假设检验实验报告

1、实验报告假设检验学 院: 参赛队员: 参赛队员: 参赛队员: 指导老师:1.2.3.4.5.6.1.2.3.四、实验过程实验目的了解假设检验的基本内容； 了解单样本t检验； 了解独立样本t检验；、 了解配对样本t检验； 学会运用spss软件求解问题; 加深理论与实践相结合的能力。实验环境Spss office实验方法单样本t检验； 独立样本t检验; 配对样本t检验。问题一:某县在初三英语教学中进行教改实验，推广新的教学方法，经一年教改实验后，参加全市英语统一考试，全市英语测验平均分数为82分，随机抽取该县初三学生54人，其英语测验成绩如下，试分析该县的初三英语教学改革是否成功？54名初三英语考

2、试成绩80 96 95 87 82 90 90 81 85 64 76 82 84 85 94 83 94 95 95 94 69 78 91 86 86 8285 85 88 8281 65 62 83 95 84 82 81 93 90 95 78 73 71 91 88 85 82 86 95 83 87 88 75 1.1实验过程依题意，设 H0 :卩=82, H1:卩82（1）定义变量为成绩，将数据输入SPSS1?m + LeTS0m 讣淮 P!f t1-1(2)(3)分析 比较均值单样本T检验;选择：将变量成绩放置 Test栏中，并在Test框中输入数据82;I(4)*l!t；dA

3、- 82F孤竟JOT嚴 M晞回由判ad耶再!11妙刼里II pUOtSMiM血:.观察结果1.2实验结果单个祥未麵计量N皆值标准差均值的标准谋成绩54S4 398.21 71.118惟验值=S3tdtSig.WiJ)均值羞值差分的95%置件应间下限上F艮成缢213653,0372第S154.63比较均值选择：分析将变量成绩放置柚蚩ifr，1：，畑劄T适I断妙J旦卑1.3结果分析该题是右尾检验，所以右尾P=0.0372=0.0185因为P值明显小于0.05,表明在0.05水平上 变量与检验值有显著性差异，故接受原假设，所以该县的英语教学改革成功。问题二：某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用

4、来自动装罐头食品，并且可以达到每罐的标准重量为500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正态分布。现随机抽取 10罐来检查机器工作情况，这10罐的重量如下：495 502 510 497 506 498503 492 504 501 2.1实验过程依题意，设 H0 :卩=500, H1：uM 500(1)定义变量为成绩，将数据输入SP SS切昂掘1- IBM SPSS无t赢焦鬲门 I哀辞曰铢0 複期世 数拒创辅禅 外祈10:5514&S2023610447506G937603Q4號9炉1001nIJ单样本T检验；Test栏中，并在 Test框中输入数据 500 ;22实验结果单个祥丰蜒计

5、sN均值标准羞均值的标准误重量1D500.805.3911 705単个样本峻脸检验值=600tdfSixM)均值差值差分的gg%置信区间下眠上眼重量4633G50.SCO-4 ?+6.342.3结果分析该题是双检验 所以双尾P=0.650因为P值明显大于0.05,表明在0.05水平上变量与检 验值无显著性差异，故不能拒绝原假设，接受备择假设，所以自动装罐机性能良好问题三:某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实验。一个班采用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式，边学习课文边学习生字。为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影响，教学效果是否有

6、差异， 分别从一班和二班随机抽取 20人，进行汉字注音考试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多 少？两种教学方式对汉字读音的记忆效果是否有差异？哪一种教学方式更有效？一班:2226343334112932263517 402927321123 372417二班2936271937283836332236 3240291935273436403.1实验过程3.1.1数据的导入先将数据输入进 excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件打开 数据J.文件援收転 越 1 .Kl SX 驹 2.XI SX 働 3/ SX京件各(N)：文枠粪童(7)：3jdsxExcel (*.Kl3.

7、 *.kIsk, *.)dsmi|i打开I丄 丄|lw)根据观窜值、最小化字苻寄宽度取消从存储库检索文件(Eh.帮勒=B nH件 和W VlEl迪 駅简已 诵垂Q 舟和却 5丽吵 E形(ga网役号g gP毬)申piI可见I 2花匡2事垣 I 丈甲娈皐 J軸H未杆鹹：裁皓给、I - lEM SPSS stffti出議S淖辐豊iW2J4T67591011j21214151617ii冲競2225嚣33J4112932?H35T740292/32n23371 1 1 斗,1I*-,. . 蒯z籾起量也01|IGM SPSS Stall6let PirocessoiJtlhi#3.1.2选择：分析 比较

8、均值独立样本_T检验UB：d MuBfl - S:_-lA N ： 1 聖 itigy 珂 I ihpIIf :芯二二awwiS JfrRa.II 鮭iifc th、_hTl： :-iir.ihi 1走hhLi Ehiliipiiiirfvuuhrn*nif* r*n：IkPf*：-h国i 更1哄a仝hhbh观-h414*.-HS丁 hniiM-jh託14曲*iihP Wll-L:8呻le&rriBit ffif 4b3.1.3检验变量选择成绩，分组变量选择班级，定义组输入1,2；恤呛变務CD9戍嶽1 I 旦 ODlstfd P （曰.I班级仔巧I足文麵 盘SL “?初 JS3检脸变量I 透项

9、（型JO剧点:1 I取消帮助i翌厂f取:胃助3.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行 bootstrap ;科*丸朝e :奴掘亲町IDM SPSS StoLctici取35堂却特冷nr：10(102Il III346百7a9卿回簡単j斶O井富D10111213141S1 了1Qiff,iSfl-SPSS Slstislics PDCS5SOT 就绪3.1.5输出结果n-nt=tiap丽育1准95% WE间悯貳S1也馆均佰的茹擂*20 2b.96 3.珈 1 642UJ-.IBb1741 1E22j 3S5占D9JU 2JI iD.oggW帀帀前芷中2031.651 oT DSJU1

10、Ga(rtsinp*每逼魇輔弘 zElal上限咸僖 解is丹护a* MO0旳2.1 B331.35&弱（S舟bffl弄，.巾a0672前1即S3隔a Url目 1 左 cfjieruuii&hDtfr：j,tciflr4fr5pre-sufe 之la bad an IQQU baoltrap ampl：&3.2结果分析原假设Ho ：叫无差异备择假设Hl：%有差异F=0.892Sig=0.3510.05 接受方差齐性，此时看数据的第一行t=-2.011df=38P=0.0510.05接受原假设，经过双测检验，差异显著。一班学生的成绩均值为26.95，标准差为8.236 ;二班学生的成绩均值为31

11、.65，标准差为 6.434。问题四：计算：男女生自信是否有差异?性别男男男男女男男男女男男女女女女男女女女男男男男男 男男女女女女年龄 17 19 16 17 18 18 20 18 19 16 16 18 19 19 17 16 20 17 19 19 18 18 18 16 19 16 19 19 1817自信 6 8 5 6 7 7 9 5 7 7 6 6 4 8 6 5 5 7 8 7 8 5 3 9 4 5 5 3 6 24.1实验过程4.1.1数据的导入先将数据输入进 excel表格中，用SPSS丁开；在SPSS页面点击文件打开 数据；Q -耒肓題直莊斜乞P沁、帖ti乳劇ms趟X

12、井旧弟辅旧祝跖坐弼片唤2诵険Q布 a谕処耐宦罢用再用苗（理胡前药I吹：2匹量呼ue4；fi5756101617IS4 dEx1打幵NP=弄型E： ElCtl * !|. CISI * lISTl)! I梶谱t!3赛ffl，良小忙芋符丰空虞拟喑库琶凉哀件回.-文匸呂erpTw3 -乂标QT ttUBAt - 1旳 SPSS Swi4M卯SitiH件吐ttitmujHjAiZi 3-ffiC* fit+nc)fcJb 直|佝LrahiftU1|J；1L i1居刖低AJl：-一II上JUdX.t II1 1*AI41 2R1aJ4f耳11 671右巧7T*3H&9立T1 27iiH12些b门414B

13、IS立吝1G&ir立&1U74 ri匕0;I*IKM 3F3g吕taB=cE Rrq匸ccEor TH绘 口HM视也I I； Ajawiffl4.1.2选择：分析 比较均值独立样本T检验*引 et 硒 Wl. Ih& - kt、 魅些 帖 . 冲毎-H：，产 4h卜Tt： :iaII-BiEfihmit： 三1 用晔二 r Tvftu丽芒.HS FWMKBClL： mrjrWlFULc 轡 l b P ts&A- *Knii rWTi 閑EIMe r血曰 也vOi时p.；t. uIS曰L石STitair*Si-TWIHv：分组变量1(1)；粗 2(2)：4.1.3检验变量选择自信，分组变量选择

14、性别，定义组输入男，女;选顶C2L.Bootslrap(B).确定|I柑贴曰重這迟M 恥询匚帮助选项（2）-，旦oot5trapB)rixsin1确宦”粘甌斤重置迟f 1帀舌4.1.4点击选项卡、Bootstrap，勾选执行 bootstrap ; 祀际ae 圜建* 曲 iiBM SPS 臥忙 uho.L H H H .1/Hhtr booutifj(7 A 5( I nil-lOO&ll.lit it M e raenne TwriBic r 幷子 i S：n jiHag10111?13U15IfiIT10X荷】-K1(%)(D； I呵SHliX怛)O 差惬:Etn遊 fBCai.-JtL4

15、*郵ra羊也】Q井展4.2输出结果门函II恥理即列FEW RP*=?e VrtlrPm -.n mClfllBlic3皿馆帕尸标准旺gf智S宿世阖IW.XPFhl均ii齐竝均IB怖曲M17S.1B1 7D1i1302-.03.4D245S 40i.l21EaJ H-trH划曲r业士115.691阿6II01.0：(0朋3朝-J 6?1 Q30E.GiO2 35i3粗丰（hl百a iJn 2 5 ci+iemise nlei, b zotap results aie based 仃j 1000 bo能Hai： aa-np es为连占枉的s壯119蘑均慣”的谥豔FSfl.I5igCiriiJ)均值

16、產值TBEJJ3Ra倍碗i史强芾畀.039姑57145B4&34B4650 B4Qrote?36?JEt3*0+fiS?-87(11 gssM立不竝並均fffJF值BfwWMpimEfia 可下R二腮rt亡碗J；趙fl芋4U丄fe.647-FU31.托U.MH上4丁l./eu骑立祥*魅韭Buutifdc#a Un es & ottiewise ncleil b cotap results aie based on 1dDO batiap Sample:备择假设Hl：%有差异F=0.039Sig=0.8450.05 接受方差齐性，此时看数据的第一行t=0.744df=28P=0.4630.05接

17、受原假设，经过双测检验，无差异。问题五:从某中学随机抽取初二学生 32人进行为期一周的思维策略训练，训练前后测验分数如 下，问思维策略训练有无显著效果？训练前：40 35 56 41 21 60 34 40 64 3915 30 61 58 52 58 44 26 59 37 32 53 565 54 实验过程4 23 30 68 60 45理练后据的输入53 49 24 54 43 51 60 47在SPSS页面输入数据50 25 63 45 39 48 66bpfcirfi4042JB5S5341492124&0&4344340&1646039471&123032ei65册4G5?6455

18、6244&02625別6337453239534G5See545735204?504451Z32B3034GBG?60SO4&49择：分析比较均值配对样本T检验5.1.2皿爭itR *1 APr* S i*冷務負_宅a*tiit*1* ”V4v- 口 wa*Ui FX *鋪|ffl：Tf!.IT亜巳*S空fcrb沁1MiL|4孔-fl.riJrilr.iklnJI5.1.3成对变量选择 before, after;或?53也：少 tefops 逊回-1I 3 Kfefrapp.il jag Md Lg氐協(_ WBt?5.1.4输出结果即庖N均13时建16:眦甘44/lB 1JJl3.fl6E

19、2.452d曰诃钊13J14CI1Frfi氏审t末畛進A1W1相曲徹11i afbw 33 |a刊.ODOxsspHir* 神蚤尸气升咖j卩fifti頁H-.flKflffmtttrsit mffJi14肌与-前屮3-136t.7C5 111 105以雅5muHD蒔?10狎5.2结果分析原假设H 0 : md = 0备择假设H1 :md 1 0第一张表给出基本信息，第二张表给出两个变量的相关性：训练前后测验得分的相关系数为0.884，对训练前后测试得分的相关系数进行双测检验，sig = 0.000 0.05，有相关关系。第三张表给出均值差异，t =-2.056 df=31 sig=0.048a,nh；fi* .Ui. J_ i