乘客从第一天见到太阳在上中天到第二天太阳 在上中天相隔的时间是（）用心爱心专心511. 如果用a表示晨线，用b表示昏线，下列各图表示正确的是（）A.不可能重合B.只在二分日才重合C.每天都可以重合D.只有在夏至日、冬至日才能重合13. 读下图，下列说法正确的是（）A. 该图表示以南极点为中心的经纬网图B. 图中A点的地理纬度是南纬 23° 26'C. A在B的东南方向D. A比B的自转角速度稍大14. 下图是一幅以极地为中心的地球自转示意图，完成下列问题。（1） 此图表示中心点为 极的光照情况。（2） A、B C三点自转角速度由大到小的排列顺序是 ，自转线速度由大到小的 排列顺序是（3）A点位于B点的方向，A点位于C点的方向，C点位于B点的方向。15. 读下图，回答下列问题(1 )该图是以 为中心的示意图(2) P点在N点的方向,弧MPN为线，其中弧 MP为 线,