我要上中学了教学设计

1、?我要上中学了?教学设计教学设计: 、活动目的：1、知识与水平A、了解自己即将要升入的中学,了解中学与小学的不同之处,包括 同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化.B、熟悉中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活.C提升生活适应水平.2、过程与方法通过组织学生参观中学进行“探究园中的“校园情况知多少的活 动以及听课、采访等活动了解“中学与小学有什么不同,观察、分析、 思考中学和小学的差异,为成为一名中学生做好准备.3、情感、态度与价值观充分熟悉即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化,利用暑假期间尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活.、活动重难点：重点1、培养学生掌握参观、调

2、查、采访的水平.提升与家长、中学老师、同学等人际之间的沟通水平,自我调节、自我限制和自我保护的水平, 以及反思自我的水平.2、分析中学与小学的不同之处.难点: 如何引导学生尽快适应中学生活.、教学方法、学习方式：谈话法、活动法、讨论法、情境教学法,操作法、行为改变法相结合, 体验学习、探究学习、解决问题学习等学习方式相结合.、活动准备：1、联系学生所派位的中学为学生到中学参观、访问做好准备.2、为学生到中学调查做好一切的后勤准备工作.3、发放?致家长的一封信?邀请家长参加活动.4、为学生准备一台到中学拍照的照相机.学生都是外来员工子女家境困难没有照相机.5、学校为学生制作课件提供电脑.、活动过

3、程：第一次活动1课时：我们想知道地点：教室1、学生思考：中学生活和小学生活有什么不同.2、分组讨论：我们想了解中学生活的那些方面3、分组汇报.学生想知道的内容：A、中学是怎样上课的B、中学生活是否丰富多彩C 了解学校的作息时间表和课程表.D参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的开展规划.E、了解中学的校规校训.F、了解中学的各项规章制度4、学生分组制定?中学生活早知道活动方案?.第二次活动1个下午：我们知道地点：湖里中学根据学生制定的活动方案组织学生到湖里中学参观、调查、采访.第一阶段：听汇报、探究内容：1、听学校汇报,了解学校的情况.2、分组探究校园.3、听初一年的课英语、数学、语文等随堂

4、课.第二阶段：听课、采访：分12组内容：A、采访初一年学生.B、采访初一年语文、数学、英语、美术老师.C采访学校领导.第三次活动：我要上中学了地点：学校小礼堂参加对象：本班学生、家长、班主任开场白：家长朋友们,初中教育与小学教育不仅有学习上的衔接, 还有习惯的 衔接、心理的衔接、兴趣的衔接等等,做好中小衔接是每一个老师, 每一个家长都不容可缓的一件事. 今天,我们特意邀请了我们家长一 起参加孩子的毕业典礼一起参加孩子品德与社会课一一?我要上中学 了?活动过程.一、我小学毕业了教师：同学们今天早上都拿到了鲜红的毕业证书, 学校也为同学们精 心筹划了隆重的毕业典礼,播放毕业典礼的录像在毕业班座谈会

5、 上同学们畅谈了对老师的感谢之情,对母校的感恩之情.我想：同学 们现在的心潮一定是彭湃不已,你能用一句话来表达自己现在的心情 吗播放幻灯片二、你准备好了吗1、创设情景教师：7月14日同学们就要到中学报到了,你们将成为中学生.老 师真的很为你们快乐,你们自己是不是也很冲动但是,一定会有人 感到不安.为什么呢由于我们有的同学还没有做好心里准备,不知道上中学是个什么样.所以,老师从同学们还没有毕业前就开始为同 学们做准备,组织同学们开展了?我要上中学了?一系列活动中的揭 示课题?让他们成为明天最美的太阳一一中学生活早知道? 播放幻 灯片活动,就要希望同学们预先做一些准备,只有懂得为明天做好 准备的人

6、,才不会事到面前而措手不及.你们现在准备好了吗播放幻灯片一一学生到中学参观的局部照片 6月11日下午我们 根据前期的课题研究方案前往湖里中学. 到中学后,湖里中学的政教 处主任陈老师热情地接待了我们. 首先,陈老师在心理活动室为同学 们上了一堂生动的中小衔接课.课后,同学们分组听了语文、数学、英语三节课,最后分组进行了调查、访问、参观.在短暂的半天活动 时间里,同学对中学的情况有了初步的了解, 并懂得了中学和小学有 许多的不同之处.通过这次活动,你们有什么收获、体会吗2、小组汇报详见课堂实录.三、我要上中学了1、教师：假设今天是7月14日,老师带着同学们来到湖里中学报到.这时候,你们不是作为一名小学生来了解湖里中学了, 而是作为一名 初一年