教科版2020年物理八年级下册第8章《第1节　牛顿第一定律　惯性》教案

1、第一节牛顿第一定律惯性教案教学目标1通过实验探究，理解牛顿第一定律；理解物体的惯性，并能用惯性知识解释有关现象。2了解生产、生活中人们利用惯性和防止惯性的方法。3组织学生通过探究物体受力很小时到物体不受外力作用下的运动的过程从而获得牛顿第一定律和惯性知识。4通过学习认识伽利略“理想实验”的科学研究与方法。5通过实验探究，养成实事求是，不迷信权威的科学态度；并认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。6密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的认识，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。教学重点牛顿第一定律;惯性知识解释常见现象。教学难点惯性概念的理解.课时安排1课时课前准备课件

2、教学过程一、导入新课将小车放在水平的讲台上，木块竖直放在小车上，突然拉动小车时，木块由于惯性向后倒，如图(a)所示；在水平方向运动的小车突然停止，车上的木块由于惯性向前倒，如图(b)所示。请同学们想一想，怎样解释这一现象呢？这节课，我们就一起来研究学习第一节牛顿第一定律惯性。（板书课题）二、自学互研（一）牛顿第一定律自主阅读教材P2425内容，完成13题：1各小组分工合作，完成如下实验：(1)将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。将毛巾依次换成纸板和玻璃板，重做上述实验，观察小车滑行的距离。(2)讨论本实验下列问题：几次实验都从斜面的同一高度滑下的目的是

3、什么？答：使小车到达斜面底端时初速度相同。比较在三个表面上所受的阻力，哪个阻力最小 ？哪个阻力最大？答：玻璃板上所受阻力最小，毛巾表面最大。小车在玻璃板表面上运动得最远，在毛巾表面上运动得最近。其原因是什么？由此，你能得到什么结论？答：阻力越小，前进的距离越远；若表面更光滑，则小车所受阻力更小，前进的距离更远；若表面非常光滑，则小车所受到的阻力将非常小，速度减小得也将非常慢。知识链接：1惯性的大小与速度无关，只与质量有关。2惯性只有大小，没有方向，不是力，是一种性质，不能说“惯性的作用”“受到惯性”。3牛顿第一定律又叫惯性定律。方法指导：有关惯性现象的解释，先明确物体原来的运动状态，然后弄清当

4、外力作用在物体的某一部分时，这一部分运动状态的变化情况，而另一部分由于惯性将继续保持原来的运动状态。2根据上述实验结论，英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律牛顿第一定律。请复述牛顿第一定律的内容是什么？答：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3你如何来理解牛顿第一定律？答：条件：不受外力，一切物体在此条件下均遵循的运动规律。或应理解成原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动。物体的运动不需要力来维持。（二）惯性自主阅读教材P2527，完成46题：4学生实验，完成P26“活动”。(1)活动1中橡皮和书本原来处于什么状态？当书

5、停止运动后，橡皮保持什么状态？(2)活动2中小物体原来处于什么状态？用铅笔猛击纸条，小物体保持什么状态？(3)根据以上两个实验，你能得出什么结论？答：物体都具有保持原来运动状态不变的性质。物理学上，我们把物体保持原有运动状态不变的性质，叫惯性。5看课本图818思考：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？答：锤头和锤柄开始一起向下运动，锤柄撞到凳子，由运动变为静止，而锤头由于惯性，仍然向下运动，这样锤头就紧紧地套在锤柄上了。6试解释：汽车启动时，乘客的身体为什么会后仰？答：汽车启动前，乘客身体上下都是静止的，启动后乘客的脚由静止变为向前运动，而上身由于惯性，仍然

6、保持原来的静止状态，故乘客的身体会向后仰。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？三、合作探究1分享检测16题，对子之间互相检查，相互解疑，并标注不能解释的内容。2(1)小组长先统计本组对学后仍存在的问题并解疑。(2)针对疑难问题展开全班交流、讨论。四、交流展示1关于力和运动的关系，下列说法中正确的是(D)A力是维持物体运动的原因B只要有力作用在物体上，物体就一定运动C没有力作用在物体上，物体就会慢慢停下来D物体运动状态改变时，一定受到了力的作用2一辆正在公路上行驶的汽车，如果它所受的一切外力突然消失，则汽车(D)A速度越来越快B速度越来越慢C将做曲线运动 D将做匀速直线运动3关于物体的惯性，下列说法中正确的是(D)A足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性B跳远运动员起跳以前要助跑，是为了获得惯性