完整版电子白板应用自查报告文档良心出品

1、尹庄镇实验小学电子白板应用情况自查报告我校自建校以来,就根据学信教育信息化建设要求,为教室安装了 电子白板辅助教育教学工作.通过上级领导部门对我校的大力支持和全 体教师的共同努力,我校电化教学走在了全镇的前列,电子白板教学成 了我校的特色、亮点.在当前现代教育技术的飞速开展,电化教育在全 国范围内全面铺开的今天,虽然由于我校受到场地、资金、技术人员等 各种条件的限制,但更新教育理念,充分利用现代化的教育技术已是我 们共识.因此,在这些电子设备到校以后,校领导非常重视,解放思想, 加快了硬件设施建设和师资培训的步伐,加上全校教师勤专苦练,现在 我校80%的教师已能利用电子白板进行上课.可以说,我

2、校教师对电子 白板教学有极大的热情,学生对现代化的教学手段也有了相当的适应. 回忆最近一段时间的教学实践,我们有理由相信,电子白板教学一定会 在我校的教育教学实践中发挥更大作用.现就我校电子白板教学工作作 简要自查汇报：一、分工明确,领导把关抓落实1、设置专门组织机构根据现代教育的需要,结合我校实际,以校务会议研究决定,成立 以席卫功校长为组长,主任为副组长的领导小组,选拔出具有专长和富 有工作热情的张卫星老师担任电教治理员,主抓电教设备、电教资源的 治理、电教培训及维护与使用.2、建立健全制度一方面建立了电教工作制度,制订电教工作方案,撰写电教工作总 结,保证各项相关工作的开展有章可循,教学

3、经验不断提升.另一方面 建立监督、考评电教工作制度,对电教工作从质与量两方面进行考核. 并把这些制度有机地和学校其他规章相互渗透,从而形成了学校电教工 作责任清楚、要求明确的治理体系.在严明的制度保证下,在有效地实 施中,我校的电子白板的使用率高速上升.二、领导重视,全员培养有创劲1、学校作出规划学校通过校务会议,让全体教师充分熟悉到白板教学在当前形势下、 教育工作中的重要性,增强他们参与教学研究、使用白板教学手段、提 高白板教学水平的紧迫感、自觉性,从思想上武装起我们的教师,使全 校教师教学理念有一个较彻底的转变.2、全员培训全面普及我们采取的培训方式有校内培训.校内培训主要以校内电教骨干组

4、 成培训队伍为主,培训组确定教师每学期的培训目标,制定具体的培训 方案,学校除了个别50周岁以上的老教师没参加培训外,其余教师都参 加了培训.我们培训的内容有：白板界面的熟悉.白板的使用.常规电 教设备及教学软件的使用方法；多媒体课件的制作与素材的获取下 载、扫描与摄制；多媒体教学系统知识及使用；互联网理论与应用.3、骨干示范以点带面.为促进电教骨干教师进一步提升自身水平,让更多的教师参与到电 教课研活动中来,我校采取多种途径,给骨干教师创时机,压担子,使 他们更快地成熟起来.目前,学校教师中,张卫星、王延涛、王芳、赵 爱丽、张菊红等都能肩负培训任务.三、有效提升课堂教学1、交互式电子白板进入

5、课堂课堂教学是学校教育教学活动的主要形式,随着科学技术的日益进 步,教师开展教学活动的工具已经发生了很大的转变,交互式电子白板 的出现首先在技术上整合了传统媒体和设备,使教师从此不再束缚于现 代教学设备的制约,不再像以前那么分心去关注设备,教师又重新回归 到课堂,亲近学生.交互式电子白板在课堂中,更是受到学生的喜爱. 针对小学生的年龄特征,孩子好动,注意力集中的时间短等等,有趣的 白板教学能够充分吸引孩子的注意力,并且还能够有效提升课堂中的师 生互动.2、交互功能在教学中充分发挥作用在教学中,教师一边学习一边用,在运用白板教学的过程中,孩子 们的反响相当热烈,他们对于放大镜、用手直接分类、画图

6、等反响都很 好,只要是能上台动一下,白板上呈现他们的作品,他们就开心的不得 了.其中像聚光灯、遮蔽等功能,也非常吸引孩子们的注意力,对于专 注力的维持有加分作用.使用电子白板的教学,我认为孩子和老师都得到了许多不错的经验, 尤其是使用电子白板的方便记录性,让我们在课堂中有很珍贵又愉快的 讨论,我感到了学生的快乐与我们教师的幸福交织在一起.3、白板教学使学生的注意力更集中我在开始使用电子白板进行教学时,由于白板所具有的如应用拉幕、 聚光灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形 式的教学活动,提升了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气 氛活泼.它能提供“图、文、声、像等信息

7、,实现了 “图文并茂、“动 静相兼、“声情融会、“视听并用逼真的表现效果,能为学生提供一 种全新的熟悉和把握事物的环境.四、对于白板教学的使用认知在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学 生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台.现在交互式电 子白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台,白板便成为了学生的另 一位老师和朋友,使师生发生了亲近的感觉.它教学形式多样,使学生 产生了浓厚的兴趣,能够自发自愿地参与到学习过程中,是实现以学生 为中央的有效方法.虽然交互式电子白板在课堂教学中相对于其他多媒体教学手段有一 定的优势,深受老师与学生的喜爱,可以说是多媒体教学中一个质的

8、飞 跃.但是,作为教师,多媒体仅仅只是一种教学手段,更重要的还是以 学生为中央的教学目标、教学设计、教学效果等等,真正需要思考的是 怎样将白板教学有效融入其中,使学生的学习效果到达最正确,最终表达 “教为主导,学为主体.传统的黑板加粉笔的教学形式不仅呆板,粉尘污染也会严重影响教 师和学生的身体健康,更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求. 当电子白板与计算机、投影仪配合使用时,白板和白板笔就成为了简便 易用的鼠标和键盘,具有和鼠标一样的功能,可以操作电脑或使用虚拟 键盘输入文字,这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚,让多媒体教 学发生了革命性的改革.电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板,进

9、行无尘书写,自由触 摸使用,根据教学需要,教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行 注释讲解,直接点击板擦还能擦除,与传统投影幕布相比的优势就是只 要教师站在白板周围就能操作电脑,不用在投影幕布与电脑之间走动, 在课堂演示中可以直接投影演示画画,具配备的多色彩笔和板擦可在白 板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩 放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能,并且不会破坏电子白板 的显示功能.通过最近的教学说明,白板教学更强调学生在课堂中参与的积极性, 增强了师生互动,使原来的课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随 意说话等现象大大减少,提升了学生的学习质量,学习动力和学习自信O电子白板使用到课堂教学中,可以实现交互式的多媒体教学,可以 提升学习效率、改善学习效果,使学生获得更多的知