初一语文备课组工作总结

1、初一语文备课组工作总结我们初一语文备课组本着" 自主、互动、合作、探究" 的思想 , 树立有效教学的理念, 携手并进较好地完成了本学期的教学工作, 教育教学质量稳步提高, 现工作总结如下:一、一学期所做的工作1. 认真制定备课组教学计划。新学期伊始, 我们备课组共同研讨整册教材 , 明确本学期教学应达到的效果, 结合学校行事历制定了切实可行的教学计划以指导教学工作。2. 实施教学一体化, 做到分工明确, 定位到人 , 备前研讨, 备中切磋,后期也就是在备课组活动交流讨论, 统一思想（ 同一进度、同一内容、同一练习 ） 。在平时教学过程中我们及时调整, 互通有无 , 以期节时

2、增效。具体做法是:课文阅读教学中, 实行分工合作集体备课。因为新教材需要查找的资料特别多, 因此充分调动大家的力量, 实现分工合作显得非常有必要 , 并且非常有实效。备课教师说课, 组内评课研讨, 以求更好的教学效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智增强每一个教师的集体意识, 又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣有利于备课组整体实力的提高。作文教学上, 分两条途径提高学生的写作水平。一是大作文, 一个学期共写作8 篇。二是日记、读后感、续写等小作文训练, 学生的写作水平有了一定的提高。3. 积极开展组内听课活动、互听互评, 相互交流 , 相互取长补短。搞好师徒结对活动, 师傅上

3、示范课, 徒弟上汇报课; 徒弟听师傅的超前课 , 说超前课 , 并请同仁对比矫正。本学期, 初一备课组开设了公开课论语 , 受到了语文组教师的一致好评。4. 组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育, 我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动, 如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名着阅读liuXUE 及手抄报活动等 , 这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中, 既增强了学生学习能力 , 也培养了学生语文学习的兴趣, 更陶冶了学生情操, 使其情感在活动中得到美化与提升。5. 积累的经验: 集体备课的方式有利发挥教师主观能动性, 提高教学效率和整体教学水平。本学期备课组成

4、员付郁樱、黄寿明、刘希珍、朱惠惠四位教师团结协作、相互尊重、不断切磋, 在备课上充分争鸣、各抒己见, 提出问题研究问题, 工作中大家都服从安排不计个人得失。我们不仅在学校安排的教研时间集体备课, 在其他需要的时间也时常进行探讨, 正因如此 , 我们 8 个班齐头并进, 班级差距不断缩小。紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色。每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色, 即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想。无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一, 教学内容统一 , 内容要求统一, 重点难点统一, 作业练习统一。年级组推行的赏

5、识教学模式很符合初一语文课堂的特点。所以教学过程中我们努力实践赏识用语, 重视学生能力的培养, 在课堂上讲究教学方法和教学艺术, 努力提高教学的有效性, 提高学生的学习兴趣。二、存在的问题及改正措施:1、需要继续学习。我们组的几位教师年龄相距甚大, 今后我们要挤出点时间多读书, 不断更新知识储备, 积淀自己的语文素养, 适应新时期语文改革对教师的高标准要求。6. 青年教师要尽快成长, 努力承担工作, 抓住机会展示自己, 教学更快地独当一面。7. 作文教学备课要努力系统化, 阶梯化 , 立足现在, 展望未来 , 使之有序又有效。总之 , 一个学期的共同努力, 本备课组已完成各项教学任务和教学工作

6、。下学期本备课组将一如既往地同心同德, 努力工作 , 把工作做得更好。本备课组共有五位教师( 何展、刘心怡、潘功华、黄显华、程海林 ) ，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下:一、为共同的理想而奋斗:俗话说 :" 有了目标就成功了一半。"我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。二、加强备课组的集体协作:除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可

7、能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。三、导优辅差工作:初一年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。四、积极参加各种活动，树立大语文观:针对初一学生的特点和实际，本着"扎扎实实打基础，认认真真搞训练 &

8、quot;的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动 :(1) 经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。(2) 结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的红色之旅征文活动中，获得市二等奖的好成绩。(3) 精选资料，切实提高学生的语文能力。我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初二学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。光阴匆匆，又一个充满挑战，富

9、有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻老师。在平时的工作切磋中，老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家，特别是针对班级的一些后进生，老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路; 在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻老师也能发挥优势积极帮助老教师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期教研工作总结如下:一、制定切实可行的教研计划开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深入了解

10、本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究，我们拟定本学期教研重点为: 写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。二、加强集体备课。备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上决定着一节课上得成功与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等; 我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力

11、求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们充分发挥集体的力量，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如: 归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展，引导学生形成怎样的情感态度价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为蚂蚁和蝈蝈，再认真分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后

12、大家再一起讨论研究，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。一、指导思想高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂; 一定是充满活力情趣盎然的课堂; 一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生学习的革命一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况一 ) 、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师共3 人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上

13、则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难; 发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6 个班齐头并进、整体水平不

14、断提高。1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。二 ) 、不固步自封，不安于现状，而追求卓

15、越、锐意进取是我们 工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现 问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课 组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方 面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。三、不足之处：1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备

16、课质量还需提高。3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。一、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力本学期七年级语文备课组始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现一种亲切、和谐、

17、活跃的气氛。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、默默 liuXUE 无闻的模范听众。充分体现师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出应有的活力。二、加强备课组活动，每周一次研讨教学，集体备课、资源共享备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学研究活动，以提高课堂教学质量。通过集体智慧的凝聚，实现优势互补、资源共享，

18、优化课堂教学。每周星期一的第六、七节课我们七年级语文组七位老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，研究课文教法、学法，探究课文疑难盲点。定时间、定地点、定人员、定内容 扎实有效开展集体备课，提高了语文课堂效率。三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。本期，我们针对不同的知识版块，采取不同的训练方法。如夯实基础：硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”; 扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记天天都写; 训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼; 作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。