与新课程同行ppt课件

1、与新课程同行与新课程同行首届首届“小学英语新课程探求小学英语新课程探求教学观摩与研讨会教学观摩与研讨会北京师范大学北京师范大学编辑与读者见面会编辑与读者见面会 投稿指南北京师范大学编辑部 2019. 长沙简介n创刊于1978年，30年的办刊历史，编辑力量雄厚，办刊阅历丰富n办刊目的：n 关注中小学外语教学，效力中小学外语教师n丰富的内容，领先的程度，优质的效力n延续8年被教育部和新闻出版署评为优秀免检期刊 n独一一份面向小学英语教师的中文中心期刊栏目引见n专家之声 教学研讨n阅历共享 叙事与反思n评价思绪 案例选登n它山之石 教研动态教研之窗n一事一议 教师开展n精彩课例点评 题型交流n儿童剧

2、场 故事园地n文化长廊栏目引见：专家之声n倾听国内外知名外语教学专家和学者对当前根底外语教学的思索与建议n实际研讨者和实际探求者都可以是我们的专家栏目引见：教学研讨 n以实际为指点，以实际为根底n论点、论据、论证三结合n论点正确、论据充足、论证充分n切忌空洞的和脱离教学实际的实际栏目引见：阅历共享n引见、交流与讨论行之有效的阅历n源于阅历，高于阅历n阅历现实的典型性与代表性n阅历结论的实际性、概括性、规律性和指点性n定性与定量相结合n有恰当的实际支撑n切忌写成任务汇报式的领会栏目引见：叙事与反思n以“我为主角我看到了什么，我想到了什么，我做了什么n抒发教学实际中的真情实感n记录教学实际中的真实

3、故事n反思教学实际中的问题、矛盾，提出相应的对策n切忌写成抒情散文评价思绪n评价/测试实际研讨n评价/测试方法讨论n评价/测试技巧交流栏目引见：案例选登n简要引见一节课的教学过程教学步骤、教学活动等n简述教学设计的思绪n反思教学中的得与失n评析教学中的优点与缺乏n切忌写成说课稿栏目引见：它山之石n异国外语教学见闻n异国外语学习领会n异国小学外语教学研讨与引见n切忌只谈异国生活见闻与领会栏目引见：教研之窗/教研之窗n教研员的园地n交流各地教研信息n引见教研任务的阅历与领会n切忌写成呈送上级的任务汇报式的报告或文章n栏目引见：一事一议n针对一种现实、景象，深化分析其本质n严密结合小学英语教学的实际

4、与实际n切忌脱离小学英语教与学的实践栏目引见：教师开展n教师专业化开展的加油站n反思性教学n行动研讨n校本教研n留意实际与实际相结合栏目引见：精彩课例点评n学习、研讨和交流优秀教学课例的平台n引见并讨论新思绪、新理念、新方法n学习和自创有效的教学阅历和方法n精彩的教学片段，准确、细腻的评述n优秀的教学实例，深化分析其中的有效要素n实事求是、公正客观栏目引见：题型交流n各地、各年级试题交流平台n表达新课程的评价理念n题型设计科学、新颖n测试内容适宜小学生的实践英语程度n有一定的指点性、自创性和适用范围栏目引见：儿童剧场n教师组织课外活动的好帮手n符合小学生的身心特点n适宜小学生的英语程度n在扮演

5、中学习言语知识，开展言语技艺n经过扮演遭到情感教育n小学生读得懂、说得出、演得了栏目引见：故事园地n300字左右的故事，有寓意、有兴趣性n设计严密结合故事内容的多样化活动n从故事中学到言语知识，开展言语技艺n融入情感教育的道理n学生读得懂、讲得了、做得了n普通不刊登学生的作品栏目引见：文化长廊n学生了解英语国家文化背景知识的窗口n教师获取英语国家文化背景知识的资源体例与格式n FLTS/学术刊物欢迎什么样的稿件？学术刊物欢迎什么样的稿件？n科学性n创新性n学术性n适用性n专业性科学性n科学性是教研论文的灵魂n教研论文的科学性详细表达在：n 1、根本理念符合外语教与学的规律n 2、根本论点迎合新

6、课程改革的方向n 3、根本方法切合小学英语教学实践n科学性直接决议教研论文被采用与否创新性n创新性是教研论文的支柱n教研论文的创新性详细表达在：n 1、观念新n 2、做法新n n创新性是学术刊物得以生存的必要条件学术性n学术性是教研论文的特征n教研论文的学术性详细表达在：n 1、风格、体裁、表达与用词n 2、体例、格式n学术性是学术刊物选择论文的重要规范适用性n适用性是教研论文的精华n教研论文的适用性详细表达在：n 1、针对教学实践，处理实践问题n 2、可自创推行与运用的价值n 3、可操作方法能否简便易行n适用性是鉴别论文价值的重要尺度专业性n专业性是教研论文的必需n教研论文的专业性详细表达在与外语教学亲密相关。 n切忌过于宏观地从教育学、心思学或言语学角度论述问题n专业性是构成学术刊物特性的要素欢 迎 订 阅n小学篇小学篇n每月每月1