艺术生认识实习报告

1、本文格式为word版，下载可任意编辑艺术生认识实习报告 艺术教学与专业实习就业对接的实践与讨论在现在的高校办学当中是特别重要的环节,教学、实习、就业,是环环相扣、密不行分的。下面我为大家整理的艺术生熟悉实习报告，盼望大家喜爱。 艺术生熟悉实习报告篇一 于9月3号12：00到达浙江龙泉，开头了为期十多天的实践活动。开头了对龙泉的了解，开头了对青瓷的了解和探究。 浙江是我国青瓷的发源地，青瓷烧制技术源远流长。自商周时期的原始青瓷至东汉的成熟青瓷，晋代的缥瓷、唐越窑的秘色瓷，直到龙泉青瓷已有将近两千年的历史。 于9月3号12：00到达浙江龙泉，开头了为期十多天的实践活动。开头了对龙泉的了解，开头了对

2、青瓷的了解和探究。 浙江是我国青瓷的发源地，青瓷烧制技术源远流长。自商周时期的原始青瓷至东汉的成熟青瓷，晋代的"缥瓷'、唐越窑的"秘色瓷'，直到龙泉青瓷已有将近两千年的历史。青瓷的颜色从早期的青黄、淡黄到后来的纯青等色，浓艳浅淡，但无不都以青为尚。 龙泉窑青瓷更是诸多青瓷中的一颗灿烂明珠。 "瓷韵绕九州，一剑传千古' ，龙泉是闻名的青瓷之都、宝剑之邦。龙泉青瓷始于10世纪前期的五代，盛于宋。宋王朝南迁后，士大夫云集杭州，消失了偏安的表面繁华，为了满意上自达官贵族，下至庶民的需要，当时的龙泉瓷工吸取了历代名瓷的优秀传统技艺，以精湛的技艺烧制出

3、美仑美奂的瓷器，把青瓷生产推向全盛时期。那时瓯江两岸群窑林立，烟火相望，江上运瓷船舶往来如梭，单是目前发觉的古窑址就有200余处。 龙泉青瓷分为两大类，一种是白胎或朱砂胎青瓷，称"弟窑'另一种是釉面开片的黑胎青瓷，称"哥窑'。 哥窑青瓷是开片瓷，胎薄质坚，釉层饱满，色泽静穆，有粉青、翠青、灰青等，以粉青最为珍贵。釉面显现纹片且其外形多样，是由于胎体膨胀系数大于釉的膨胀系数，在烧窑冷却时消失的，可以听到轻脆的声音。开片本是一种缺陷，却意外地产生了特别的装饰效果，如冰裂纹、蟹爪纹、牛毛纹、流水纹、鱼子纹、膳血纹、百圾碎等。其中以"冰裂纹'为最美

4、，它创意独特，如片片透亮的冰，自然裂纹如冰相互碰裂状。裂缝深粗，如鱼鳞，又犹如梅花片片，层层叠叠，具有较强的立体感。哥窑青瓷器脚露胎，胎骨如铁，口部釉隐现紫色，因而有"紫口铁脚'之称。 弟窑青瓷釉面无纹片，胎白或底足呈朱红，釉层丰润，釉色青翠，光泽严厉，晶莹滋润，胜似翡翠。有梅子青、粉青、豆青、灰黄等不同釉色。其中以粉青、梅子青为最佳，豆青次之。 单就釉色而言，南宋龙泉是中国古代青瓷烧制技术的顶峰。古人尚玉，故青瓷不仅有"雨过天青'之雅，有"海洋绿'之幽，更有"类玉'、"类冰'之质，兼得苍天、青山、绿水、

5、碧玉之万般灵秀。 古人对玉的景仰，始终贯穿在中国古代特殊是宋代陶瓷工匠的制瓷实践中。夺得千峰翠色来，是古代文人对唐代越窑(龙泉窑前身)优质青瓷的赞美。而梅子青、粉青釉的出窑，让人们更是真真实切地触摸到了那玉一般的莹润青翠，感受到了青山碧水的自然真色。梅子青釉，釉质浑厚，色如挂枝初梅，秀色可餐，青翠碧绿，莹澈剔透，宛如翡翠，釉层略带透亮，釉面光泽照人。粉青釉釉层肥厚，色似淡青湖水，严厉明净，青绿粉润，表面光泽严厉，有如青玉。这都体现了自古以来人们在釉色上对玉质感的追求。龙泉青瓷作为南方青瓷的代表，更是让观者如饮甘醴般沉醉于杏花春雨的江南中。 现代的龙泉青瓷继承了中国传统的艺术风格，在继承和仿古的

6、基础上，更有新的突破，进展出了紫铜色釉、高温黑色釉、虎斑色釉、赫色釉、茶叶未色釉、乌金釉和天青釉等。在工艺美术设计装饰上也注入了新的理念。 艺术生熟悉实习报告篇二 不知不觉，实习生活就结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立深厚的感情。临走之前，的确有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分别还会有多次。以下仅对我实习期间做个简洁的实习总结。 来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作。 前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看老

7、师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。 状况稍有有变化，来到这的其次天下午由于指导老师某些缘由就立刻进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有预备，不过抱负和现实很大差距，我仔细预备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好同学看到新老师上课都很感动，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上完课，听取了指导老师给我的一些建议，接下来的工作就如其进行了。面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂

8、教学，主要上网搜寻部分相关资料图片。 听了指导老师的课以后，自己心里也略微摸出底了，针对这个学校同学的素养普遍比较差，同学上课纪律差等问题，我更多地是注意把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，在课堂略微教学环节中穿插与同学互动环节，基本上能够较好的调动整节课的课堂气氛，以同学为主，老师指导的教学模式。每上一节课前我都预备好教案，考虑课堂会消失的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些，刚开头时声音不够嘹亮，后面的同学听起来较困难，后来指导老师向我提出建议，我就立即调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。 对于教学工作，最终要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开

9、课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起同学的乐观性，使课堂气氛活跃起来。通过这段时间的熬炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地连接，过度也较自然，把握承上启下关系。 转瞬间实习期就结束了，蓦然回首，发觉自己学到了许多东西，以后可能会影响我一辈子的东西，那些东西，往往是最珍贵的。这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。为我正式踏入.迈出坚实的一步。 艺术生熟悉实习报告篇三 踏进高校，意味着担当，意味着要学

10、会负责。面对实习我选择去支教，我想了许多，也考虑了许多。对于支教我也有自己的想法和看法。 对孩子来说他们处于年幼时期，对新奇事物总是感觉很奇怪对于外来事物的接受力量也比较强，高校生们给他们带去的除了学问外，还有许多孩子们从未听过也从未见过的事。并且我们去支教可以让他们了解更多的对于现代的学问，鼓舞培育他们对学习的爱好。鼓舞他们在学成之后能够为自己的家乡做出贡献。 对于支教的人来说我信任都是抱着一腔热血去的，一时冲动也好、蓄念已久也罢，都是出于好意，有人说：志愿者可能是出于自己丰富履历实现人生价值。但是我想说：假如这样就实现人生价值了，那自己的人生也就太简洁了!去支教不仅是为了实践，丰富人生阅历

11、，更是盼望带给那里孩子应当有的学问和对将来的盼望。我想说我们不是去打搅孩子们，我们给他们制造幻想、我们给他们供应动力。或许他们的生活条件不允许他们实现幻想，但是我们即使是这个梦破灭了，他们也是快乐，由于他们懂了许多，而不是什么都不懂，对于外面的世界他们奇怪，我们可以缓解他们对外界的幻想，对外界的盼望。 在同学支教过程中，也是对自己的考验。我们在熬炼自己的表达力量，思维，以及自己的责任感。由于我们面对的是一群对学问渴望的孩子，一群盼望得到学问的同学。所以我们必需让自己变得负责，开头担当应有的责任。 支教也是对自己一种挑战，熬炼自己的力量以及自己对事情的思维力量。培育自己在高校里面学不到的思维力量

12、。在刚踏进高校时，我们或许迷茫，或许不知所措。所以在支教的过程中，我们能够利用与同仁的沟通，去理清学习。让自己的高校生活过得更有意义。更对得起自己的父母为我们付出的。而不是颓废的度过。在支教中，我们可能面对很多的突发大事，这样可以培育我们面对紧急状况的应变力量以及所应保持的冷静。 或许我们并不能关心那里的孩子许多，但是我们能够尽自己最大的努力，这样就好。让孩子们不再局限于那个小小的世界，而是拓展他们的视野。培育他们对将来的盼望。关心他们制造抱负。 通过一个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 个人在讲授学问点时，教学重难点把握不够精确;做为一个老师你找到教学重难点

13、，并不代表你就能够把重难点讲清晰，不代表就能让同学学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用都是有讲究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看喧闹，内行人看门道啊!怎么样把简单问题简洁化是一门学问，需要我认真的专研。 语文课上，由于自己对语文的宠爱，许多时候忽视了学习的主角使同学，自己滔滔不绝，满堂灌。 在这个阶段中我常常有时间就去听其他老师讲课。听课是自己提升教学力量的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。对于我来说，它就是一场物质与精神上的双重

14、洗礼和沐浴。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。我不知道是否还有人嫌我说话聒噪，不知道是否还有人会叫我阳老师，不知道是否还有人能够和我拍照合影，不知道是否还有人会用那样搞笑的音调的学着我的口头禅了，不知道是否还有人会陪着我一起爬山了不知道是否还有人还有会看我给孩子们做的那段搞笑的热身操，不知道是否还有人会跟我在有着镂空挡板的乒乓球台上打球了，不知道是否会有人会跟我们一起备课，看电视，下棋，不知道是否会有人会跟我围站在一个桌前吃晚饭了，不知道是否还有人会走在那条硝烟充满的小道上了，不知道是否有孩子殷切的期盼着我们再次归来。 这是我第一次去用自己所学学问去传授给他人，虽然刚去的时候有些紧急，不知道他们需要的是什么，也不知道自己所学的学问他们对哪些比较感爱好，带着这些疑问我总是在思考和探究。我便向学校的一些老师进行反复沟通和同学们的一些相处，与他们之间的的交往过程中，让我深深感受到：作为一个训练者，所具备的学问体系只是个基本条件，而更多的是你对训练的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的简单，意义还需要我以后渐渐去发觉，去经营。 一个月的训练实习，感受良多!虽总体感觉不错，学到了许多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要立刻转变，有的需要仔细实施。为了达到做一个合格老师的要求，我将不断努力;同