科学五上第一单元复习(201301)

1、第一单元生物与环境生物与环境种子发芽实验 植物的一生是从植物的一生是从种子发芽种子发芽开始的开始的 种子发芽需要哪些条件？种子发芽需要哪些条件？ 阳光？空气？土壤？水分？温度？阳光？空气？土壤？水分？温度？讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 种子发芽实验我们观察到的结果：我们观察到的结果： 绿豆种子发芽绿豆种子发芽必需的条件必需的条件是：是： 一定量的一定量的水、空气、适宜的温度水、空气、适宜的温度观察绿豆芽的生长 怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些我们提出的问题绿豆芽的生长是否需要阳光我们的猜测绿豆芽的生长需要阳光相同的条件空气、土壤、水分、相同的温度（其他条件均相同）不

2、同的条件实验组有阳光、对照组无阳光实验方法把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充放在阳光充足的地方足的地方，一盆，一盆放在黑暗的地方放在黑暗的地方，保持其他条，保持其他条件相同，过一段时间观察。件相同，过一段时间观察。设计种子发芽实验我们提出的问题绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件温度、空气、阳光、土壤（其他条件均相同）。各三粒大小相同的绿豆种子不相同的条件实验组得到水，对照组得不到水实验方法：对照实验：对照实验： 对照实验设置对照组的目的是对试验对照实验设置对照组的目的是对试验中要研究的条件进行比较，没有对照中要研究的

3、条件进行比较，没有对照组，实验的结果将无法确定。组，实验的结果将无法确定。绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光对比实验对比实验阳光阳光实验计划补充和改进实验计划补充和改进水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似茎红色，叶绿色茎红色，叶绿色茎乳白色，叶绿色茎乳白色，叶绿色粗壮粗壮纤细纤细阳光下阳光下黑暗处黑暗处种子总种子总数量数量茎叶的颜色茎叶的颜色茎的茎的粗细粗细实验证明实验证明阳光下的绿豆芽阳光下的绿豆芽茎红色，茎红色，叶绿色叶绿色粗壮粗壮阳光下的绿豆芽阳光下的绿豆芽生长正常健康，生长正常健康，黑暗处的绿豆芽黑暗处的绿豆芽显病态

4、。显病态。绿豆的生长需要绿豆的生长需要阳光。阳光。黑暗处的绿豆芽黑暗处的绿豆芽茎乳白色，茎乳白色，叶绿色叶绿色纤细纤细观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 阳光下阳光下阴暗处阴暗处观察绿豆芽的生长 我们的发现：阳光下的绿豆芽茎粗壮、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。说明在阳光下的绿豆芽生长得较好绿豆芽对水的需求在一个盘子里铺上几层吸水纸，把在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 5粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段的绿豆并排放在吸水终上，每天在纸的同一段滴水，保持吸水纸一端湿润。滴水，保持吸水纸一端湿润。1 2 3 4 51 2 3 4 5绿豆芽的生长需要水绿豆芽的

5、生长需要水根向着有水的一端生长根向着有水的一端生长种子发芽的必需条件：种子发芽的必需条件：适宜的温度、水分和空气适宜的温度、水分和空气绿豆苗健康成长的必需条件：绿豆苗健康成长的必需条件：温度、水分、空气、土壤、阳光等温度、水分、空气、土壤、阳光等植物是怎样适应环境的？ 香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？境有什么关系？ 香蕉香蕉 生活在热带生活在热带, ,亚热带亚热带. .那里水分充足那里水分充足, ,气候炎热气候炎热, ,所以它的叶子比较宽大所以它的叶子比较宽大. . 松树松树 生活在温带和亚寒带生活在温带和亚寒带, ,寒带寒带, , 它的叶

6、它的叶子呈针状子呈针状, ,可防止叶子被冻伤可防止叶子被冻伤, ,减少水分的减少水分的散失散失. . 仙人掌仙人掌 生活在沙漠等缺水的地方生活在沙漠等缺水的地方, ,它的它的“叶叶”比较厚比较厚, ,有利于水分的储存有利于水分的储存. .香香 蕉蕉 生活在热带生活在热带,亚热带亚热带. 那里水分充足那里水分充足,气候炎热气候炎热, 所以它的叶子比较宽大所以它的叶子比较宽大.松树松树 生活在温带和亚寒带生活在温带和亚寒带, ,寒寒带带, , 它的它的叶子呈针状叶子呈针状, ,可防止叶可防止叶子被冻伤子被冻伤, ,减少水分的散失减少水分的散失. .仙人掌仙人掌 生活在沙漠等缺水生活在沙漠等缺水的地

7、方的地方, ,它的它的“叶叶”比较厚比较厚, ,有利于水分的储存有利于水分的储存. .蚕豆蚕豆植物的生长植物的生长需要一定的环境需要一定的环境。当环境改变后它们会努力的当环境改变后它们会努力的适应环境的变化适应环境的变化。 蚯蚓的选择 植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？ 蚯蚓的生活环境： 光亮or黑暗 干燥or潮湿 你怎样证明？1、把长方形盒子一端剪去一小部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。2、在盒底放入餐巾纸，以保护蚯蚓，方便它爬行。3、把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把10条蚯蚓放在中间，再做1次。蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？

8、蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？蚯蚓喜欢黑暗的环境蚯蚓喜欢黑暗的环境蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？1、把长方形盒子一端、把长方形盒子一端铺上干燥的泥土，再在铺上干燥的泥土，再在另一端铺上湿润的泥土另一端铺上湿润的泥土2、将、将10条蚯蚓放在盒条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子子中间，盖好盖子3、5分钟以后打开盒分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。盖，做好观察和记录。5、再把、再把10条蚯蚓放在条蚯蚓放在中间，再做中间，再做1次。次。蚯蚓喜欢潮湿的环境蚯蚓喜欢潮湿的环境 实验结论：蚯蚓喜欢实验结论：蚯蚓喜欢干燥、湿润干燥、湿润的环境。的环境。 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中

9、，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。各种动物都喜欢生活在一定的环境中各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求不同的动物对环境有不同的要求体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。 企 鹅天天 鹅鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。青 蛙变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。大 雁迁徙狼狼夏季换成短毛

10、装，冬季换成长毛装。草草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟 生物之间这种生物之间这种像链环一样的食物关系像链环一样的食物关系，叫做叫做食物链食物链。 食物链中能食物链中能自己制造食物的生物自己制造食物的生物叫做叫做生生产者产者，直接或间接，直接或间接消费别人制造的食物的生消费别人制造的食物的生物物叫做叫做消费者消费者。 食物链通常从食物链通常从绿色植物绿色植物开始开始，到，到凶猛的凶猛的肉食动物肉食动物终止终止。草草蚜虫蚜虫瓢虫瓢虫小鸟小鸟生产者生产者消费者消费者老鹰老鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇黄鼠狼黄鼠狼鸟鸟青蛙青蛙水草水草田鼠田鼠白鹭白鹭虾和鱼虾和鱼水稻水稻蝗虫蝗虫稻螟虫稻螟虫注意：注意：若两种生物间已若两

11、种生物间已经有箭头了，画第二条经有箭头了，画第二条食物链事就不在重复。食物链事就不在重复。 同一种植物会被不同的动物吃同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成生物之间这种复杂的食物关系形成了一个了一个网状结构网状结构，叫做叫做食物网食物网。万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响呢？万一其中的一种生物灭绝了，会产生怎样的影响呢？如果一种生物如果一种生物灭绝灭绝了，就会了，就会影响其他多种影响其他多种生物的生存生物的生存，因而保护一种生物，也就是，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。保护了许多种生物。写食物链：草

12、、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1.草兔鹰 2.草兔蛇鹰 3.草蝗虫鹰 4.草蝗虫蛇鹰 5.草鸟蛇 6.草鸟蛇鹰为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么? 1禁止滥捕滥杀动物 ，禁止滥砍滥伐树木 2减少工业污染，减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放 ，如二氧化硫等 3做到不使用不宜分解的一次性物品，杜绝使用一次性筷子 4 减少化石能源的利用，合理利用不可再生能源 5杜绝浪费，多种植植物做一个生态瓶做一个生态瓶第一步：先在瓶底装入一层淘洗干净的第一步：先在瓶底装入一层淘洗干净的沙石沙石第二步：再第二步：再倒水、种水生植物倒水、种水生植物（把根部压在（把根部压在沙石中，即可）沙石中，即可）第三步：沉淀会儿，

13、第三步：沉淀会儿，放入动物放入动物（把装动物的袋子放入瓶中，袋口扣在瓶口，（把装动物的袋子放入瓶中，袋口扣在瓶口，使里外的温差不大时再到入动物）使里外的温差不大时再到入动物）第四步：第四步：标水位，贴标签标水位，贴标签温馨提示：温馨提示：做一个生态瓶做一个生态瓶 的方法与步骤的方法与步骤生物：水生植物 动 物非生物：相互作用相互依存 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统 自然界里某一区域的生物形成一自然界里某一区域的生物形成一个个平衡和谐平衡和谐的整体，叫做

14、的整体，叫做生物群落生物群落。1 1、我们要先放沙子，还是先放水？、我们要先放沙子，还是先放水？2 2、水要选择什么样的水？自来水可以吗？、水要选择什么样的水？自来水可以吗？ 3 3、是先放植物，还是先放动物呢？、是先放植物，还是先放动物呢？ 4 4、你们认为该放多少合适？小鱼放多少？、你们认为该放多少合适？小鱼放多少？ 水可以沿着杯壁慢慢的放下去。水可以沿着杯壁慢慢的放下去。 自来水中有杀毒剂，最好是池塘水。自来水中有杀毒剂，最好是池塘水。 先放植物先放植物,增加水中的氧气增加水中的氧气 小鱼数目要符合生态瓶中植物数量和小鱼数目要符合生态瓶中植物数量和容器的大小容器的大小 做一个生态瓶 1、

15、能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。 有充足的阳光； 足够的氧气和水； 生物的数量和种类要平衡。改变生态瓶 1.生态瓶中如果小鱼（小动物）增加生态瓶中如果小鱼（小动物）增加2倍或倍或4倍会怎样呢？倍会怎样呢？ 2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？生态瓶中是不是植物越多越好呢？ 水多水多vs水少水少动物多动物多vs动物少动物少问答题 3、增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？ （答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。） 4、增加生态瓶里的小鱼，会

16、出现什么情况？ （答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。）1.生物和非生物生物和非生物 、 ，形成密，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。2.生物与非生物之间的关系是：生物与非生物之间的关系是：互相作用互相作用互相依存互相依存生态系统生态系统互相作用、互相依存互相作用、互相依存 的关系。的关系。3.3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。一个生态系统。选择：选择：u1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为

17、（ ）。）。uA、让里面的植物见光、让里面的植物见光 B、便于观察、便于观察 C、既让植物见光又便于观察、既让植物见光又便于观察u2.在生态瓶中放置动物和植物，应（在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。）。uA、先放动物、先放动物 B、先放植物、先放植物 C、一起放动物和植物、一起放动物和植物u3.生态瓶中植物的作用是（生态瓶中植物的作用是（ ）。）。uA、美化、美化 B、提供氧气、提供氧气 C、固定沙子、固定沙子u4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ ）。）。uA、开放、透明、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理、生物种类和

18、数量配比合理 C、置于较弱的散射光下、置于较弱的散射光下u5.池塘里的生物和非生物，它们是（池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。）。uA、互相作用、互相依存的、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响、相互没有影响 u C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物、生物会影响非生物，非生物不会影响生物 CBBBA判判 断：断：1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（ ）2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了 一个生态系统。一个生态系统。 （ ）3.非生物在生态系统里不起任何作用。非生物在生态系统里不起任何作用。 （ ）4.生态瓶中的动物、植物越多越好。生态瓶中的动物、植物越多越好。 （ ）维护生态平衡 生态系统是一个整体，如果一种生物灭绝了，生态系统是一个整体，如