识字5公开课教学设计

1、苏教版语文第二册识字5（第一课时）一、情境导入，走近夏天。 1、同学们，你们还记得识字1的内容吗？指名背。2、春天的景色真美呀！让我们一起来读一读吧！同学们读得真响亮，真不错！老师要奖励你们一副漂亮的图画，瞧：你看到了什么？【屏显插图一】 3、是呀！粉红的荷花开放了，碧绿的荷叶像一个个大圆盘，小青蛙高兴极了，在荷叶上跳来跳去！小朋友，你知道这是什么季节的景色吗？ 4、看，夏天说到就到了。夏天可是一位美丽的姐姐，谁来和她打个招呼？（指名读）5、我们一起大声欢迎她！（齐读） 6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信，想看看吗？ 二、初读韵文，读准字音。&#

2、160;1、【屏显：夏天姐姐的信：】 一（1）班的小朋友： 你们好！你们想了解我吗？我到底是怎样的呢？我把答案都藏到你们语文书里了，请你快去读一读识字5吧！你一定要把每一个字音读准了才有可能真正了解我哦！ 祝你们尽快找到答案！                            

3、0;                     你们的朋友：夏天姐姐                           

4、                           2015年5月13日 2、把书打开到74页，轻轻地捧好，准备好了吗？开始读吧！ 3、同学们快看：好几个词语宝宝迫不及待地跑到大屏幕上去了，谁来读准它？【屏显：词语】       

5、0; 台风  青蛙         梅子  蝈蝈         葵花  茉莉         西瓜  知了 4、评价：你真了不起，把这个多音字都读准了！当它表示明白、知道的时候读作liao，它还有一个读音是le，谁来当小老师带着

6、大家读一读？【屏显：多音字扩词】              liao 明了  了解  了不起  了不得      le   走了   飞了  少了   好了    5、同学们，夏天姐姐要求大

7、家把识字5读准确了，你做到了吗？我们一起来读给夏天姐姐听吧！ 三、再读韵文，走进夏天。 （一）独特的天气 1、过渡：同学们，你们知道吗？俗话说：“夏天的天气就像小孩子的脸，说变就变。”这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间【播放刮台风、下雷雨的声音，屏显台风图】 2、学习台风 （1）同学们，这风刮得怎么样？ （2）是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了大树的腰，拔出了大树的根！甚至还掀翻了屋顶！在夏天，像这样猛烈的风就是 台风（指名读、齐读） 点评：这简直是10级台风啊！这风都快把房顶掀翻啦！ 3、学习雷雨&

8、#160;（1）听，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了。这样的雨就是雷雨 。（2）雷雨是夏天特有的雨，别看它下的大，可是来得快，去的也快，所以又叫做雷阵雨。（指名读、齐读） 4、小结 （1）刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气。【板书：天气】 （2）谁来读好这行词语？     夏天   台风    雷雨    （3）女孩子一起读，男孩子也来吧！ （二）可口的水果 1、过渡：夏天

9、虽然会刮台风、下雷雨，不过，天气很快就放晴了。瞧，这一大家子在干什么呢？【屏显：插图二】 2、好多同学都被一桌子的水果吸引住了，你最喜欢吃哪种水果呀？   西瓜 （1）生答 西瓜 （2）随文识字： a. 古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的。【屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜。 b. 【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，再看看现在的瓜字，你有什么发现？ c. 【红显：竖提和点】 d.  看老师把瓜字送到田

10、字格里去吧，聪明的小手一定会静静地跟着老师写的，对吗？（师范写） e. 你喜欢吃  （         ）的西瓜   f、说的真好！相信你也能读好！（指名读）j、喜欢吃西瓜的小朋友起立，我们一起读好这个词。（齐读） 桃子 (1)生答   桃子 (2)你爱吃  （       ）的桃子

11、60;     (3)齐读 梅子 (1)桃子、西瓜我们经常吃，但是这种水果，你们认识吗？这就是【屏显：杨梅图和文字】 (2)指名读 (3) 梅雨季节，梅子就上市了。梅子分为杨梅和青梅。青梅是绿色的。这种红得发紫的是杨梅。你们吃过吗？   （        ）的梅子 点评：听你这么一说，我的口水都快留下来了！ (4) 梅是一个生字，谁来用学过的字记记这个梅字？写到田字格里。

12、60;  3、小结： (1)甜甜的桃子、可口的西瓜、酸溜溜的梅子，都是好吃的【板书：水果】 (2)这些水果多么诱人哪！你们喜欢吗？怎么才能读出你的喜欢呢？ (3)一二两组的小朋友一起来开心地读一读。三四两组的小朋友也来试一试吧！ 4、拓展 （1）同学们，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果图片和名字】 （2）夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】 夏天的水果真多呀，有（     

13、   ），有（         ），还有（             ）。（三）可爱的动物 1、过渡：夏天真是水果聚会的日子，在这样的夏天，动物世界的歌唱家也赶来了。同学们，闭上眼睛听一听，在心里猜一猜是谁在歌唱？【播放三种动物的叫声】 2、睁开眼睛，你猜对了没有？别着急，请你再看看图、听听声音，想一想，你能用这样的句式说一说吗？

14、【屏显：说话训练二】   （       ）在（        ）唱歌。 3、小朋友，你喜欢这三位歌唱家吗？它们都是【板书：动物】 4、这些小动物说了，爱我你就读读我！谁来读好这一行词语？（指名读，齐读）（四）美丽的鲜花 1、过渡：夏天姐姐给我们送来了美味的水果和小动物动听的歌声，你们看，她还给我们送来了什么？【屏显：鲜花组图】 2、你看到了什么花？相机出示词语。 3

15、、这些花都是什么颜色的呢？请你用  （         ）的（          ）来说一说。 4、夏天的花还有很多呢！【屏显：其他花的图和名字】你还能接着说吗？ 5、葵花向着太阳点头笑，茉莉发出阵阵清香，荷花在池塘里翩翩起舞，夏天多美呀！你能美美地读一读这一行词语吗？ 6、小结：小朋友，这组词的样子很特别，仔细观察一下，你发现了什么？ （他们都戴

16、着草字头呢！说明这些词都和植物有关，都是花儿。让我们把这个重大发现写在黑板上吧！）【板书：花儿】 7、让我们一起把这些花的香味和美丽读出来吧！  四、熟读韵文，指导背诵 1、同学们，今天我们一起走进了夏天，夏天姐姐到底是怎样的呢？【屏显：说话训练三】    夏天到了，甜甜的（ ）、可口的（ ）和酸溜溜的（ ）都成熟了。 动物世界的歌唱家（ ）、（ ）和（ ）唱着动听的歌赶来了。 （ ）的葵花，（ ）的茉莉，（ ）的荷花都开放了。原来夏天是（ ）的呀！ 我爱夏天！ 2、现在让我们再次走进夏天，来细细欣赏夏天的景致，好好品味一下夏天的乐趣。（配乐齐读） 五、学写生字 今天我们一起认识了夏天姐姐，和她做了好朋友。可我们还不会写她的名字呢，要是真心喜欢她，就来学学“夏”这个字。 1、出示“夏”。 （1）说来说说你打算分几个部分来记住这个字