北师大版物理九年级全册 11.2《学生实验：组装电路》导学案_第1页
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文档简介

1、教育精选二、学生实验：组装电路一、学习目标1、初步认识电路及电路图。2、能连接简单的串联和并联电路。3、培养初步的实验操作技能二、学习内容预习形成一1、串联电路：把元件逐个顺次连接起来的电路2、并联电路：把元件并列的连接起来的电路合作展示一识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这

2、两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。预习形成二1、日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（ ）。CA串联的B可能是串联也可能是并联的C并联的D电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的合作展示二通过阅读分析讨论课本上的想想议议三、检测

3、反馈1画出一个电池组，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图。 表示电路连接情况的图叫电路图。2一只开关可以同时控制三盏灯，那么这三盏灯的连接方式（ ）。A一定是串联B一定是并联C可能是串联，也可能是并联3现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人。（在开关处标明所在的位置）4按要求设计电路，在下面画出电路图。要求：开关S1、S2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S2，电铃不响，电动机不转。5马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）A串联的B并联的C可能是串联的，也可能是并联的D不能确定是何种连接方式四、学习小结亲爱的同学们，通过这节课

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