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文档简介

1、幼教课堂设计教育随笔：发现不开心的你教师：*日期：*XX幼儿园中班开学的第一个月，发现孩子们都有了很大的进步和提高， 变得更懂事，也更能干了，可是也有一些孩子不仅没有进步，反 而更加焦躁了。因为有新老师的加入，再加上这些孩子可能本来 就有点儿开学综合征，所以每天上学都闷闷不乐的，他们不哭也 不闹，但是他们就是不开心，一个人默默地缩在自己的位子上。第一个发现的不开心宝宝是陈沫言，他每天早上都自己一个 人默默地走进教室，不哭不闹也不和老师打招呼，我和他讲话他 也没有反应，发现这个情况以后，我就故意去逗逗他，问他是不 是不开心，他一开始不肯说，后来才开始说自己想回家，我很老 套的和他说：“小朋友们要

2、上学就像爸爸妈妈要上班一样的呀。 这些话以前已经说过无数次了，可是这次却还是发挥了神奇的效 果，我仔细想了想真正发挥效果的应该不是我说话的内容，而是 我发现了陈沫言在不开心，并且因此去安慰他，所以他感受到了 老师对他的重视，就变得快乐起来了。接下来第二天早上他就和 我打招呼了，我继续和他玩，和他讲话，他慢慢地恢复了以前上 学的状态。发现第一个不开心宝宝以后，第二个第三个我也一个接一个 的把他们找了出来。接着发现的是李雨萱，然后是于俊楠，最近 发现的一个是张智熠。发现他们生活在不快乐中，我就故意去逗 他们开心，挠挠痒痒，一起玩呼啦圈，让他们知道老师很关心他 们，比起哭闹的孩子，他们更容易被忽视掉，我也很庆幸能

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