全国示范性高职院校建设交流研讨会议

1、全国示范性高职院校建设交流研讨会议有关情况的汇报 全国示范性高职院校建设交流研讨会议12月6日在浙江杭州举行。本次会议由教育部高教司高职高专处组织，浙江省教育厅主办，浙江金融职业学院承办。高教司高职高专处处长范唯、上海市教科院高职教育发展研究中心主任马树超、浙江省教育厅领导以及各省（市、区）教育厅高教处处长或分管副处长参加了会议。我省高教处王后林和安徽机电职业技术学院院长亓四华一同参会。会议主要内容为：听取教育部高教司高职高专处及相关专家关于高职高专教育发展前沿信息的报告，研究部署首批（2006年）国家示范性高职院校建设单位2007年度绩效检查工作，落实第二批（2007年）国家示范性高职院校建

2、设方案，交流研讨省级示范高职院校建设和各省高职发展与改革工作。现将会议有关情况汇报如下： 一、浙江省高职教育发展简要情况高职高专院校49所，在校生34.69万（普通高校在校生76万，约占44.6%），2007年招生12.96万（占普高招生的51.9%）。有5所国家示范高职，19个国家级高职实训基地，40门国家精品课程。近年来，该省抓了以下工作：一是办学条件改善。坚持高标准建设，高起点走路，新申办院校必须经过2年筹建，全面达到条件的才批准办学。近几年投入高职教育100个亿（平均每校2个亿），校均占地平均530亩，生均设备值6100元，学校办学条件发展比较均衡。二是抓重点促示范。“十五”开始，一期

3、投入3000万，其中1500万用于建设5个省级实训基地，1000万用于230门省级精品课程、150门教材建设。三是抓了校企结合、工学结合。根据市场人才需求，每年评出鼓励专业、调控专业，积极推进课程改革。四是评估工作做得早。05年前完成了对所有学校的合格评估。05年开始进行优秀评估，现25所学校通过优秀评估（在学校自报的基础上省评估）。五是举办多种形式技能竞赛。06年开始，联合劳动厅、卫生厅、旅游局、经贸委主要在十大领域（会计、数控、电工、物流、护理、旅游、广告、汽车、计算机等）开展了一系列技能竞赛。该省认为，高职教育还存在以下问题：1、高职教育作为类型，在师资、人才培养模式、课程改革方面做的还

4、不够；2、行业企业参加高职教育的积极性主动性不够。下一步,该省高职教育发展主要是围绕一个目标、四个重点、九项行动进行。一个目标：打造高职教育强省。四个重点：突出能力培养、重视实践教学；整体推进工学结合、校企合作人才培养模式；重点建设为先进制造性服务，面向产业一线的应用性专业；提高教师队伍整体水平。九项行动：提升职业素质，建设示范院校，培育特色专业，建设示范性实训基地，建设精品课程，建设“双师”型教师队伍，建立工学结合的人才培养模式，发展职教集团，建设共享教学资源库。其中建设20所省级示范高职（含国家5所，投资2亿，不包括对国家示范高职配套资金），200个重点专业（投入8000万），200名专业

5、带头人（有经费支持），500门精品课程和1000门教材（4500万），20个职教集团，500个校外实训基地（挂牌、奖励），20个教学资源库（2000万）。二、范伟处长讲话精神对高职发展改革总体还是老举措、新要求，穿旧鞋、走新路。教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号文）是个重要文件，是去年教育部在总结近年高职教育发展经验基础上形成的基本思路，传承了“以就业为导向，以服务为宗旨，走产学结合发展道路”的要求，有很多新要求，未来5年里要遵循这些要求。核心的是理念、思想、模式的改革，微观的课程、教师都要围绕校企合作、工学结合的要求进行改革。各省要改变工作思路，要深入学习1

6、6号文件，理解国家对高职教育的要求，把握质量、特色标准，在“强、精、细、质”上下功夫，办出高职特点。贯彻16号文，主要通过12个评审载体进行（精品课程、教学名师、教学团队、教材、师资培训、评估、软件学院、紧缺领域人才培养、教学成果奖、技能竞赛、示范院校、实训基地）。今年的项目评审上，多数与本科分开，有了高职自己的标准。但是有些省份理解不透，把关不严，推荐的课程等不符合我们的思路和要求，我们要求的是一套，你做的是另一套，怎么能评上呢？国家评审，主要考虑的是质量、特色、标准，而不是地区、产业分布，考虑的是精、细、强、质，而不是硬件、规模。请省教育厅深刻体会，广泛宣传。示范院校审评，去年28所，今年

7、42所，明年30所。评不是关键，建才是根本。进门是春天，进来了要过夏天，能否走到秋天还不一定!财政部总体感觉，这些学校工学结合做的还不够，要求我们在压力下摒弃传统教育规律，加大改革力度，要求今天的种子明天要长成，后天要结果。今年对28所绩效考核将相当严格，估计要对部分学校亮黄牌，使其退出示范队伍。国家层面上是目标管理，省级主要是过程管理，希望省教育厅负起责任，参与示范院校的管理。8月份教育部党组务虚会上，周部长说高职示范院校评审是教育部样板项目工程，财政部也将作为财政部门样板工程，我们一定要共同努力把项目做好。实训基地是财务司牵头的。但配置方案、专业领域是高教司选定的。一定要通过硬建设带动软建

8、设，促进改革深入进行。西部一个省份今年申报基地时报的是数控、电工电子专业，但是国家产业布局不要求你发展这些专业，你就不该报这些专业。湖北省今年报的是水环境治理，围绕长江水环境、三峡治理做文章，评委高度认可，一致通过！精品课程、教学名师今年按高职标准单独评审，有的省理解不透，还是和本科混在一起，思路不清，效果不明显。这些标准都是高教司逐字逐句推敲出来的。明年的教学团队也要单独评审。强调的是专业程度，与企业合作度，是特点、开放性，不是通用性。名师特别强调双师素质，偏重领域，有影响力，有管理号召力，有能力组织团队教学，有行业影响。今年20个团队指标只用了18个，精品课程指标只用了90%。好的报不上来

9、，报上来的达不到要求，请省里认真理一理，找一下根源。我们正在做的赴德国的师资培训，是通过德国联邦教育协作组织进行的的，不是传统意义上的培训、发证，而是每个教师完成一个基于工作过程的项目，培养课程设计能力，动的是真刀真枪。关于明年几项新工作：一是35所示范性软件职业技术学院的检查验收。学校做的如何，结果怎样，要进行全面检查验收，有布置就要有结果，决不降低要求；二、评估工作。年底前下发新的评估方案和指标体系，明年全面执行新方案。要使评估常态化，各地要组织力量，培训人员，建立制度，做好规划，使工作有条不紊进行。三、各省评选教学成果奖。后年，国家在各省评出的基础上评选国家教学成果奖。四、启动特色专业评

10、选。明年下发标准和评审办法，后年启动。专业是课程、教材、师资的集成，做了课程、教材、师资等的评审，就可以做特色专业的评审了。各地要走在前面，国家在“十一五”期间只搞一次评审，一次进行。五、竞赛。今年的天津职业院校技能大赛，劳动部技能大赛，初、高级组在一起。明年高职单独进行，要强调岗位针对性，要求动脑的东西多，文化素质成分（高中文化程度以后）多。比赛内容要是农民工和中职干不了的，不光是纯动手的技能型，只搞团队比赛（2、3、4人一组），什么是高职教育质量，如何保证质量？汇集到一点就是教师和管理人员的质量。加强培训，提高水平，任务紧迫。三、马树超研究员讲座的主要精神马树超同志系上海市教科院高职教育发展研究中心主任，是国家示范院校建设、评审、验收考核的主要专家之一。他就示范院校建设作了一个精彩的报告。他强调示范院校是建不是评；改革发展要规范，但更要强调特色；示范院校建设尤其强调班子能力建设等。希望各省教育厅做到以下几点：1、按管理办法做好自身相关工作；2、做好28所院校年检督促工作；3、做好2007年42所院校方案、任务书的修改工作；4、用足用好已有70所学校，发挥示范效应；5、准备