2014九上第一次月考题

1、2014 2015学年度（上）第一次月考九年级语文试题一、积累与运用（24分）1. 阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，给括号前面的字注音。（4分）生命是大自然的奇迹。美国蒙特里海湾的沿岸，一棵柏树，历经c a ng （）桑，独自守候了百年；浩浩戈壁，茫茫沙漠，胡杨将根深深扎进地下20多米，挺拔的身姿顽强撑起一片生命的绿洲；奇寒无比的雪山上，雪莲花傲然绽（）放在如此恶劣的环境里，却有如许震ha n （）人心的生命奇迹在上演。大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和传奇。请怀着一份敬畏之心去看待大自然，请珍惜、呵（）护每一个生命。2. 下列句中加点成语使用有错误的一项是（） （2分）A. 母亲常常把所

2、看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动叭.，妹仔听着忽而笑容满面，忽 而愁眉双锁。B. 我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比.。C. 在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻.的。D. 我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长.的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。3. 下列句中有语病的一项是（）（2分）A 日本大地震震级高达里氏 9. 0级，是世界地震观测史上震级最高的地方。B .外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑。C .城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人

3、文景观和谐统一的发展理念。D .蔡志忠先生的新书漫画金刚经图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎。4. 用简要的语言概括下面材料的主要信息。（2分）乐观不仅能使人感到年轻，美国的一项研究发现， 乐观可能有助于提高人体抵抗疾病的免疫力。研究人员先了解被调查者是否保持乐观情绪，然后再为其注射抗原。被注射抗原后，其 皮肤表面会因免疫系统产生而暂时出现一个肿块，肿块越大说明免疫系统的反应越强烈。结果发现，越是乐观的被调查者，他们的免疫反应越强烈，越是悲观的被调查者，他们的免疫反应 越弱。主要信息：5 .下列关于名著的表述错误的一项是（）（2分）A. 木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是一首北朝民歌，讲述了巾

4、帼英雄木兰替 父从军的故事。B. 格列佛游记讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历，通过丰富 的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。C. 最后一课是德国作家都德著名的短篇小说。作者通过一堂课向我们揭示了一个深刻的 主题一一爱国。D. 钢铁是怎样炼成的一书表现了保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的精神，他是一个不屈服命 运为理想而献身的英雄战士。6 .某校初三四班开展“汉字趣味解读”研究性学习活动，同学们查找资料，合作讨论，收 获颇丰。（1 ）甲小组同学从量词入手，写了一段发言材料，请您再举一例，并加以适当的解释，使材 料更加充实丰富。（2分）汉语中的一些量词形

5、象生动，极富韵味。如一“眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸吗？ 如一 “壶”漂泊，那一壶醇酒承载着游子多少乡思啊。又如 , 。量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹出来了，这实在是中国人的智慧。（2）乙小组同学从汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解。（2分）如：选一一走在前面的人，更有选择的余地。舒一一善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。 请你从“拓”“劣”“盼”三个字中任选一个写出你的理解。晓镜但愁云鬓改，。（唐李商隐无题）只辱于奴隶人之手，不以千里称也。（唐韩愈马说）抽刀断水水更流，。（唐李白）斯是陋室，。（陋室铭刘禹锡）浊酒一杯家万里，。（范仲淹渔家傲？塞下秋来

6、风景异）7.用课文原句填空。（8分）（6） 表达捕蛇者说一文主旨的句子是“ ”（7）酬乐天扬州初逢席上见赠诗中表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：，二、阅读理解（46分）（一）阅读下面的古诗，完成 8-9题。（4分）蒹葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。8. 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ （2分）9. 你如何理解这首诗所

7、抒发的感情？（2分）（二）阅读桃花源记选段完成10-13题（16分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境.，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡

8、下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。10 .解释文中加点的字（4分）有良田美池桑竹之 属()具答之（)率妻子邑人来此绝境()既出，得其船（)11.辨别下列各组词在句中不同的意思（4分）舍A便舍船，从口入()B屋舍俨然（)寻A寻向所志()B 寻病终（)12.翻译下列句子（4分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋黄发垂髫，并怡然自乐13. 下面是从陶渊明桃花源诗中节录的诗句，认真阅读，回答问题。（此题共4 分）相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。 路荒暖交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草 荣识节和，木衰

9、和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？（注释：肆：致力。艺：种植。靡：没有。暖：遮蔽。俎豆：祭器。）这些诗句和桃花源记中哪些句子表达的意思一致？（2分）中时间增加了 20%。 尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为.重要。上世纪 70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的 体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力.但究竟是哪个

10、因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。 神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养.因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是， 体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千 米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEG

11、F BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年,日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球 16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。 可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。（摘自环球科学2011年3月号，有删改）14. 适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。（2分）这些诗句描

12、绘了怎样的社会情景？（2分）15第段划线句使用的说明方法是： （ 1分）在文中的作用是（2分）：（三）阅读文章，完成14-17题。（10分）运动提高孩子智力 家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会 分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平 的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让 243名学生每天在学校活动 10-20分钟，测评他们的专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间

13、比以前平均增加了8%.最不专心的学生注意力集16 .下列对文章分析表述错误的一项是（）（2分）A .这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅 能防止肥胖，还可以提高智力。B .这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都用有关 老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。C 这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。D.这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第段中的“也许” “极为”即属于此。17 阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养，培养科学精神下面

14、材料体现出的共通的科学精神是什么？请你仔细探究简要作答。（3分）材料一：日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球 16小时以上的男性与14名很少运动的男性，对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。材料二：随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。（谈家桢奇妙的克隆）可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识，用老人 的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人，用老人的话说就是“我的 自知之明有些过了头”。 一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门

15、口，一一握手告 别。 紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候 却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来，五彩缤纷并 且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐, 也许因为它们都发光吧。（四）阅读太阳和霓虹灯，完成1821题（16分） 这是我们来到北京的第三天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。 早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让

16、我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果 没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。 第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。 主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也 有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗？ ”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。18. 文中甲、乙两处划线句子中的“竟”都含有 的意思，甲句中的“竟”暗含着作者的 之情

17、，乙句中的“竟”暗含着作者的之情。（3分）19. 文章一一段多处使用了对比手法，请从不同角度举出两例，并分析其作用。（4分）20.文章的第段有何作用？ （4分）21.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质？（5分） 虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，（乙）老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这 来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试 的态度。（甲）秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。 老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个 新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼, 这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正