冀教版小学三年级英语(下册)教学计划

1、三年级英语下学期教学计划一、指导思想以新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况， 寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。二、教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学

2、科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；一、班级基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性， 使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础

3、。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培

4、养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读50 个单词和听、说、读、写26 个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6 个话题） ，并能简单地运用。3、能听、做6个“TPR活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首民谣。7、能完成8个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。六、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌 握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有

5、趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。七.课时安排:单 元教学 内容教学目标能力目标课时数UniLesson掌 握 单 词 ：cat,cow,dog,duck,pig,s能够熟练掌握t 11Lesson 8heep,farm,farmer,bird, horse,dance,sing,swim, fly. 句型：Whatis本单元所学有 关农场的单词。9it/this? It's a_.Is this a_? No.It'

6、s a_.What can you do?I can_.What can a/an_ do?_can_.Canyou_?Yes,Ican./No,I can't.Can it_? Yes,it can./ No,it can't .Unit 2Lesson9Lesson 16掌 握 单 词 ： zoo,panda,monkey,tiger ,elephant,animal,a(an) ,bear,one,two,three,fo ur,five,six,seven,eigh t,nine,ten,banana,gras s,river,tree 词组：go to the zoo

7、 ,how many ,give mea hand, pull out ,want to ,need to, 句型：Let' s go to the zoo! I see a panda .What animal has ？动 物名称+hasDoes a hippo have fur ? Howmany monkeys are these ? What does eat ? Where能够熟练的掌 握本课所学的 有关动物的单 词，并会运用所 学句型。9does a bird live ? In atree .Please give me a hand. Your curly fur i

8、sso beautiful.Let mesee .Unit 3Lessonl7Lesson 24掌 握 单 词 ： eleven,twelve,thirte en,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,r ice,chicken,fish,fru it,vegetables,milk,e gg,bread,juice,cake, eat 词组：want to do sth.句型：建议他人做 某事的句型：Let' s do sth.表达想做某事的句 型：I want to do sth.提出建议及回答的句 型：Wouldyoulike?Yes,pleas

9、e./No, thanks.表达自己喜好的句型：Ilikesth.I don'tlikesth.询问他人喜欢的食 物的句型及其回答：1.学会用英语 表达建议以及 自己的息愿2.能够使用本 单元句型进行 口语交际9What' s your favourite food ? My favourite food is二餐喜欢吃什么的句型：I like for breakfast/lunch/supp er.到时间该做某事的 句型：It ' s time for sth.掌握：Let' s eat ! I want to eat .I am hungry . Would

10、 you likesomedumples?Yse,please./No thanks.I like chicken.I don ' t like chicken. Good night.It ' s time for lunch.Unit 4Lesson25Lesson 32掌 握 单 词 ：apple,orange,tea,wate r,food,sixteen,sevent een,eighteen,nineteen ,twenty,like,hot dog, thanks.词组：bottles ofbe ready to a bowl of学会表达自己的想法9句式或句型：询问对方 想吃什么：Would you like some？表达自己 想吃什么的句型：I ' d like +食物的名称。询 问点餐及其回答：Areyoureadytoorder ?Yes ,Please.I ' d like 询问想吃什么 及其回答：What would you like? I ' d like 询问口不口以做某事及其回答：May I have ? Sure.询问价格及其回 答；Howmuchfor?yuan/dollars.