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文档简介

1、教学资料范本在一日活动中教师的站位编辑：时间：在一日活动之中有两位教师共同治理孩子是最好的,可大局部的时 间只有一位教师和孩子一起活动,这就对孩子的治理带来许多的麻烦. 我听到许多的老师反映一位教师既要给孩子分点心,又要看管孩子的洗 手否那么盥洗室中会乱套,管不住孩子.甚至有两位老师的时候,在 午餐时也难以兼管.那么如何使我们在一日活动中能较好地治理好孩 子.使得一日常规形成良好的习惯呢这牵涉到方方面面 .我在实践中 发现.在一日活动中一个老师要能较好的治理孩子.教师的站位非常重 要.点心和午餐时教师应该站在盥洗室的门口 .既可以看到盥洗室的孩 子有序地洗手.又能兼管到活动室的孩子进餐、吃点心

2、.在午睡起床 后.一局部动作快的孩子已经在活动室.另一局部动作慢的孩子那么还在 床上穿衣.这时教师可以站在午睡室与活动室交接的地方.这样两个地 方的孩子都能看到.教师还可以站这为女孩子梳辫子.可谓是一举三 得.在孩子喝水时老师能站在水桶和杯子架的中间 .可以预防孩子拥挤 和碰撞、撒水等.预防平安事故的发生.户外活动时教师要站在最容易 让孩子兴奋的地方.滑梯、秋千架、小屋等地方.滑滑梯时孩子喜欢积 压、松手.玩荡船时上下和推时可能会拥挤和撞人.小屋常常会有许多 孩子.他们喜欢挤在一起容易出事.所以教师应站在这些地方以防危险 的发生.像类似的情况在一日活动中是很多的.一日生活中有许多不变化的 程序：小便、洗手、喝水、玩游戏这些小事是那么微小、那么隐 匿.甚至看不到任何变化.可我们的孩子每天在重复地做着 .他们是弱 小和敏感的.稍不注意就会受到伤害.所以能让孩子能时时处在教师的 眼前是非常重要的.在这不起眼的站立中.也蕴涵着教师的智慧.只有 教师充分重视才能阻止时刻存在的危险的暗流涌现出来.站位看起来 是一件很小很小的事.但如果不注意.孩子会拥挤、打闹等危险的甚至 是教师意想不到的事.会造成平安问题.教师一个明确的举措就能使活 动顺利地进行下去.使潜在的暗流消退.正是这小事中蕴涵着无穷的教 育艺术、细密设计的教育技

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