(苏教版)三数下教学计划

1、天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力每天练一练2014-2015学年第二学期三年级数学教学计划学生基本情况分析教材分析及重难点这学期我继续执教三年级3、4两个班的数学教学工作。通 过上学期的教学，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已 经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待 学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观 念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺 乏积极主动地学习习惯，需要教师和家长的督促才能完成学习 任务。第一单元：两位数乘两位数 重点：1.两位数乘整十数的口算和估算方法。2.两位数乘两位 数的笔算方法。3.两位数乘两位数末尾有0的简

2、便算法。4.不 同条件的组合解决同一问题的策略。难点：1.理解用竖式计算的方法和格式。2.理解末尾有的两位 数乘两位数的简便算法。第二单元：千米和吨重点：1.建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。2.建立 某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估计物体质量的能 力。难点：1.解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。 2.借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象和 推理初步建立某些物体1吨重的观念。第三单元：解决问题的策略重点：理解并掌握从问题出发思考的策略。 难点：理解并掌握从问题出发思考的策略。第四单元：混合运算重点1.使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，会正

3、确 地进行脱式计算。2.培养思维的灵活性和敏捷性。难点1.探索四则运算的混合运算的运算顺序，并掌握脱式运算 的格式，用递等式表达计算步骤。2.列综合算式解决两步计算的 实际问题，感受解决问题方法的多样化。第五单元：年、月、日重点：1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰 年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天 数。2.了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某 一时刻。难点：培养学生认真观察思考、归纳概括的能力以及合作创新 的意识。第六单元：长方形和正方形的面积重点：1.面积的意义。2.长方形、正方形面积的计算。 难点：1.初步建立面积的概念。 2.面积单

4、位之间的换算。第七单元：分数的初步认识（二）重点:进一步感受和理解几分之一和几分之几的含义。教学目难点：1.能运用生活经验和分数的知识,2.初步学会解决求一个数的几分之一和几分之几是多少的实际问题。第八单元：认识小数重：1结合具体的生活情境，认识小数，初步理解小数的意义。2. 理解用元和米作单位的小数的实际含义，并能用小数表示商 品的价格和物体的长度。难点：1.在具体境中初步理解小数的意义。2.理解用元和米作 单位的小数的实际含义，并能用小数表示商品的价格和物体的 长度。第九单元：数据的收集和整理（二） 重点1.按不同标准和不同调查对象分类整理数据，并学会用统 计表来表示数据整理的结果。2.用

5、“学生自己的方式”对一组数 据进行整理。3.初步学习对统计结果进行分析。难点1.根据统计需要，正确地分类收集整理数据。2.通过合作讨 论找到可行的解决问题的方法。第十单元：期末复习重点1.两位数乘两位数的口算、笔算、估算。 2.千米和吨单 位之间的换算。3.分数和小数的初步认识。4.面积单位之间的 换算以及正方形和长方形面积计算公式。难点1.乘法的估算。2.长度单位和重量单位之间的换算。3.理 解分数和和小数的意义。4.面积单位之间的换算。1. 使学生经历探索两位数乘两位数方法的过程， 会口算两位 数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单的 估算，并会笔算两位数乘两位数。2. 在具

6、体的生活情境中， 感知和了解千米的含义；在丰富 的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米。 能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题， 体验千米的应用价值。3. 借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，通过想象 和推理初步建立某些物体1吨重的观念，培养用吨这个单位估 计物体质量的能力。知道1吨=1000千克，并能进行吨与千克 的简单换算。4. 使学生联系已有的解决问题的经验，学会用从问题出发思 考的策略分析数量关系，探寻解题思路，并解决一些实际问题。5. 使学生结合解决实际问题的过程初步认识综合算式和小 括号，学会混合运算两步式题的书写格式，掌握混合运算的运 算

7、顺序，能按顺序正确计算混合运算的两步式题。6. 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大 月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。7. 使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道 1 平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平厘 米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简中的单位换算。8. 使学生主动探索并掌握长方形、正方形面枳的计算公式， 能应用公式正确计算长方形、正方形的面枳，并能解决相关的实际冋题；能利用已有的对面积、面积单位以

8、及面积计算方法 的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估汁一些物体表面 和平面图形的面积。9在具体情境中认识几分之一和几分之几，在操作中加深对 几分之一和几分之几的认识，在操作中能学会正确地解答一个 数的几分之一和几分之几是多少的实际问题，感受解决问题方 法的合理性。10. 使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、 写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。11. 使学生通过探索，掌握一位小数大小比较的方法和加、 减计算的方法，并从中进一步学习简单的数学推理。12. 使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程，学会 用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准 和不同调查对象下的多样性，让学生知道要统计的数据比较多 时，可以先分组统计再汇总。13. 能从统计的角度找出与数据信息有关的问题，发展