部编版六年级下册语文试题-第二单元主题阅读(含答案)

1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋第二单元主题阅读了解作品梗概,把握名著的主要内容。眄读要素卜一:就印象深刻的人物和情节交流感受电走进名著了解名著的写作背景，边读边做批注，梳理/情节脉络占，4/ II J /方法突破卜:抓住关键句段，体会个性鲜明的人物形象0保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱, 有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔 在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了 埋葬烈士的墓地。不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像

2、给这块 小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高嘉立，峡谷的斜坡 上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散 发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫 贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过： 回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终 之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业 为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病,或者

3、一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。1. 【名著链接】读片段，完成填空。这个片段节选自（国家）作家 _写的小说 。 这部小说记叙了主人公由一个贫苦少年成长为钢铁战士的故事。2. 【品词析句】读下面的句子，回答问题。（ 1）右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。这句话是对的描写，作用是 。（ 2）这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。这句话是对描写， “春天的大地在复苏”暗示着 。3. 【提取信息】用“”画出保尔瞻仰烈士公墓时的内心独白。4. 【评价人物】读了这个片段，你觉得下面哪个词语最能概括保尔这个

4、人物的特点？（）A. 平易近人B. 积极向上C. 两袖清风D. 吃苦耐劳5. 【心灵感悟】读了最后一个自然段，你有什么感想？说一说你将以怎样的态度对待自己的一生。在美丽的爱德华王子岛上，未娶未嫁的兄妹马修和玛丽拉住在一栋有着 绿山墙的房子里。随着年事渐渐转高，兄妹俩准备去孤儿院收养一个男孩， 便于将来替他们打理农庄上的活计，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头 红发、满脸雀斑，又喋喋不休的女孩安妮。一天的相处后，马修和玛丽拉决 定留下这个能说会道的女孩。后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳、活泼乐 观、酷爱幻想、待人真诚；她有着强烈的好奇心，频繁地闯一些无伤大雅的 祸，让人不忍责难，反而忍俊不禁。她

5、不似任何意义上的传统女孩，从此马 修兄妹刻板的生活被彻底颠覆了，安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆的个 性感染了身边的每一个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了 上大学的奖学金。然而知恩图报的她，在马修突然去世，绿山墙农庄面临困 境时，毅然放弃去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾 年迈体弱的玛丽拉。1 .【提取信息】选择题。（1）短文中的“绿山墙”指的是（）。A. 一个人名 B.一座城堡C. 一堵长满青苔的墙 D. 一个农庄的名字（2）安妮来绿山墙的原因是（）。A.住亲戚家 B.孤儿院的失误 C.上学2. 【名著链接】读梗概，完成填空。这本著作的名称是 ，作者是（国籍）

6、女作家3. 【提取信息】回答问题。（ 1）马修和玛丽拉决定去孤儿院收养一个男孩的原因是。（ 2）主人公安妮的外貌特点是，她最让我们感动的举动是 。 _4. 【评价人物】说说安妮是一个怎样的女孩。金戈铁骑第二单元主题阅读参考答案片段阅读1 .苏联 尼古拉奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔2 . (1)岔路口右边环境渲染悲凉的气氛(2)同志们就义的地方的景物革命终究会胜利3 .人最宝贵的是生命使生命中断。4.B5.示例：读了最后一个自然段，我的心里久久不能平静。我在思索，生命对 于每个人只有一次，我应当如何度过自己的一生呢？俗话说：黑发不知勤 学早，白首方悔读书迟。我要珍惜时间，好好学习，在有限的时间里做更 多的事。故事梗概阅读1. (1) D B2. 绿山墙的安妮加拿大 露西莫德蒙哥马利3. (1)便于将来替