第一章第二节太阳对地球的影响

1、第一章 宇宙中的地球第二节 太阳对地球的影响【总2课时】一、课程标准阐述太阳对地球的影响。标准解读 本条“标准”以太阳为案例，说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方面的，从对地理环境和人类活动的影响来看，本条“标准”关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面。把握本条“标准”应注意以下几点。第一，关注的重点不是太阳辐射和太阳活动本身，而是它们对地球的影响。因此，对于太阳辐射的能量来源与传递、各种太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等，不必详加分析甚至不涉及。但是，为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基本规律。第二，“影响”应从对

2、地理环境和对人类活动两方面来谈。由于“影响”涉及的范围太广，可以就主要影响用举例的方式说明。第三，要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。从一般意义上说，太阳辐射的影响是有利的，太阳活动的影响是不利的；更进一步分析，太阳辐射也有不利的影响（如过多的紫外线辐射），太阳活动也会产生有利的影响（如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响）。教学目标（一）知识与技能1、说出太阳辐射的概念和波长范围；了解太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。2、熟记什么是太阳常数，并能用数据说明太阳辐射能量之巨大；3、熟记太阳活动主要类型及其所出现的太阳大气层；4、说出不同的太阳活动（黑子、耀斑、太阳风等）对地球所产生

3、的影响；（二）过程与方法1、分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。2、阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。3、收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材料的收集、分析和理论联系实际的能力。（三）情感态度与价值观1、通过认识宇宙的层次结构和太阳对地球的影响，进一步树立事物是普遍联系的观点。2、通过探究太阳对地球的影响，树立科学地解决问题的信心和态度。搜集相关资料，说明太阳辐射和太阳活动对地球的有利和不利影响。教学重点 太阳辐射、太阳活动对地球的影响教学难点 太阳活动对地球的影响教学方法 小组讨论法、图表导读法、列表比较法二、知识结构三、教学过程【第一课时】2010年9月17日【引入】如果

4、没有了太阳，地球会怎么样？（学生交流回答）一、太阳辐射与地球（板书）1、太阳辐射（板书）【教师引导、提问】我们已经知道，太阳是距离地球最近的一颗恒星。它是一个巨大炽热的气体球，表面温度很高。请同学们认真阅读、分析课文，思考：何为太阳辐射？到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少？说出太阳辐射的波长范围，可分为哪三部分？太阳辐射的能量又主要集中在哪一波段？学生回答后老师总结点评。【老师总结点评】太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。太阳辐射的波长范围在0.154微米之间，可分为可见光、红外光和紫外光三部分。太阳辐射的能量主要集中在波长

5、较短的可见光部分，约占总能量的50%。因此太阳辐射又称为短波辐射。【活动】根据课本P12活动内容，思考、讨论并回答：什么是太阳常数？数值为多少？计算每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电？（不考虑地球大气的作用）请学生回答，教师根据回答情况进行点评、补充、总结。【老师总结】本活动，首先应正确理解太阳常数的概念：地球大气上界；日地平均距离；垂直于太阳光线；一平方厘米的面积；时间一分钟。在这前提下所得到的太阳辐射能量。太阳常数值为8.24焦（平方厘米分）。每小时到达地面的太阳辐射能量：=太阳常数×垂直于太阳光线的大圆面积×1小时=8.24×3.14×(6

6、371×100000)2×60=6.37×1021焦=1.8×1015度2、太阳辐射对地球的影响（板书）【教师提问】请学生阅读课本相关内容，举例说明太阳辐射对地球产生哪些影响？【老师总结】太阳辐射是我们日常生活和生产所用的能源。如植物的生长需要光和热，晾晒衣服需要阳光，工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的，被称为“储存起来的太阳能”。也就是说，太阳辐射经植物的生物化学作用，可以转化成有机物中的生物化学能，如煤炭资源是地质时期储存的太阳能。同时，太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上水、大气运动、生物活动的主要动力。而大气运动、水循环等也为人

7、类提供民源源不断的能源。二、太阳活动与地球（板书）1、太阳活动（板书）【引导】我们已经知道，太阳是一个巨大炽热的气体球，而它的大气层（外部结构）从里向外可分为光球层、色球层和日冕层三部分。科学家长期观察发现，由于太阳释放能量的不稳定性，导致太阳大气经常在变化，有时甚至是非常剧烈的。天文学上就把太阳大气的这些变化通称为太阳活动。它的类型很多，阅读课本相关知识，思考后回答：太阳活动的主要类型有哪几种？分别出现在太阳大气层的哪一层？学生回答后教师进行总结：【教师总结】太阳活动的主要类型有以下几种，即太阳黑子、耀斑、日珥和太阳风。太阳黑子出现在光球层，耀斑、日珥出现于色球层，太阳风出现在日冕层。【提问

8、】阅读课本相关内容，比较说明太阳活动对地球的影响。2、太阳活动对地球的影响（板书）学生回答后教师进行总结：【教师总结】如下表：周期活动规律活动形式太阳大气层对地球影响11年光球层中高速旋转的气体涡旋，温度相对较低带电荷，能产生磁场存在太阳活动高峰年与低峰年的交替黑子光球层对气候产生影响，不同纬度的年降水量与黑子多少有一定的相关性；太阳活动高峰年激烈天气现象出现的几率增加色球层中激烈的能量爆发以射电爆发和高能带电粒子等形式放出辐射能耀斑色球层耀斑爆发时产生的强烈射电扰乱地球大气的电离层，产生磁暴，影响短波通信日冕层的带电粒子脱离太阳飞向宇宙空间太阳风日冕层在地球两极地区产生极光【布置作业】一线精

9、炼第2节太阳对地球的影响全部习题。四、板书提纲一、太阳辐射与地球1、太阳辐射2、太阳辐射对地球的影响二、太阳活动与地球1、太阳活动2、太阳活动对地球的影响五、课后反思本节课的特点是知识点强，内容比较枯燥。其中一个弊端就是没有使用多媒体教学，不利于对知识的系统归纳。因为对一些概念的理解有些抽象，多数学生只是机械的去记忆，在组织教学时也没有充分调动学生去讨论交流，学生还只能是被动地去接纳。【第二课时】2010年9月22日分析讲解作业题，以便进一步巩固所学知识。【作业情况分析】30分钟部分：1、学生普遍性错误是单项选择第1题，因为审图不仔细，多数学生都误选为B。2、第3题错误也比较多，估计可能的原因是因为没认真读材料，找关键字分析。4、个别同学第4题出错，原因就是基本知识点没记牢固；第5题个别同学误选A；第六题错误同学也不少。5、第9题给学生讲解的时候注意“根本”俩字。6、对于第二题综合题部分，日食发生的条件，多数学生只写一半“日、地、月三者在同一条直线上”没有说他们的具体位置。（2）问错误也较多。有些同学也是因为审题不仔细。7、12题材料阅读题，多数同学都做得不好，究其原因可能是本身对材料题有畏惧心理，还可能是找不着审题的切入点。15分钟部分：1、单项选择题正确率较高，个别