内蒙古乌拉特中旗第二中学八年级物理下册10.1浮力导学案(无答案)(新版)新人教版

1、课题： 10.1 浮力【学习目标】：1 1 能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力2.2. 知道浮力产生的原因。3.3. 通过探究，了解决定浮力大小的因素。【学习重点】：了解浮力的方向及产生原因，会用称重法求浮力。【学习难点】：通过探究发现决定浮力大小的两个因素。【快乐学习激情展示】学点一：认识浮力的存在和方向：一.列举，了解：1.1.海洋中巨大的冰山能在水上漂浮；2.2. 轮船、鸭子能在水面游弋；3.3.拿在手里的氢气球脱手后，向上飞去。二思考，总结，回答 ：1 1 浮力定义：一切浸在液体(或是 _)中的物体都受到 _ 或者是 _ 对它_ 的托力叫做浮力 . .2.2. 浮

2、力的施力物体是 _ ;受力物体是 _ 。3.3. 浮力的方向：总是 _ ，与重力的方向相反。边学边练1 1 作出漂浮在水面上静止不动的木块的受力示意图2 2 作出在悬浮在盐水中静止不动的鸡蛋的受力示意图学点二：称重法测浮力大小：1 1 猜想：在水中会 下沉的物体是否受到浮力？ _ 。说说你有哪些经验支持你的猜想。2 2 演示实验：测量铝块浸没水中所受的浮力2(1)(1)在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块所受的3(2)(2)_把铝块浸没在水 中，观察测力计的示数 为 F F,相比铝块重力 G,G,这个示数 _(填“不变”、“变大”或“变小”)，这说明了在水中下沉的.物体

3、_ 浮力(“受”或“不受”)小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法测浮力。 可总结为公式：F F浮= =。学点三：浮力产生的原因1.1. 认真阅读课本 P50P50 的内容：“为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ ”。2 2、理解思考，完成下列填空：如右图，一个长方体浸没在液面以下静止，长方体上表面与液面平行。试分析；(1 1 )由于液体内部向 _ 方向都有压强，所以长方体的上、下、左、右、前、后都受到液体压强。F F右。所以长方体前、后、左、右方向所受液体压力相互表面向下的压力F F向下可总结为公式：F F浮= =学点四：决定浮力大小的因素(2(2)浮力的大小可能跟(

4、3)(3)浮力的大小可能跟对于多因素多变量的问题，常常可以采用控制变量的办法，把多因素的问题变成 多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。(2(2)由于同种液体内部同一深度，向各个方向的压强，所以长方体的前、后两个相对的侧面所受的液体压强，压力也，即：F F前F F后，同理：F F左(3(3 )由于同种液体,越大，压强越大，长方体下表面所处的深度上表面所处的深度 h h上，所以液体对下表面的压强 p p下_上表面所受的压强p p上，由于上下表面的受力面积,根据公式F=psF=ps,液体对长方体下表面压力F F向上液体对长方体上(4 4)小结：浮力产生的原因:液体对物体的上下表面的压力差

5、。猜想：(1 1)浮力的大小可能跟有关。有关。有关。4实验：认真观察、讨论、分析。总结：物体在液体中所受浮力的大小，跟有关。【课堂小结】51.1._浮力的施力物体： _ 。 浮力的方向：_2.2._ 浮力产生的原因：液体对物体上下表面的 _3.3.计算浮力的几种方法:F F浮= =。F F浮二_。F F浮= =。(1)(1)_(2)(2) _【课堂检测】：挑战自我，提高练习1 1 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向（选填 F F1、F F2、F Fs或 F F4）1 1 称重法：2 2 压力差法:3 3 平衡法：4 4影响浮力大小的因素：2.2. 一金属块在空气中称重27N,27N,把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N,17N,则该金属块受到的浮力是N.N.3.3.A A、B B、C C 体积相同，将其放入水中处于不同位置, 静止时如图所示. .试比较各物体所受浮力FA、FB、FC的大小关系_4 4 某同学通过实验来研究影 响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验。6(1)(1)对比