九年级化学复习计划

1、九年级化学复习计划马旭云一、指导思想坚持以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索优化课 堂教学的有效途径和方法，全面推进素质教育，以决战课堂作为工作的 主题，全心全意的为学生服务，为学生健康快乐的成长奠定基础，面向 全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式， 培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作 效率。二、总体目标通过复习使学生对所学习的知识系统化、 灵活化，提高学生综合运用知 识的能力，使每位学生的成绩均得到大幅度提高， 确保我校中考化学成 绩在全县排位前移。三、学情分析学生基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，欠缺勤学好问的精神。学生

2、 整体学习意识淡薄，欠缺学习的兴趣。通过本学年度前期教学实践，结 合平时考试学生成绩，化学教学出现如下特点：化学是学生进步九年级后面对的新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂。学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题 的能力有待提高。基于以上情况，认真组织本学年度后期复习至关重要。我将采用 三阶 段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生的综合能力。四、复习措施大致分三个阶段：第一阶段（单元复习）：4月上旬到5月上旬（争取在3月底前完成新 课的教学）第二阶段（专题复习）：5月上旬到5月底第三阶段（模拟冲刺）：6月上旬到中

3、考前第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误首先，以化学课程标准为依据，以考试说明为抓手，构建单元知识网络。化学教材是学生学习化学知识的重要媒介，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元，我将按照 学生练习一一教师讲解一一学生小结一一师生归纳”四步骤进行 复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系 统化。第一轮复习应该注意的几个问题：(1)虽然有很多的复习用书，但中考题大都来自课本的原题或改造题， 所以必须深钻教材，绝不能脱离课本。课本题要先过关。我每节课用多 媒体展示一些课本典型题。(

4、2)面对花样繁多的复习资料，教师要认真的筛选，不搞提海战术，更不能是拿来主义”。应精练精讲，也应该做到 老师过题海，学生驾 轻舟”。练习要有针对性、典型性、层次性，切中要害的强化练习。(3)及时检查学生完成的作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中 的问题，可以用集中讲授和个别辅导相结合的方法，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。不要只布置不落实。(4)兴趣是最好的老师，而兴趣来源于自信，自信来源于好的成绩和 教师的鼓励。所以教师除了认真备课、选题，经常性的找学生谈心也是 必须的。第二阶段：专题复习，强化提高对知识点进行横向复习这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决 定着能否

5、大幅度提高教学质量。 专题复习要按照有利于巩固基础， 有利 于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比， 加强知识的融合 与应用，提高学生综合辨析和实际应用的能力。 运用 小循环，多反馈”、 讲练结合、举一反三、习题变式训练等教学方法，提高学生的课堂利用 率，注重知识规律的点拨和指导学生的解题思路， 提高学生的解题能力。第三阶段：模拟测试依据考题进行综合复习模拟即进行定时、 定量、规范的模拟训练，通过 模拟测试有利于学生规范考试习惯， 掌握正确的答题程序，有利于促进 学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧， 提高综合 应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。第三轮复习应该注意

6、的几个问题：(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、 高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让 苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上 应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。(6)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(7)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理 下来；教师没讲的自己解错的题要纠错； 与之相关的基础知识要再记忆 再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(8)适当的 解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、 考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带 进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须 保证学生有个适度紧张的精神状态。 实践证明，适度紧张是正常或