小学六年级语文《床头上的标签》教案范文

1、小学六年级语文床头上的标签教案范文作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小学六年级语文床头上的标签教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学六年级语文床头上的标签教案范文1教学目标1、在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。2、明确为什么以“标签”为题。3、品读课文中的细节描写。教学重点在略读和精读的过程中，感知课文内容，了解人物的内在精神。教学难点品读课文中的细节描写。教具准备搜集科学家的资料课时安排1课时教学程序一、导入新课交流课下搜集的科学家的故事。引入新课板书课题，齐读

2、：你有什么疑问？（板书学生的问题。）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，思考：课文围绕主人公写了哪些事情？2、概括课文主要内容填空：课文记叙了德国化学家（ ）的两件事其一：（ ）：其二：（ ）。这两件事告诉我们，在科学的道路上（ ）。3、根据内容给课文分段，找出文章的过渡句。三、再读课文，解决课前简单的疑问四、研读课文1、默读课文，小组合作交流：（1）是什么使李比希与新元素失之交臂？（2）为什么要将标签贴在床头？（3）标签起到了什么作用？（4）为什么以“标签”为课题？2、交流问题1：出示句子：他（ ）呼吸，（ ）地阅读，读完（ ）。（1）填空，抓住所填的词语说说自己的感受。（2）想象：李比

3、希此刻会想些什么？问题3：李比希的“更认真、更严谨表现在哪里？3、思考：在李比希一成一败两个故事中，你学到了什么？李比希身上具有怎样的科学精神？五、总结本文以别具匠心的标题、精心的选材、巧妙的细节描写让我们认识了严谨、持之以恒的科学家李比希，生活中做任何事都要具有这种精神。板书设计床头上的标签 叶永烈失败：失“溴“ 浅尝辄止成功：柏林蓝 吸取教训更严谨、更认真、持之以恒小学六年级语文床头上的标签教案范文2教学目标：1、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；2、明确为什么以“标签”为题，学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求；3、品读文中巧妙的细节描写及其对表现人物

4、的作用。教学准备：1、学生预习课文2、小黑板抄写问题教学过程：一、揭示课题，交流预习收获。1、板书课题2、齐读课题3、检查预习情况师：老师昨天布置大家去预习并收集与本课有关的资料。现在，大家就来交流你们的预习收获。生答。4、交流预习收获的同时，教师适时让学生学习课文内容。师：同学们的.预习收获可真多，说明你们的阅读能力提高了。那么现在请同学们小声读课文，想想还有那些问题不懂，题出来大家帮忙解决。二、默读课文，提出问题1、学生交流预习课文遇到的问题。（预设问题有：标签上写的是什么？为什么把标签贴在床头上？标签起了什么样的作用？为什么以标签为题？）2、老师归纳刚才学生预习所遇到的问题，让学生带着问题默读课文。3、学生默读后，带领学生解决问题，简单地问题在交流中解决，解决后擦去。4、剩下的问题需要学生研读课文解决。三、再读课文，解决疑难1、小组合作研读课文，解决黑板上的问题。2、小组交流3、在交流问题时适时出示句子帮助学生理解问题。（1）他（ ）呼吸，（ ）地阅读，读完（ ）。请学生填空，然后抓住填上的词语说会所自己的感受，想象李比希此刻会想些什么，学习通过动作描写展现人物心情的写作方法。（2）问：李比希的“更认真”“更严谨”表现在哪？你们能画出有关的句子吗？四、总结从李比希的一成一败两个故事中，你学到了什么？李比希身上具有怎样的科学精神？五、作业设计1、课后