2.5.1《灿烂的中华文化》1设计

1、灿烂的中华文化教学目标知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化博大精深、源远流长； 中华优秀传统文化影响深远；文化的力量熔铸于中华民族的生命力、凝聚力和创造力之 中；中华民族的优良传统生生不息。能力目标：把握中华文化的特点；感受中华文化的影响。 情感、价值、态度目标：增强对中华民族文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华民 族的传统美德。教学重点与难点： 中华文化的特点与影响；增强对中华民族文化的认同感和归属感。 教法与学法： 归纳法、情感体验法、讨论法教学用具 : 多媒体教学过程一、引入让学生谈一谈自己对文化的理解从而进入新课二、学习新课1、中华文化博大精深 活动一 （ 1）各族人民共

2、同创造了中华文化 第一步：教师用幻灯片展示教材 66 页图片及问题 问题：提到中华文化，你会想到什么？ 第二步：学生回答问题第三步: 教师用幻灯片展示 中国旗袍、故宫、长城、书法、武术、剪纸、石雕、木雕、 编钟的图片。然后学生说一说自己看到这些图片的感想。 活动二 （ 2）中华文化的来历及构成 第一步：教师用幻灯片展示方块字、故宫、京剧、编钟、粽子图片 第二步：学生讨论回答问题 你会怎样品味它们的文化情趣？（学生回答后教师总结）在中华大地上，各个民族相互尊重、共同创造了独具特色 的方块字、留下的无数建筑艺术精品、独具东方魅力的戏曲等。中华文化是各民族的文 化长期相互交流、借鉴、融合的结晶。中华

3、文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。丰富多彩的中华文化生生不息、绵绵不绝，具有自身独特的魅力, 情趣和力量。第三步：学生说明方块字、故宫、京剧、编钟、粽子的来历方块字：世界上最古老的文字之一，已经有六千多岁了，它是从甲骨文和金文演变 而来故宫：旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，是我国现存规模最大、最完整的古建 筑群。京剧：流行全国的戏曲剧种，表演上有唱、做、念、打并重，表现力丰富。编钟：我国古代击乐器，由悬挂在木架上的一系列铜制的钟组成。棕子：用叶包裹糯米而煮成的食品。每年农历五月初五各地的人民以赛龙舟、包粽 子等方式来表示纪念屈原。第四步：教师展示我国古今思想家、文学家

4、、军事家、政治家的姓名及成就第五步：归纳中华文化的构成：浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的中 国哲学,完备而深刻的道德伦理等,共同组成博大精深的中华文化。(4) 中华文化的特点源远流长、博大精深(5) 中华文化的影响第一步：教师指导学生讨论“吃一堑，长一智”、“车到山前必有路”、“祸兮福之所 倚，福兮祸之所伏” “塞翁失马，焉知祸福”、“人无远虑，必有近忧”等谚语或格言对 我们为人做事的影响。第二步：教师根据学生的回答情况进行总结对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人 类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。1传统美德薪火

5、相传活动三(1)中华美德第一步：教师用幻灯片展示“苏武牧羊”“徙木为信” “负荆请罪”三幅图片第二步：学生讲述三幅图所反映的历史故事第三步：教师用幻灯片展示故事第四步：学生讨论中华民族传统美德的影响第五步：学生说明自己知道的传统美德第六步：学生元成一下内谷（左右连线）苟利国家，不求富贵 不降其志，不辱其身 礼之用，和为贵 与人不求备，检身若不及 志存高远 自胜者强 君子强学而力行1. 追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想2. 以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主义精神3. 捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节4. 刚健有为，自强不息的奋斗精神5. 崇尚人伦和谐的遂德传统6. 注重道德内省和躬行践履的道德传统活动四（2）与时俱进的传统美德第一步：学生阅读“南京路上好八连”第二步：学生说明现在身边的传统美德三、课堂小结厂各族人民共同创造了中华文化（中华文化中华文化的构成灿烂