认知心理学课件07：一般知识的记忆

1、情节记忆和语义记忆情节记忆和语义记忆语义记忆的模型语义记忆的模型启动效应与内隐学习启动效应与内隐学习情节记忆接收和储存的信息都是按发生的时间，以情节记忆接收和储存的信息都是按发生的时间，以及事件之间的时空关系排列的。及事件之间的时空关系排列的。 语义记忆接收和储存的是各种知识，与时间地点无语义记忆接收和储存的是各种知识，与时间地点无关。关。两者的区别：两者的区别： 在语义记忆中，我们保存的是知识：如常识，概念和理在语义记忆中，我们保存的是知识：如常识，概念和理论。论。“记得是记得是” 在情景记忆中，记忆是根据个人经验编码，并且表现出很在情景记忆中，记忆是根据个人经验编码，并且表现出很强的上下文

2、效应。强的上下文效应。 “记得那时记得那时”Double Dissociation: Two people with brain damageFunction 1: STMFunction 1: LTMJohn(temporal lobe damage)OkNoPeter(frontal lobe damage)NoOkDissociations of Episodic and Semantic MemorySemanticEpisodicFredrick (the golfer) OkPoorJonOkPoorItalian womanPoorOk层次网络模型（层次网络模型（the Hier

3、archical Semantic the Hierarchical Semantic Network Model)Network Model)特征比较模型（特征比较模型（the Feature Comparison Model)the Feature Comparison Model)其它的网络模型其它的网络模型论点：语义记忆是由词与词（及其概念）之间论点：语义记忆是由词与词（及其概念）之间的联系交织而成的一个巨大的网络，知识的提的联系交织而成的一个巨大的网络，知识的提取就是这个网络作用的结果。取就是这个网络作用的结果。CollinsCollins和和QuillianQuillian（196

4、91969）提出，在长时记忆）提出，在长时记忆中，概念被分层次地组织成有逻辑性的种属关中，概念被分层次地组织成有逻辑性的种属关系。系。实验用句子：实验用句子： “金丝鸟会唱歌金丝鸟会唱歌” “金丝鸟会飞金丝鸟会飞” “金丝鸟有皮肤金丝鸟有皮肤” “金丝鸟是金丝鸟金丝鸟是金丝鸟” “金丝鸟是鸟金丝鸟是鸟” “金丝鸟是动物金丝鸟是动物” 批评实验用句子（针对认知经济原则）批评实验用句子（针对认知经济原则） “鲨鱼会动鲨鱼会动” “鱼会动鱼会动” “动物会动动物会动” “猪是动物猪是动物”比比“猪是哺乳动物猪是哺乳动物”快快 典型效应（典型效应（typicality effecttypicality

5、 effect）：）： “知更鸟是鸟知更鸟是鸟”比比“火鸡是鸟火鸡是鸟”快快 Smith, Shoben, Rips, 1974Smith, Shoben, Rips, 1974年提出年提出 论点：语义记忆中的任一项目的涵义是由语义特征论点：语义记忆中的任一项目的涵义是由语义特征集合来表征，根据作用不同，这些特征分为定义性集合来表征，根据作用不同，这些特征分为定义性特征和描述性特征。特征和描述性特征。麻雀鸟麻雀鸟定义性特征：有生命有生命定义性特征：有生命有生命有羽毛有羽毛有羽毛有羽毛有翅膀有翅膀有翅膀有翅膀灰褐色灰褐色.描述性特征：会飞会飞描述性特征：会飞会飞树上栖息树上栖息树上栖息树上栖息体

6、小体小体小体小筑巢筑巢.问题：否定问题：否定“一些椅子是桌子一些椅子是桌子”的反应时比否定的反应时比否定“一些椅子是岩石一些椅子是岩石”的反应时短。的反应时短。 启动效应启动效应 执行某一任务对后来执行同样的或类似的任务的促进执行某一任务对后来执行同样的或类似的任务的促进作用。作用。外显记忆外显记忆 能够意识到自己在回忆事情。能够意识到自己在回忆事情。内隐记忆内隐记忆 没有经过意识，但是却有证据表明它是在学习和储存没有经过意识，但是却有证据表明它是在学习和储存阶段之前出现的。阶段之前出现的。直接启动：医生医生直接启动：医生医生间接启动：医生护士间接启动：医生护士知觉辨认知觉辨认词干补笔词干补笔

7、补笔补笔健忘症病人的实验性分离现象健忘症病人的实验性分离现象 19701970年，年，WarrintonWarrinton和和WeiskrantzWeiskrantz的实验：的实验：自觉记忆不自觉记忆自觉记忆不自觉记忆自由回忆再认模糊字辨认词干补笔自由回忆再认模糊字辨认词干补笔控制组控制组0.550.550.750.750.450.450.690.69健忘症病人健忘症病人0.440.440.450.450.470.470.580.58 自觉记忆测验和不自觉记忆测验的结果不一致自觉记忆测验和不自觉记忆测验的结果不一致。19841984年，年，P.GrafP.Graf等人的实验：要求被试对所见到的

8、等人的实验：要求被试对所见到的单词做出喜欢或不喜欢的五点量表评判，然后进行单词做出喜欢或不喜欢的五点量表评判，然后进行三种测验。三种测验。实验结果（百分比）实验结果（百分比）自由回忆线索回忆词干补笔自由回忆线索回忆词干补笔控制组控制组0.370.370.690.690.490.49健忘症病人健忘症病人0.150.150.580.580.570.5719821982年，年，TulvingTulving实验：学习实验：学习9696个低频英语单个低频英语单词。词。7 7天前后再认与补笔的保持天前后再认与补笔的保持 在在3 3种实验条件下再认和知觉辨认的概率种实验条件下再认和知觉辨认的概率实验条件实验

9、条件无上下关系无上下关系 有上下关系想出有上下关系想出测验热的热的测验热的热的类型冷的冷的？类型冷的冷的？再认再认0.560.560.720.720.780.78知觉辨认知觉辨认0.820.820.760.760.670.67TulvingTulving：记忆情节记忆语义记忆知觉表：记忆情节记忆语义记忆知觉表征系统（启动效应代表的新记忆系统）征系统（启动效应代表的新记忆系统）19901990年年TulvingTulving实验：实验：PYRAMIDPYRAMID和和MOSQUITOMOSQUITO连续两次补笔测验连续两次补笔测验条件一：缺笔字相同条件一：缺笔字相同 _Y_A_ID_Y_A_ID

10、条件二：缺笔字不同条件二：缺笔字不同 _O_Q_TO_O_Q_TO， _S_UI_O_S_UI_O学习：学习：AARDVARK, UMBRELLAAARDVARK, UMBRELLA第一次测验：第一次测验：_A_D_R_ , U_R_L_A_D_R_ , U_R_L_第二次测验：第二次测验：_ARD_AR_ , U_BR_LA_ARD_AR_ , U_BR_LA两次测验没有相关。说明：大脑中接通有关信息两次测验没有相关。说明：大脑中接通有关信息从而产生启动效应的通路是非常特异化的。从而产生启动效应的通路是非常特异化的。ReberReber的人工语法：的人工语法： 合乎语法：合乎语法：TSSXX

11、VPS, TSXS, PVV. TSSXXVPS, TSXS, PVV. 不合语法：不合语法：PTTTVPVS, PVTVV, TTVV. PTTTVPVS, PVTVV, TTVV. 实验组，要求记忆；对照组要求总结语法规则。实验组，要求记忆；对照组要求总结语法规则。结果：死记硬背好。结果：死记硬背好。 内隐学习的本质：内隐知识可以自动产生，无内隐学习的本质：内隐知识可以自动产生，无需有意识地去发现任务操作内的外显规则；内需有意识地去发现任务操作内的外显规则；内隐学习具有概括性，很容易概括到不同的符号隐学习具有概括性，很容易概括到不同的符号集合；内隐学习具有无意识性，且内隐学习获集合；内隐学

12、习具有无意识性，且内隐学习获得的知识是不能用语言表达的。得的知识是不能用语言表达的。 Stimuli for learningStimuli for testing1. PVPXVPS2. TSSXXVPS3. TSXS4. PVV5. TSSSXXVV6. PTVPXVV7. TXXVPXVV8. PTTVV9. TSXXTVPS10. TXXTVPS11. PTVPS12. TXS13. TSXXTVV14. PVPXTVPS20. TXTVPS *1. PTTTVPVS*2. PVTVV*3. TSSXXVSS*4. TTVV5. PTTTTVPS6. PVV*7. PTTPS8. TXXTTVPS9. TSXXTTVV*10. TVPXVPV*11. TPXXTVV12. TSSXX