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文档简介

1、七色光二语文教案教材简析本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题,共安排了4项内容。“练”:照例子组新字,知道“口”写在字的不同位置时字形的变化,意在激发学生识记汉字的兴趣;“日积月累”:列举了课外活动的各种名称,主要是调动学生的学习积极性,激发学生积极参加课外活动的愿望;“知识窗”:主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手,让学生了解一些保护视力的常识;“大家一起来”:是一项综合实践活动,通过自己动手做卡通人物卡片,讲卡通人物故事,锻炼学生的动手能力,培养学生的语言表达能力。设计理念“语文七色光”是综合性学习活动,以学生发展为本。因此,教学中要创设情境,激发兴趣,使学生

2、轻松愉悦地掌握知识,扩大积累,培养学生的动手、动口、动脑能力。教学目标1通过鼓励学生自己探究、照例子组新字,激发学生学习汉字的兴趣。2引导学生读词语,说活动,调动学习积极性,激发学生主动积累的兴趣。3阅读短文,了解一些青少年保护视力的常识。4在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力。教学重、难点1激发学生自主识字和主动积累的兴趣。2培养学生的动手操作能力和语言表达能力。教学准备1.多媒体课件。2.词语卡片。3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片。教学时间2课时。教学过程第1课时一、激趣导入播放课件:美丽的太阳光芒四射。太阳公公一边走一边把光芒洒向大地,它看到了我们美丽的学校、可爱的

3、小朋友,还看到了我们的“语文七色光”乐园。乐园里有什么呢?大家想不想和太阳公公一起去游园啊?那就让我们快快走进“语文七色光”,看谁在游园过程中收获最大。(板书课题)二、情境激趣练一练你们喜欢猜谜语吗?(大屏幕出示狐狸图片)看,小狐狸给大家带来了一个字谜,请听好:一张大嘴四方方,里面空空无家当。(板书“口”字)“口”字在田字格中千变万化,会变魔术。不信你看:“口”在上面可成“足”;“口”在下面可成“石”;“口”在中间又成了“中”;“口”在左面能变成“叶”;“口”在右面变成“加”(课件出示,引导学生发现)1.“口”字在另一个字中占不同位置时,有什么变化?(引导学生观察后再说说,总结规律。)2.“口

4、”字添上几笔还能变成哪些新字?(1)把想到的字写在田字本上。(2)同桌交流,看谁记得多。(教师巡视,发现自主识字多的学生予以表扬。)(3)实物投影展示其中几本作业,并领读。(鼓励并表扬这些识字多的同学。)(4)汉字中有很多像“口”一样的字,作了偏旁、写在不同位置时,会变样,不信,你瞧(出示“木”字)请你看一看,说一说(再出示树、李、梨、休)。三、游戏激趣多积累(出示小松鼠的图片)看,小松鼠给大家出了这样的问题:同学们在课外参加过哪些活动?能不能写出活动名称?(能写出汉字最好,不会写的字可以用拼音代替。)1指名写活动名称。2领读,开火车读。3.同学们的课外活动真丰富呀!今天我们把课外活动带入课堂

5、,来玩猜词游戏好不好?(游戏规则是:老师把这些活动名称在卡片上,每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作,让本组同学猜这是什么活动,猜完亮出字卡齐读。在相同时间内哪组猜得最多,哪组就获胜。)(1)教师计时,各组派代表表演。(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词。(3)用词语卡片奖励优胜组。四、小结同学们,在和太阳公公游园的过程中,我们用自己的聪明才智回答了小狐狸和小松鼠的问题,还认识了好多汉字和词语朋友,真棒!课后,我们和更多的汉字宝宝交朋友,多参加课外活动,好不好?第2课时同学们,这节课我们继续和太阳公公去游园,好吗?一、快乐阅读知常识看到大家这么聪明,学得这么有趣、这么高兴,小白兔也不甘示

6、弱,蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了,让我们一起来快乐地读一读吧。1大屏幕出示“知识窗”的内容和画面。2学生借助拼音读短文,比一比看谁读得认真。3交流汇报读文后的收获。4师生共同交流一些青少年预防近视的知识。二、动手实践练表达1.(出示孙悟空画面)这是谁呀?这个孙悟空图卡多有趣呀!想不想亲手制作一个?好,我们先来自由读短文,明确短文中提出的要求。2.学生汇报,教师板书要求:(1)自己制作。(2)用画、剪、贴等方法。(3)根据人物讲故事。让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片。(实物投影展示)拿出你准备的卡通人物,开始制作吧。做的时候,可以参考其他人的图案,可以画、剪、贴。遇到困难,可以向其他同学请教。3学生制作,教师巡视指导。4小组内互相看看,互相提问题,互相交流。5制作完成后,在黑板上展示图片卡。教师挑选一些有代表性的图片展示,其余的图片全班参观。6边看边说,你最喜欢哪一幅,提问题互相交流。7.参观完了美丽的卡通世界,你喜欢哪个图片卡?那就请它的主人来讲讲它的故事吧。(1)指名上台讲故事,其他同学当评委,评一评谁讲得最精彩。(2)鼓励和表扬讲得好的同学。三、总结同学们,这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园,你

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