200×-200×学年第×学期教科研工作计划

1、200 X-200 X学年度第X学期教科研工作方案一、指导思想以党的“xx大精神和科学开展观为指导,进一步贯彻落实?中共中央国 务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定?、教育部?根底教育课程改 革纲要试行?和全省中小学素质教育工作会议的精神, 以人为本,开拓创新, 全面推进素质教育.200X 年工作思路是：以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以 提升教学质量为核心,以深化校本教研为动力,以科学治理为保证,以促进教师 专业成长为支撑,整体视导,分段活动,协作教研,突出重点,创新教研思路和 方式,构建我校特色教研体系,进一步提升我校根底教育实施水平.认真贯彻落实全省中小学素质教育工作

2、会议精神和枣庄、滕州两级市教育教学工作会议精神,优化机制,明确举措,培植典型,全面推进素质教育,努力开 创我校素质教育新局面.1,践行科学质量观,科学、标准、高效地提升教学质量,实现教学质量新跨1越.2,继续开展新课程系列课达标活动,不断完善各学科深化课程改革、提升素 质教育水平的实施意见,全面、科学地促进教师和学生的成功开展, 构建学科实 施素.质数盲新华系,3,坚持常规为本,继续深入开展“学、查、纠活动,进一步提升我校教学标准化、高效化水平,不断强化高效课堂建模工作,创造课 堂教学新效能.4 .树典型、抓示范、促交流,大力培植一批名教师、名班主任、名学科和更 多的名学竺,仪建品牌开展拜机制

3、.5 .借助教委加大校园文化建设的治理投入力度,创立具有地域特色的书香校 园、环境育人示范学校,充分发挥环境育人的最大成效, 努力使隐性课程开发研 究取得突破性进展.6,科学认真落实市局、教委新制定的教师工作评价方案,努力为广阔教师建 立科学、公正的评价鼓励体系.7,做好“骨干、明星、标兵、能手教师的治理提升示范工作,使其示范带 动作用得到最大限度的利用,也使其业务水平得到更大程度的开展.一提升熟悉,统一思想,全面实施素质教育,科学高效地提升教育教学 质量.全面实施素质教育,促进内涵开展是当前根底教育改革与开展的核心任务.增强学校治理,标准办学行为,是全面实施素质教育的重要举措, 是依法治教的

4、 必然要求小1 .继续积极开展办学根本标准落实年活动,全面实施素质教育.2021年是全省标准办学行为的关键一年.我们要把思想统一到全省中小学素质教育工作会 议精神上来,积极贯彻落实?山东省普通中小学治理根本标准试行?等文件要求,标准治理,摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法, 建立健全符合 教育教学规律和素质教育精神的规章制度,把时间、健康、水平还给孩子,全面 建设合格学校,全面贯彻课程方案,全面培育合格学生.2 .贯彻落实?XX市中小学进一步推进素质教育、深化课程改革学科实施意 见试行?和?关于增强省、市级教学工作示范学校教学治理的意见?,不 断完善教学教研治理评价、质量评价等相关机制,

5、积极推进素质教育.3 .增强质量意识,科学全面提升教育教学质量.坚持以教学为中央,以提升3 质量为核心,向教学一线大力倾斜,一切服从效劳于教学需要.实行“高立位决 策,低重心运行,近距离效劳,走动式治理的运行模式.创立落实教学工作责任 制的有效体系,增强目标引领作用.4 .积极改革评价和测试制度,有效推进素质教育.探索并构建促进学生成才、 教师开展、学校新课程实施的评价体系,充分发挥评价的鼓励、引导和测试诊断、 导向功能.进一步标准教师教学实绩考核工作,并加大考核结果在评先树优和职 称评聘方面的权重.二深化课程改革,推进素质教育,全面提升教育教学质量.5 .全面贯彻课程方案,开齐开足课程.做到

6、总课程表、教室课程表和教师授 课表三表一致,严格按课程表上课.国家课程方案是一个保证学生素质全面开展 的课程方案,落实好国家课程方案,素质教育就有了根本保证.继续学习研究?基 础教育课程改革纲要?、?义务教育课程设置实验方案?等文件,进一步明确课程 改革的目标和任务,切实把国家课程方案落到实处.增强对音、体、美、微机教师的培训,同时加大对音、体、美、微机、英语学科的质量监测和乐考调研.组织开展素质教育成果展示活动绘画、书法、学生手抄报、文艺汇演、运动会等,促进素质教育全面实施 WWw.eDUZHAi.-中国教育文-摘6 .继续开展“新课程达标课活动.组织好第四批课改达标验收和第三批“课 改标兵

7、评选,力求课程改革取得新的成效.该活动时间顺延到2021年底结束.三聚焦课堂,积极开展课堂教学建模工作,切实提升课堂教学效益.7 .课堂教学是推进素质教育、提升质量的主渠道、主阵地、最关键环节,是 整个教学过程的中央环节,是最根本的教学活动,也是评价教师综合素质和创造 性劳动成果的主要内容改革备课形式.传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课,“各自为政,耗时费力,使老师疲于备课,致使每周的教研活动往往 流于形式,教学效率不高.为此,必须对传统的备课形式进行改革.教师备课时, 不仅要备教材、备学生,也要备教法、学法,还要备创新点、知识延伸点.实行单元备课负责制与集体备课相结

8、合的形式,根据教研组长的分工,主备人提前一周写出本单元的教案初稿,教研会上,大家就这一单元中每一节课的教学目标的 确定、教学重难点的突破、教学环节的设置进行研讨,然后由主备人执笔修改完箜5成通过教案,然后每个人根据自己的风格,写出自己的处理方法,突出教师的个性与特色.对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求. 十年教龄以下 的的教师要写出详实的书面教案,带多门课程的教师可选取一门主要课程写详案, 其余的课程可按十年教龄以上教师的要求进行简案备课.十年教龄以上的教师、 市级以上骨干教师可自主选择适用于实际课堂教学的教案表达方式,如制作卡片,也可以在教材上增、减、调、换、圈、点、批、注等,形

9、成有文字记录的实用的 简案,但每学期必须写出10篇精品书面教案供全校教师学习、借鉴.增强集体备课制度.制定切实可行的集体备课制度,强化以教研室统领的学 科教研组备课研讨活动.制定学科教研组活动方案,定时间、地点、主持人、活 动内容及形式.教研员、校长、主任分包参与年级学科组集体备课活动,学科教 师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核 量化.以求提升集体备课的实效性.8,立足实际,切实搞好课堂教学建模工作.一方面积极借鉴、吸收外地先进 课堂模式,如：语文的“双主线教学模式,数学的“三五四教学策略,“310 的课堂教学模式等.另一方面要继续执行“听课视导制度,有方案地

10、到学校进变6行听课调研,发现和培植典型,总结和推广富有特色的课堂教学模式, 扎实深化 “达标课活动,增强研究,搞好与课堂教学建模工作的有机结合,更好地促进素质教育的开展,从而大幅度地提升教学质量.9 .完善课堂教学评价体系,打造高效精品课堂.课堂应增强目标引领意识, 真正到达“低耗高效、减负增效,实现“当堂清目的.四强化常规治理,探索教学治理建模,为提升教育教学质量提供根本保 障.教学常规是教学的根本章法,是教学工作正常开展的根本保证,是教学治理 工作的永恒重点,是实施素质教育的根本渠道.必须扎扎实实地把教学常规治理落到实处,治理者要做更常想常新,教知们要常做常新C10 .深入开展“学、查、纠

11、活动,进一步提升标准、高效落实教学常规的 水平.各学校要根据?关于开展“学、查、纠活动,进一步强化教学治理的指 导意见?X教发200658号文件精神,进一步深化“学、查、纠活动, 真正将集体备课、样案教学、听课评课、作业批改等教学常规落实到位.常规检 查每学期要进行两次,教导主任每周对教师的备课实行超周检查签字制度.为规范课业设置批改,教导主任每月对学生的各类课业进行检查一次,保证减负增效落到实处.11 .精心做好学生良好学习习惯培养的建模工作,促进学生持续学力开展.“习惯决定命运,培养学生良好学习习惯,创立良好班风、学风、考风,直接关系教学质量,风气也是教学质量.要因地制宜,将培养学习习惯的

12、内容具体化、系统化.在班主任和全体教师中广泛开展培养学生习惯建模活动,切实提升学生学力水平,促进文明校园、和谐校园建设.五优化校本研究,提升教师业务素质,促进教师专业化开展.12 .大力推行教师的行动研究,立足岗位促专业开展.每位教师都是名副其实的行动研究者,只有教师成为教育研究的完全参与者, 素质教育和新课改才能落到实处,得到有效推动.行动研究主要指,基于教育教学实践的各项问题研究,如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节,课堂教学的方方面面,不断地带着问题去实践、反思、验证等等.立足实践,边 学习、边研究、边积累,教师专业得以开展,校本研究得以深化,教育质量就能大幅度提升.13 .组织好四项活动,建立打造教师业务成长的有效机制.理论学习活动多元智能理论和建构主义理论,也是第三批市镇级课改标兵教师理论测试必考内 容.两类“四课活动.创设机制和平台,开展教师全员“听课、评课、说课、 磨课活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课、学标课活动.读书活动.建章