PEP小学英语三年级上册Unit6HappybirthdayALet’stalk教学设计

1、PEP /J、学英语三年级上册 Unit6 Happy birthday ! A Let s talk一、教材分析本单元是围绕生日来进行的,是小学生们很感兴趣的一个话题.本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元 A局部Let' s tal的本单元第一课时.Let' s talk 的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕,和售货员之间的谈话.选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情,对于Let' Salk的对话内容应该很快能理解.二、学情分析学生在已经接触过数字 “-5,相当一局部学生对数字已经有了初步的听说 水平.而对话中的“Sure.'OK.&quo

2、t; Here you are.等句型,学生在之前的单元也都 有学习过,这就降低了学生学习对话的难度,所以整篇对话的重点在学习“Howmany句型上. 三、教学目标 1.知识目标：A、能听懂、会说句子 "Thisone, please. "How many？ 及其答复.B、复习稳固数字1到5.2 .水平目标：A、能在实际情境中运用所学句型.B、要求模仿正确,语调自然.3 .情感目标：A、初步了解蛋糕种类.B、生日快乐,不忘母恩.四、教学方法根据教材及学生的年龄特点,我在课堂上尽量创设情景,创造语言交流的环 境,充分运用小组活动、表演比赛等教学形式,丰富课堂教学内容,提升学生

3、学 习的兴趣.采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学,使教学内容做到图文并茂,生动有趣.这节课围绕 Sam过生日,创设一个热闹的生日聚会情景,让学 生在欢乐的气氛中学习.五、教学重难点1 .教学重点：能听懂、会说“Howmany？ 及其答复.2 .教学难点：理解对话 “Howmany plates? Five.六、教具准备多媒体课件,影像图片资料,录音机.奖励用的小贴画.七、教学过程Stepl .Warm-up1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liang.T: Nice to meet you.

4、Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I ' m fine, thank you.2.播放歌曲(Ten Tittle candles)师生一起拍手并有节奏的跟唱1. T: Lets enjoy a song. < Ten little candles>.2. T: Now can you count from one to five? Let s count.T: Show me your fingers and count: one, two, three, four, and five.T show and do tw

5、ice.Then T show word cards and ask Ss to read after3. 说唱 one one XX ,two,two XXThreex , four XFive five XXX设计意图：简单的问候拉近师生间的距离,激发学生说英语的热情.说一说,调 动学生的情绪,让学生快速进入英语学习气氛中.同时复习了以前学过的数字 1-5,为引入新课做铺垫.Step2. Preview课件出示Sam的形象,背景音乐为?生日快乐?歌.T: Look! This is our new friend, Sam. Today is his birthday. Let '

6、say Happy birthday to Sam.教师板书课题.设计意图：由“Sam今天过生日这一话题贯穿整节课的教学,自然引入新课课 题,创设了情景,并且过渡自然,也让学生懂得日常礼仪,别人过生日的时候, 要送上祝福：“Happy birthday! Step3.Presentation1、邀请好朋友T: Sam is going to have a birthday party tonight. Do you want to go the party?Ss: Yes.教师告诉学生Sam邀请了自己的好朋友来参加生日派对,课件一一呈现Sam的这几位好朋友.设计意图：创设Sam要举办生日派对的

7、情节,邀请自己的好朋友,课件将数字1-5 对应人物,让学生进一步复习稳固这五个数字.2、Sam的好妈妈课件出示Sam的妈妈人物形象.教师告诉学生当Sam在邀请好朋友的时候,Sam的妈妈已经用彩色的气球,拉花,飘带等把房间布置得非常好看,并且为Sam和他的好朋友们准备了一桌丰盛的美食.教师点击课件,餐桌上的美食一一呈现,同时教师抬高语调,清楚缓慢的问：How many ？For example: T: How many cakes?Ss: Five.注：在这里教师语调和语速的变化应该就能引起学生的注意,大局部学生可能刚听到这个问题会有点愣,教师可以用手比划出对应的数字,让学生知道这个问句是要答复

8、数字.个别学优生直接答复出正确答案时,教师要及时表扬,可以口头 表扬或给予小贴画奖励 设计意图：生日派对离不开美食,而有关美食的单词在第五单元刚好学过一些,利用学生熟悉的旧知识来慢慢过渡到要学习的新知识.教师不停地重复“Howmany？"句型,让学生初步接触这个新句型,熟悉到这个句型是和数量有关的.Step4. Practice1、一起买蛋糕(1)教师引导学生观察这一桌美食,貌似缺了很重要的一样东西,是什么呢？Ss:生日蛋糕./ Birthday cake.课件出示Sam和妈妈准备去买蛋糕的图片.教师请同学们带着问题观看一遍视频.Sam和妈妈买了哪一个蛋糕？设计意图：通过准备生日派对

9、食物引出到蛋糕店购置生日蛋糕,进入Let's talk对话学习.(2)课件出示四种蛋糕图片.教师告诉学生,蛋糕是香甜可口的,而生日蛋糕更是包含了很多美好的寓意和甜 蜜的祝福.蛋糕的种类也很多,有慕斯蛋糕,芝士蛋糕,奶油水果蛋糕,巧克力 蛋糕等等.学生答复Sam和妈妈买了什么蛋糕？教师指着第一个,用疑问的语气“This one",一直到指到Sam和妈妈选的蛋糕才大声说：“This oneplease,引导学生理解这里的 “onei：指“cake【设计意图】通过生日蛋糕的美好寓意,让学生体会生活中无处不在的小幸福.“this这下单词学生并不陌生,在之前的单元就学习过,多读几遍学生

10、就能够体会 “This 0nleplease '的意思"请给我这个.(3)课件出示Let's talk的情景图,请学生看图再听一遍录音.学生答复漂亮的售货员阿姨问了 Sam 一个什么问题？ Sam是怎么答复的？Ss: How many plates? Five.课件出示单词plate,师领读,生跟读两遍.开火车读.课件随着盘子的增多,呈现“one plate ""two plate", three plates", four plates,five plates,引导学生观察不同点,识记 “platefl勺复数形式"p

11、laS'.T: How many plates?点击课件出现数量变化的盘子,重复提问这个问题,指生答复.生生提问,一问一答.教师讲解How many意为“多少,后面接名词的复数形式.设计意图：通过“plate支f单词,进一步复习稳固数字1-5,同时学生在老师不断重复的提问中也理解学习了重点对话 “Howmany plates? Five.注：一遍视频,一遍录音,加上之前教师的铺垫,学生答复第二个小问题应该没有什么难度,有的学生提问时可能忘记说复数形式,这里要强调How many后面接名词的复数形式.(4)学生翻开课本58页,跟读对话.师生读示范后,同桌2人一组分角色朗读对话.(5)、演

12、一演.课件出示售货员形象,对话模板,请学生替换单词组建新对话.同桌两人一组进行练习,请几组学生起立表演.设计意图：通过语音模仿,重视学生整体语感的培养.注：有的学生单词“ plates勺发音可能和“ please?昆'淆,要注意纠正.Step5.Production今天是我们班刘天柱同学的生日,大家想对他说什么？老师这里有好多蛋糕, 你们想买什么样的给他！欢送大家来选购！提供模板！学生对话！教师播放?生日快乐,不忘母恩?的视频.告诉学生,你的生日这一天,也是妈妈最辛苦的一天,妈妈的爱无时无刻不在你 身边.设计意图：围绕Sam过生日感谢妈妈,引导学生感恩自己的妈妈,情感教育.Step6.Summary告诉学生,你的生日这一天,也是妈妈最辛苦的一天,妈妈的爱无时无刻不在你 身边.设计意图：围绕Sam过生日感谢妈妈,引导学生感恩自己的妈妈,情感教育 教师播放歌