说课稿科利亚的木匣分享

1、科利亚的木匣说课稿三号选手尊敬的各位领导，各位评委:大家下午好！我是三号参赛选手，很荣幸在此说课。我说课的题目是科里亚的木匣的第一课时。一、说教材科利亚的木匣是人教版小学语文三年级上册第七组的一篇讲读课文。课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到家里，在离屋门口十步远的地方没找到木匣子，经过思考，科利亚在离门口五步远的地方找到木匣子。课文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣的经过，说明随着时间的变化，周围一切都在不断地变化，无论做什么事，都不能用静止的眼光看，要随着情况的变化采取不同的做法。这篇课文叙述顺序比较清楚，是围绕着“埋木匣”、

2、 “挖木匣”和“从中得到的启示”来讲的，可以把课文分成三段。科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件事中受到什么启发是教材重点。科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通过帮助学生在理清句群层次的基础上理解内容。根据本单元的训练项目和课文的重点难点，制定以下教学目的。1.学会本课7个生字，正确读写“木匣、冰鞋、小玩意儿、躲避”等词语；练习用“仍然、果然”造句；听写最后一个自然段。2.朗读课文，了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物都在变化的道理，培养多动脑筋、勤于思考的好习惯。3.用比较阅读和读读画画的方法，读懂科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，练习抓住课文的主要内容。二、说

3、教法新课标提出：学生是学习和发展的主体，语文课程应充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，教学内容的确定，教学方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。我们强调一堂好的语言课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。因为这是一篇精读课文，精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。三、说学法在教学过程中，我会采取多种朗读方式：自由读，指名读，想象画面读等方式来学习

4、，在理解中朗读，在朗读中领会，在朗读中升华感情。以读代讲，适时点拨，使学生走进文本能够深深的课文内容，学生可采用“问一问，说一说，读一读”的方法完成本节课的学习任务。“问” 自己不懂的地方，“说”自己理解地内容，“读”文中的重点词句。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。四、说教学过程一、导入新课1、揭题：现在的你和小时候的你相比有什么变化？（学生回答）今天我们来学习第26课科利亚的木匣。科利亚是一个外国小朋友，他的木匣怎么样了呢？让我们来共同学习这篇课文。2、背景解读战争：课文中提到的“战争”

5、是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木箱。二、学习本课生字词（1）指名按自然段读课文（每人读一自然段），注意学生生字词的读音。（2）学生字：亚 匣 避 挖等（3）读准多音字的字音。本课有三个多音字。“量”本课读ling，还有个读音是ling；另一个多音字是“难”，它可以读“nn”和“nn”，另外，本课两个读音同时出现的“数”，“科利亚刚学数数”，第一个数读“sh”，第二个数读“sh”。三、初读课文，整体感知课文内容。（一）学生自读课文，思考：1、课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？2、科利亚为什么要埋木匣？他是怎样埋的？妈妈

6、怎么埋的？（二）分小组讨论，理清文章层次。课文一共有( )自然段。课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事，可以分为三部分：第一部分（ ）（ ）段，第二部分（ ）（ ）段，第三部分（ ）段。（三）提问：这篇课文写了一件什么事？这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。四、学习第一部分（第1至3自然段）指名朗读第一部分，思考问题：1、科利亚和妈妈什么时候？为什么要埋木匣和木箱呢？2、科利亚的木匣里有什么？3、科利亚和妈妈是怎样埋东西的？4、课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？明确：1、四年前，因为德国法西斯快打到他们的村子了。他们决定离开村子，到喀山城去躲避，家里的东西不能都带走。有些东西只能放在箱子，而科利亚小玩具放在木匣里，所以要埋木匣和箱子。2、木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。3、科利亚从家门口向前走，( 数 )了十步，就用铲子( 挖)起来。坑挖好了，他把一个木匣( 放 )在里面，匣子( 放)好后，( 盖)上土，用脚(踩 )实，还在上面(撒)了一层细沙，免得被人发现。妈妈把有些东西放进箱里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。4、课文把科利亚埋木匣写得那么具体，是为了突出科利亚是一个做事认真、细心的人。五、总结全文叙述了科利亚在战争到来时埋木匣，四年后又挖出木匣，从这件事中得到启示的一件事