《亲爱的汉修先生》读后感(二)

1、亲爱的汉修先生读后感亲爱的汉修先生这本书我是 20XX年夏天买给儿子暑假 里看的，那时候儿子小学二年级刚毕业，我怕他看不懂 （因为这本 书是小学三至六年级推荐丛书） ，所以书一买回来我就先看了一遍。 虽然到现在已经大半年过去了，但是印象依然很深刻。小说以主人公鲍雷伊给作家汉修的书信开头，并以书信与日 记穿插的形式，细致入微地描绘了主人公最初为了完成作业很不 情愿地给作家汉修写信，后来又向作家请教写作技巧，并回答作 家给他提的几个问题。从此一发不可收拾地喜欢上了写信，还向 作家吐露自己烦恼。阅读之初呈现在我眼前的是一个普普通通的小男孩，只有几 句话的书信、夹杂着错别字，到后来虽然写得长一些，但仍

2、然是 大白话居多，再后来文笔越来越流畅。当主人公将自己身边发生的事情无论是以日记还是以书信的 形式呈现出来的时候，我感觉鲍雷伊就在我的眼前，他甚至带动 了我的情绪。记得当鲍雷伊因为父母离异而忧伤时，我的眼眶也 曾有泪珠在打转，而当鲍雷伊试图从父母的角度理解他们时我随 之又感到非常释然。亲爱的汉修先生不愧是一部国际大奖小说，作为一名曾经 的文学爱好者，我不得不佩服作者的写作技巧。作为一部儿童读 本，它贴近儿童心理，以一个普通小学生视角展现儿童成长中的 烦恼与喜悦；同时启发和引导学生不要怕写作，写作其实就是一 种交谈，也是一种很好的自我倾诉的方式。作为一名家长阅读这 本书在享受小说带来的故事感之余

3、，它也让我学会如何更理智地 看待成长中的小孩，同时在今后引导孩子写作时要保持一种寻常 心，不能操之过急，关键要持之以恒。前一段时间我读了一本书，叫 亲爱的汉修先生，这本书是 由美国作家贝芙莉克莱瑞先生写的，它荣获了纽伯瑞儿童文学 奖金奖。书中的内容给我留下了深刻的印象。故事的内容是：有一个叫鲍雷伊的男孩，他上二年级的时候， 老师给他们读了作家博德汉修先生写的一本叫狗儿快乐秘诀 的书，他很喜欢这本书，所以他主动给博德汉修先生写信，和 汉修先生通过书信联系起来。后来汉修先生建议他要养成每天写 日记的好习惯，所以他开始写日记了。他每天都把自己以及身边 发生的事情写在日记本里，遇到困难就给汉修先生写信

4、诉说，寻 求帮助，因此他的作文水平渐渐提高了。书中说到：鲍雷伊的爸爸和妈妈离婚了，因此他失去了很多 父爱，爸爸经常不守信用，屡次伤了鲍雷伊的心，但是，小鲍雷 伊并不是自暴自弃，敌视自己的父母，而是试图从父母的角度理 解他们，从而自己的内心也变得释然了。书中还说：鲍雷伊的午餐经常被偷，因此他发明了防盗警报 器，把它安在午餐盒里，虽然没抓到小偷，但他还是说：“我很 庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他（她）在同一所学校上课。”这足以看出小鲍雷伊在生活中逐渐成长，变得会宽容别 人了。我们没有和作家通过书信联系起来的机会，但是我们可以靠 写日记来提高作文的水平，如果每天都写日记，相信不久的将来 我

5、们也会变成一位像汉修先生一样的大作家，即使不能，我们也 会从中得到成长。我们要在生活中学会勤动手动脑， 学会站在别人的角度上看 待问题，学会宽容别人，努力做一个对社会有用的人。这段时间我读了一本亲爱的汉修先生，这本书曾经获得纽伯瑞儿童文学奖。我觉得非常有意思。里面讲鲍雷伊在小学二年级的时候读了一本狗儿快乐秘诀从而认识了这本书的作者“汉修先生”。就开始写信和汉修先生 联系。到了六年级为了完成老师布置的作业，他跟汉修先生的联 系变得更加密切了。在信中鲍雷伊说出了他父母离婚的实情，自 己转学的不适应和自己的孤独。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊学会了如何面对生活， 理解了父母离婚的实情。也提高了自己

6、的写作水平。鲍雷伊刚开始写信的时候，它写信的水平和我一样，写得很一般，句子不通顺，而且还有错别字。汉修先生回信建议鲍雷伊 看了一本麋鹿吐司面包，还建议鲍雷伊用给人写信的方式写日 记。为了锻炼他的口头表达能力，汉修先生在通信中要求他回答 十个问题。鲍雷伊很恼火，不想回答。他妈妈硬逼着他回答，加 上她的妈妈说看多了电视会让脑袋变笨，而不去修坏掉的电视机。那天正好放假，在家没事做，他只好无奈地开始回答问题。渐渐 他从汉修先生提出的十个问题中领悟到了写作文的技巧。不知不 觉中也就喜欢上了写日记，他的日记本也很快就写满了，写作能 力也明显提高了。后来鲍雷伊写的一篇描写他和爸爸坐卡车出游 的文章使他获得了小作家征文的荣誉入围奖。而这一切的进步， 作家汉修先生是功不可没的。看了这本书以后，我很快就想到了一个我一直很喜欢的作家， 他是鸡皮疙瘩 的