四心五力定有实力PPT课件

1、四心五力，定有实力四心五力，定有实力做幸福教师的道与术做幸福教师的道与术杭州天杭教育集团校长邱曙光杭州天杭教育集团校长邱曙光魅力天杭，神采飞扬；实力天杭，从我起航我是谁我是谁从没当过中层干部、从没当过教研组长的校长从没当过中层干部、从没当过教研组长的校长1010年前，是十分优秀的初中语文教师年前，是十分优秀的初中语文教师1919年前，是家长、学生十分欢迎的两个班的班主任年前，是家长、学生十分欢迎的两个班的班主任幸福地创造幸福幸福地创造幸福办学理念：办学理念：创造幸福创造幸福“创造幸福创造幸福”是每一所学校、每一位教育者的追求是每一所学校、每一位教育者的追求“幸福地幸福地”是天杭对创造幸福的过程

2、的理解与追求是天杭对创造幸福的过程的理解与追求什么样的教师不幸福？什么样的教师不幸福？ * * 一是遭人嫌弃的老师一是遭人嫌弃的老师 学生嫌弃学生嫌弃 家长嫌弃家长嫌弃 领导嫌弃领导嫌弃 因为：教育教学理念不到位（无爱心，违反常规因为：教育教学理念不到位（无爱心，违反常规） 教育教学水平不合格教育教学水平不合格 教育教学成绩不达标教育教学成绩不达标什么样的教师不幸福？什么样的教师不幸福？ * * 二是被团队孤立的老师二是被团队孤立的老师 备课组不待见他（她）备课组不待见他（她） 班级教师团队不待见他（她）班级教师团队不待见他（她） 学校不想聘他（她）学校不想聘他（她） 因为：教育教学水平差因为

3、：教育教学水平差 水平差且脾气大水平差且脾气大 水平有点高、心高气傲水平有点高、心高气傲什么样的教师不幸福？什么样的教师不幸福？ * * 三是被团队拖累的老师三是被团队拖累的老师 备课组、教研组氛围不好，教育教学水平不高备课组、教研组氛围不好，教育教学水平不高 班级教育教学师资团队氛围不好，班级整体水平不高班级教育教学师资团队氛围不好，班级整体水平不高 学校办学水平低且无明确的奋发图强的目标学校办学水平低且无明确的奋发图强的目标天杭人最珍惜幸福，最知道幸福来之不易天杭人最珍惜幸福，最知道幸福来之不易1-91-9年级，年级，8787个个班级班级桂苑校区桂苑校区、兰苑校区、天杭东校区、天杭西校区兰

4、苑校区、天杭东校区、天杭西校区童真学部（童真学部（1-21-2年级，在桂苑校区）年级，在桂苑校区） 少华学部（少华学部（3-53-5年级，在兰苑校区）年级，在兰苑校区） 承华学部（承华学部（6-76-7年级，在天杭东校区）年级，在天杭东校区） 思远学部（思远学部（8-98-9年级，在天杭西校区）年级，在天杭西校区）分学部、分校区的可行性：原本各校区就统属一个校区；校区之间距离在原本各校区就统属一个校区；校区之间距离在300-700300-700米米天杭天杭老老“天杭天杭” 195195* *年，在空军家属大院里，有了学校雏型，名为年，在空军家属大院里，有了学校雏型，名为“* * * * * *

5、 *部队子弟学校部队子弟学校” 19641964年，由杭州市教育局接管，在京杭大运河畔新建学校，名为年，由杭州市教育局接管，在京杭大运河畔新建学校，名为“天杭小学天杭小学”，生源师资均好生源师资均好 19981998年，迁至三里亭，成为三里亭经济适用房配套小学年，迁至三里亭，成为三里亭经济适用房配套小学 （19961996年，建年，建三里亭中学三里亭中学，一墙之隔），一墙之隔）新新“天杭天杭” 新天杭新天杭1.01.0版版 20032003年，与一墙之隔的三里亭中学合并，成立九年一贯的年，与一墙之隔的三里亭中学合并，成立九年一贯的天杭实验学校天杭实验学校 结果结果：一年后，班子解散：一年后，班

6、子解散 新天杭新天杭2.02.0版版 20042004年，成为年，成为区教师进修学校附属天杭实验学校区教师进修学校附属天杭实验学校，进修学校校长兼教研室主任兼任校长，进修学校校长兼教研室主任兼任校长 结果：结果：三年后，班子再次改组三年后，班子再次改组 中考全区倒数第二（中考全区倒数第二（28%28%）；小学抽测全区最后三四位）；小学抽测全区最后三四位 结果结果：优质生源区割离；优秀师资分流：优质生源区割离；优秀师资分流 历经：迁址，分流历经：迁址，分流 * * 不仅是校长痛苦，教师要么痛苦，要么麻木、心死不仅是校长痛苦，教师要么痛苦，要么麻木、心死天杭曾经的痛苦天杭曾经的痛苦天杭人知道：国破

7、，家必亡；校衰，师定哀天杭人知道：国破，家必亡；校衰，师定哀覆巢之下，焉有完卵覆巢之下，焉有完卵新新“天杭天杭” 新天杭新天杭3.03.0版版 20072007年，新班子成立年，新班子成立 结果结果：一年后，中考重高率提升了近：一年后，中考重高率提升了近1010个百分点，一举个百分点，一举“脱贫脱贫” 新天杭新天杭4.04.0版版 20102010年，成立年，成立“杭州天杭教育集团杭州天杭教育集团” * * 被媒体和社会各界誉为被媒体和社会各界誉为特别有温度特别有幸福的学校特别有温度特别有幸福的学校 1.1.天杭一所连续三年杭州市综合满意度最高的学校天杭一所连续三年杭州市综合满意度最高的学校

8、2. 2.天杭是一所被教育局誉为培养教育干部的黄埔军校天杭是一所被教育局誉为培养教育干部的黄埔军校 3. 3.天杭一所最重视班主任和青年教师成长的学校天杭一所最重视班主任和青年教师成长的学校 4. 4.天杭是省委书记在赞为天杭是省委书记在赞为“是一所好学校是一所好学校”的学校的学校天杭当下的幸福天杭当下的幸福 1. 1.天杭一所连续三年杭州市综合满意度最高的学校天杭一所连续三年杭州市综合满意度最高的学校 去年去年1111月月9 9日，在杭州市人民政府主办的杭州日，在杭州市人民政府主办的杭州“2018“2018全国名师名校长论坛全国名师名校长论坛”开幕开幕式上，主持会议的杭州市教育局领导宣布：式

9、上，主持会议的杭州市教育局领导宣布： 杭州天杭教育集团在由上海市教科院进行的杭州城区学校绿色评价中，连续几杭州天杭教育集团在由上海市教科院进行的杭州城区学校绿色评价中，连续几年列全市最前列！年列全市最前列！20082008年中考，增加年中考，增加1010个百分点；个百分点；20092009年年47%47%，20152015年达年达55%55%，61%61%，64%64%，63%63%；75%75% 小学抽测稳定在全区小学抽测稳定在全区2626所学校的所学校的1-51-5名名各项工作全面、品质发展，年度考核全区第一各项工作全面、品质发展，年度考核全区第一被社会、家长、师生、领导称为：特别幸福、特

10、别温暖的学校被社会、家长、师生、领导称为：特别幸福、特别温暖的学校 2. 2.天杭是一所被教育局誉为培养教育干部的黄埔军校天杭是一所被教育局誉为培养教育干部的黄埔军校* * 十年培养输送副校级（含校长助理）以上干部十年培养输送副校级（含校长助理）以上干部3333人（正校、处级有近人（正校、处级有近1010人）人）* * 培养了全区唯一的在职全国优秀教师、国培计划专家库专家、省特级教师，感动培养了全区唯一的在职全国优秀教师、国培计划专家库专家、省特级教师，感动杭城十佳教师杭城十佳教师2 2人；杭州市教坛新秀推荐，全区人；杭州市教坛新秀推荐，全区4040余所初中小学共余所初中小学共3737人左右，

11、天杭人左右，天杭有有4 4人人 20102010年，书记、分管教学副校长、分管德育副校长提拔，教导一处、教导二处、总务处主任年，书记、分管教学副校长、分管德育副校长提拔，教导一处、教导二处、总务处主任提拔提拔 2017 2017年，分管教学副校长、分管德育副校长提拔，两位助理提拔副校，两位主任提拔校级年，分管教学副校长、分管德育副校长提拔，两位助理提拔副校，两位主任提拔校级 3. 3.天杭一所最重视班主任和青年教师成长的学校天杭一所最重视班主任和青年教师成长的学校 2007 2007年，开设全员班主任校本培训班年，开设全员班主任校本培训班 2010 2010年，开设了全省第一家由学校举办的年，

12、开设了全省第一家由学校举办的“名班主任工作室名班主任工作室” 20092009年，成立旭日学校年，成立旭日学校 2013 2013年，在旭日学校内，设三个学院：旭日学院、晨晖学院、青锐学院年，在旭日学校内，设三个学院：旭日学院、晨晖学院、青锐学院 2018 2018年暑期，建成了具有民宿味的年暑期，建成了具有民宿味的“青雅居青雅居” 2018 2018年年9 9月月1212日，成立了全国第一家建在校内的日，成立了全国第一家建在校内的“天杭班主任工作研究院天杭班主任工作研究院” 2018 2018年年1010月月1010日，成立了全国第一家建在校内的日，成立了全国第一家建在校内的“天杭旭日青年干

13、部研修院天杭旭日青年干部研修院” 4. 4.天杭是省委书记在赞为天杭是省委书记在赞为“是一所好学校是一所好学校”的学校的学校 2015 2015年年5 5月底，时任省委书记夏宝龙莅临天杭视察一小时，称赞天杭是一所月底，时任省委书记夏宝龙莅临天杭视察一小时，称赞天杭是一所好学校！好学校！ 2015 2015年年6 6月月3030日，在全省育人工作大会上，夏书记称赞天杭师生素质高，天日，在全省育人工作大会上，夏书记称赞天杭师生素质高，天杭是一所好学校杭是一所好学校必须明确：必须明确：只有学校发展，教师幸福才会有稳定的平台只有学校发展，教师幸福才会有稳定的平台什么样的教师最能获得幸福？什么样的教师最

14、能获得幸福？ 有情怀，拥有有情怀，拥有“四四心心”； 有本领有本领，拥有拥有“五五力力”。 所谓所谓“四四心心” 即：即：、所谓所谓“五五力力” 即：即：、 【三心三心】 爱人之心爱人之心爱教育、爱校、爱校中人，做热爱的事，能走更远爱教育、爱校、爱校中人，做热爱的事，能走更远 助人之心助人之心关心他人，获周边人的欢迎，就能够开心地走更远关心他人，获周边人的欢迎，就能够开心地走更远 容人之心容人之心胸襟开阔之人，具有容含胸襟开阔之人，具有容含“清清”“”“浊浊”的肚量，就能有更多人跟的肚量，就能有更多人跟随开心地走更远随开心地走更远 自信之心自信之心有自信的人，更能咬定目标不放松，更能有自信的人

15、，更能咬定目标不放松，更能在心中在心中 【】心有大心有大爱爱爱教育事业，爱教育事业，爱教育爱教育工作；爱现在的工作，爱现在的学校工作；爱现在的工作，爱现在的学校心有关爱心有关爱爱你的同伴，爱你的学生爱你的同伴，爱你的学生心有同情心有同情小爱教育必须培养同情、怜悯之心教育必须培养同情、怜悯之心教育者必须拥有同情心教育者必须拥有同情心教育管理者必须拥有同情心、同理心教育管理者必须拥有同情心、同理心 三心三心 【】 就是要关心就是要关心关注关注关照关照助人成长助人成长 助团队有发展助团队有发展 助同伴有提升助同伴有提升 我为人人，人人为我 助学生有成长助学生有成长 初级需要，高级需要雪中送炭雪中送炭

16、当学生、同事有困难需帮助时，必须挺身而出当学生、同事有困难需帮助时，必须挺身而出锦上添花锦上添花当学生需要时，愿当当学生需要时，愿当“面子面子”必须让周边人感受到你的温度。教育是服务，教育更应是暖心的服务。三心三心 【容容】 “有能无容有能无容”团结不了人，办不成事；团结不了人，办不成事；“有容无能有容无能”老好人，不能办成事；老好人，不能办成事；“有有容有能容有能”才能办大事。才能办大事。 有有“容容”是教师成熟的重要标志。是教师成熟的重要标志。一是容才。是容才。要心胸开阔，容得下人才要心胸开阔，容得下人才 容下比自己强的人；容下比自己强的人； 容个性强、易伤人的人容个性强、易伤人的人二是容

17、言。二是容言。容得下反对过自己的或者曾经是对手的人容得下反对过自己的或者曾经是对手的人三是容错。三是容错。要容许学生犯错误，容许别人改正错误要容许学生犯错误，容许别人改正错误 安全感安全感 容问题学生；容一时的失误（反对重复失误）容问题学生；容一时的失误（反对重复失误） 有容人之心，不仅幸福他人，同样幸福自己有容人之心，不仅幸福他人，同样幸福自己 三心三心 【】 自信的人，更有目标意识。自信的人，更有目标意识。 自信的人，不容易被旁人的观点和情绪所左右。自信的人，不容易被旁人的观点和情绪所左右。每一次临危受命都是刷新自己高度的机会。每一次临危受命都是刷新自己高度的机会。 88年当班主任、07年

18、校长自信来自于一次又一次的成功自信来自于一次又一次的成功自信来自于循序渐进的策略自信来自于循序渐进的策略 跳高的例子自信的人，勇于突破自己的极限自信的人，勇于突破自己的极限 每一次突破都是提升一个层次自信需要团队的鼓励和唤醒自信需要团队的鼓励和唤醒四心四心 【五力五力】 有担当力有担当力守住你的阵地，协防他的阵地守住你的阵地，协防他的阵地 有执行力有执行力布置的坚决做好，答应的一定做到布置的坚决做好，答应的一定做到 有表达力有表达力书面表达，口头表达书面表达，口头表达 有感召力有感召力能感召周边的人能感召周边的人 有故事力有故事力在手上在手上 守住自己的阵地守住自己的阵地 自己的事，自己一定要

19、主动做好；自己的事，自己一定要主动做好； 不放弃，不推诿不放弃，不推诿 协防他人的阵地协防他人的阵地 担当力体现在：担当力体现在： 愿干事愿干事“可以，我来可以，我来” 敢干事敢干事“我来我来”、“有我有我” 乐干事乐干事 用什么人用什么人敢担责敢担责的人的人 忌：忌：是是XXXX领导说的；是领导说的；是XXXXXX有意见有意见有担当力有担当力执行力是学校有效运行的保证执行力是学校有效运行的保证 执行力强，体现在执行力强，体现在 能干事能干事自身自身 会干事会干事做事做事 干成事干成事办事办事有执行力有执行力 * * 上岗即熟悉工作内容、工作标准、工作上岗即熟悉工作内容、工作标准、工作（工作的

20、外延） 有执行力有执行力课堂纪律课堂纪律激发学生动机激发学生动机处理个别差异处理个别差异评价学生作业评价学生作业与家长的关系与家长的关系组织班级活动组织班级活动准备教学材料准备教学材料处理个别学生问题处理个别学生问题教学负担过重教学负担过重与同事的关系与同事的关系有效运用各种教学方法有效运用各种教学方法熟悉学校政策和规则熟悉学校政策和规则确定学生学习水平确定学生学习水平行政工作负担行政工作负担与管理干部的关系与管理干部的关系处理学习困难学生处理学习困难学生有效利用辅助用书有效利用辅助用书制订教学工作计划制订教学工作计划对待不同背景学生对待不同背景学生合理使用时间合理使用时间 * * 上岗即熟悉

21、工作内容、工作标准、工作上岗即熟悉工作内容、工作标准、工作（工作的外延） 有执行力有执行力上岗前：第一批十个上岗前：第一批十个主题主题（1 1）入职第一课：认识天杭）入职第一课：认识天杭（2 2）第一次家访）第一次家访（3 3）第一日班级管理）第一日班级管理（4 4）第一次制订教学计划）第一次制订教学计划（5 5）第一次备课）第一次备课（6 6）第一次上课）第一次上课（7 7）第一次批改作业）第一次批改作业（8 8）第一次组织班队课）第一次组织班队课（9 9）第一次填写成长手册）第一次填写成长手册（1010）第一次开家长会）第一次开家长会上岗时：第二批十个主题上岗时：第二批十个主题（1 1）第

22、一次上公开课）第一次上公开课（2 2）第一次写案例（论文、课题）第一次写案例（论文、课题）（3 3）第一次听评课）第一次听评课（4 4）第一次做学科微课）第一次做学科微课（5 5）第一次记录家校沟通）第一次记录家校沟通（6 6）第一次做学生教育（谈心）第一次做学生教育（谈心）（7 7）第一次做观点报告（展示汇报）第一次做观点报告（展示汇报）（8 8）第一次出学科试卷（考试学科）第一次出学科试卷（考试学科）/ /第一次开展摸底调研（非考试学科）第一次开展摸底调研（非考试学科）（9 9）第一次组织学生活动（考试学科）第一次组织学生活动（考试学科）/ /第一次带队比赛（非考试学科）第一次带队比赛（非

23、考试学科）（1010）第一次写学情分析（考试学科）第一次写学情分析（考试学科）/ /第一次写赛后小结（非考试学科）第一次写赛后小结（非考试学科） * * 上岗即熟悉工作内容、工作标准、工作上岗即熟悉工作内容、工作标准、工作（工作的外延） 有执行力有执行力上岗半年内：第三批十个主题上岗半年内：第三批十个主题（1 1）第一次高品质、有主题地打造班级文化）第一次高品质、有主题地打造班级文化（2 2）第一次写规范又有个性的期末评语）第一次写规范又有个性的期末评语（3 3）第一次带班参加学校大型活动（如运动会）第一次带班参加学校大型活动（如运动会）（4 4）第一次做学情分析的发言）第一次做学情分析的发言

24、（5 5）第一次参与或者进行课程开发和设计）第一次参与或者进行课程开发和设计（6 6）第一次设计学生学习行为或者德育行为综合性评价）第一次设计学生学习行为或者德育行为综合性评价（7 7）第一次制定务实、高效的培优辅困计划）第一次制定务实、高效的培优辅困计划（8 8）第一次应对家长（或学生）的送礼）第一次应对家长（或学生）的送礼（9 9）第一次处理突发事件（应对舆情）第一次处理突发事件（应对舆情）（1010）第一次参与组织学校（或学部）的大型活动）第一次参与组织学校（或学部）的大型活动 * * 因为精心，所以精致因为精心，所以精致 * * 重要的事情重点做，可做事情的马上做，困难的事情想方设法做

25、重要的事情重点做，可做事情的马上做，困难的事情想方设法做 不能做的事情解释明白做（说）不能做的事情解释明白做（说）认真，用心认真，用心 有执行力有执行力 * * 明确定位做工作明确定位做工作 * * 复杂事情简单化复杂事情简单化 人际关系简单些；办学理念明晰表达；人际关系简单些；办学理念明晰表达；工作布置明确些工作布置明确些 * * 简单事情复杂化简单事情复杂化 简单事情精致地做，常规工作创新地做简单事情精致地做，常规工作创新地做 （努力认真多一点）（努力认真多一点） * * 理直必须气和理直必须气和 理直气壮的结果是使说理异化，理直气和的结果是使工作好伙伴更多理直气壮的结果是使说理异化，理直

26、气和的结果是使工作好伙伴更多 * * 待人不可一视同仁待人不可一视同仁 一把钥匙开一把锁，教学要分层，管理也要一把钥匙开一把锁，教学要分层，管理也要“分层分层” * * 评价不仅是判别，更是诊断与激励评价不仅是判别，更是诊断与激励 学会诊断，善于会诊，善于激励学会诊断，善于会诊，善于激励 * * 有布置必检查，有检查必反馈，有反馈必诊断，有诊断必矫正有布置必检查，有检查必反馈，有反馈必诊断，有诊断必矫正 * * 任何任何行为的养成行为的养成，都必须定标准、做范本、反复练、有评价，都必须定标准、做范本、反复练、有评价 * * 以我们的隆重让师生感动、激动、行动以我们的隆重让师生感动、激动、行动

27、荣休荣休 * * 所有的活动、工作都是课程的一部分，都是为培养学生核心素养服务的所有的活动、工作都是课程的一部分，都是为培养学生核心素养服务的有执行力有执行力 庸师常言：庸师常言： “ “说了说了” “” “做了做了” 优师常说：优师常说： “ “说明白了说明白了”“”“做到位了做到位了”有执行力有执行力 优师做事的特点是优师做事的特点是“想方设法想方设法”“”“千方百计千方百计”有执行力有执行力 【天杭最困难时期，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面：作业天杭最困难时期，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面：作业】作业整理专用课作业整理专用课 三次批改抓作业三次批改抓作业 三支红笔进课堂三支红笔进课堂 每日

28、一科一提问每日一科一提问 有执行力有执行力【】 * * 一段秘书的做法一段秘书的做法发通知发通知：用电子邮件或在黑板上发会议通知，然后准备相用电子邮件或在黑板上发会议通知，然后准备相关会议用品，并参加会议。关会议用品，并参加会议。 * * 二段秘书的做法二段秘书的做法抓落实抓落实：发通知后，再打一遍电话与参会的人确认，确保：发通知后，再打一遍电话与参会的人确认，确保每个人被及时通知到。每个人被及时通知到。 * * 三段秘书的做法三段秘书的做法重检查重检查：发通知，落实到人后，第二天在会前：发通知，落实到人后，第二天在会前3030分钟提醒分钟提醒与参会者参会，确定有没有变动，对临时有急事不能参加

29、会议的人，立即汇报给总经与参会者参会，确定有没有变动，对临时有急事不能参加会议的人，立即汇报给总经理，保证总经理在会前知悉缺席情况，也给总经理确定缺席的人是否必须参加会议留理，保证总经理在会前知悉缺席情况，也给总经理确定缺席的人是否必须参加会议留下时间。下时间。 * * 四段秘书的做法四段秘书的做法勤准备勤准备：发通知，落实到人，会前通知后，去测试可能用发通知，落实到人，会前通知后，去测试可能用到的投影，电脑等工具是否工作正常。并在会议室门上贴上小条：此会议室明天几点到的投影，电脑等工具是否工作正常。并在会议室门上贴上小条：此会议室明天几点到几点有会议。到几点有会议。 有执行力有执行力【】 *

30、 * 五段秘书的做法五段秘书的做法细准备细准备：发通知发通知，落实到人，会前通知，也测试了设备，还落实到人，会前通知，也测试了设备，还先了解这个会议的性质是什么？总裁的议题是什么？然后给与会者发过去与这个议题先了解这个会议的性质是什么？总裁的议题是什么？然后给与会者发过去与这个议题相关的资料，供他们参考，提高会议效率。相关的资料，供他们参考，提高会议效率。 * * 六段秘书的做法六段秘书的做法做记录做记录：发通知，落实到人，会前通知，测试了设备，也提发通知，落实到人，会前通知，测试了设备，也提供了相关会议资料，还在会议过程中详细做好会议记录（在得到允许的情况下，做个供了相关会议资料，还在会议过

31、程中详细做好会议记录（在得到允许的情况下，做个录音备份）。录音备份）。 * * 七段秘书七段秘书的做法的做法发记录发记录：除了之前的准备，会后整理好会议记录（录音）给除了之前的准备，会后整理好会议记录（录音）给总经理。然后请示总经理是否发给参加会议的人员，或者其他人员。总经理。然后请示总经理是否发给参加会议的人员，或者其他人员。有执行力有执行力【】 * * 八段秘书的做法八段秘书的做法定责任定责任：将会议上确定的各项任务，一对一地落实到相关责将会议上确定的各项任务，一对一地落实到相关责任人，然后经当事人确认后，形成书面备忘录。交给总经理与当事人一人一份。并定任人，然后经当事人确认后，形成书面备

32、忘录。交给总经理与当事人一人一份。并定期跟踪各项任务的完成情况，并及时汇报总经理。期跟踪各项任务的完成情况，并及时汇报总经理。 * * 九段秘书的做法九段秘书的做法做流程做流程：把上述过程做成标准把上述过程做成标准“会议会议”流程，让任何一个秘流程，让任何一个秘书都可以根据这个流程，把会议服务的结果做到九段，形成不依赖于任何人的会议服书都可以根据这个流程，把会议服务的结果做到九段，形成不依赖于任何人的会议服务体系！务体系！有执行力有执行力【】 * * 一段秘书的做法：发通知一段秘书的做法：发通知 2000 2000元元 * * 二段秘书的做法：二段秘书的做法：抓落实抓落实25002500元元

33、* * 三段秘书的做法：三段秘书的做法：重检查重检查30003000元元 * * 四段秘书的做法：勤准备四段秘书的做法：勤准备35003500元元 * * 五段秘书的做法：提前量五段秘书的做法：提前量40004000元元 * * 六段秘书的做法：做记录六段秘书的做法：做记录50005000元元 * * 七段秘书的做法：发纪录七段秘书的做法：发纪录80008000元元 * * 八段秘书的做法：八段秘书的做法：定责任定责任 10000 10000元元 * * 九段秘书的做法：九段秘书的做法：做流程做流程 30000 30000元元有执行力有执行力提升小干部执行的能力提高班级常规管理执行力做流程有执

34、行力有执行力做流程有执行力有执行力做流程有执行力有执行力做说过的事【计划管理八字箴言计划管理八字箴言】 说，想做的说，想做的 做，说过的做，说过的 * * 说，想做的事说，想做的事布置真的工作布置真的工作 * * 做，说过的事做，说过的事做布置的工作做布置的工作有执行力有执行力做做过的事【做好做过的事做好做过的事】 做自己做过的事做自己做过的事过去做过但不扎实，不够精致过去做过但不扎实，不够精致 工作错题本工作错题本 突发事件，常规工作，重点目标达成 经验来自于经历经验来自于经历（的积累与总结） 做同伴做过的事做同伴做过的事同伴的经验，更易接受和使用同伴的经验，更易接受和使用 工作精题库工作精

35、题库 并由此触发自己的创新（仿并由此触发自己的创新（仿改改创）创） 熊化鑫熊化鑫 黄凌云 做他校做过的事做他校做过的事他校的尝试，我们的包装与行动他校的尝试，我们的包装与行动 工作资料库工作资料库 迈出一步就是创新，校本一点就是提迈出一步就是创新，校本一点就是提升升 李燕杰 做他业做过的事做他业做过的事他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉 班级中期目标盘点班级中期目标盘点 家长小组合作学习家长小组合作学习 有执行力有执行力今天的自选动作，明天的规定动作* * 班级（教育、教学）新常规班级（教育、教学）新常规 * * 记录每一个学生的第一次记录每一个学生的第一次有执行力有执行力【养成正确归因的习

36、惯养成正确归因的习惯】 所谓归因所谓归因，分析造成某种结果的原因的过程就是归因。，分析造成某种结果的原因的过程就是归因。 错误归因错误归因，在解释他人行为时，高估个人特质与态度造成的影响，低估环，在解释他人行为时，高估个人特质与态度造成的影响，低估环境造成的影响，容易责怪他人，推卸责任，让自己内心舒服；解释自己行为时，则境造成的影响，容易责怪他人，推卸责任，让自己内心舒服；解释自己行为时，则恰恰相反，高估环境造成的影响，低估个人特质与态度造成的影响，为自己找借口恰恰相反，高估环境造成的影响，低估个人特质与态度造成的影响，为自己找借口开脱，不想负太大的责任，使自己心里舒坦。开脱，不想负太大的责任

37、，使自己心里舒坦。 正确归因正确归因，一是要客观分析影响你成功的原因，不要主观臆断；二是一般，一是要客观分析影响你成功的原因，不要主观臆断；二是一般要先要先从自己内部找原因从自己内部找原因，激发自我责任感，激发自我责任感，不要一味埋怨外部环境不要一味埋怨外部环境；三是要尽量；三是要尽量找找自己可以改变的原因，不要过多归于不可改变的因素自己可以改变的原因，不要过多归于不可改变的因素。 干成干成事事办事有成果办事有成果 在美国有位退伍军人，在战场上负了伤，当他回到地方的时候，年龄也比较大，再加上负伤，成了一个残疾的退伍军人。所以找工作变得非常不容易，很多单位都拒绝了他，而每一次他都迈着坚定的步伐，

38、继续寻找可能的机会。这一次，他来到了美国最大的一家木材公司去求职，他被招聘人员挡在了门外，一口回绝不会聘用他。这个时候，他通过几道关卡，终于找到了这个公司的副总裁，他非常坚定地对这位副总裁说：“副总裁，我作为一名退伍军人，郑重地向您承诺，我会完成您交给我的任何任务，请您给我一次机会。”副总裁一看他的年龄和样子，像开玩笑似的，真的就给了他一份工作。那是一份什么样的工作呢?那是在美国中部的一个烂摊子。在此之前，公司派了很多优秀的经理人，都没有把这个工作做好，因为在这里有恶劣的客户关系，公司的欠款长期不能收回，公司在那里的形象受到了损坏。副总裁想：比你优秀的经理人去都不能完成这个任务，我不如卖一个人

39、情，也让你自己证明你不是那块料。那个退伍军人说：那个退伍军人说：“我保证完成任务。我保证完成任务。” 有执行力有执行力 干成干成事事办事有成果办事有成果 在一个周末的下午，总裁把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“我这个周末要出去办一点事情，我的妹妹在犹他州结婚，我要去参加她的婚礼。麻烦你帮我买一件礼物。 这个礼物是在一个礼品店里，非常漂亮的橱窗里面有一只蓝色的花瓶。”他描述了之后，就把那个写有地址的卡片交给了那位退伍军人。那个退伍军人接到任务后，郑重地向他的老板承诺：“我保证完成任务！” 这位退伍军人看到卡片的后边，有老板所乘坐的火车车厢和座位，因为老板跟他说，把这个花瓶买到之后，送到他

40、所在的车厢就可以了。 于是这个退伍军人立即行动，他走了很长时间才找到那个地址，当找到地址的时候，他的大脑一片空白。因为这个地址上面根本没有老板描述的那家商店，也没有那个漂亮的橱窗，更没有那只蓝色的花瓶。 各位，如果是你，你会怎么做呢？会向老板这样说：“对不起，你给我的那个地址是错的。所以我没有办法拿到那只蓝色的花瓶。但是，这位退伍军人没有这样想，因为他向老板承诺过：他向老板承诺过：保证完成任务。保证完成任务。有执行力有执行力 干成干成事事办事有成果办事有成果 所以第一时间想到给老板打电话确认，但是老板的电话已打不通了。因为在北美周末的时候，老板是不允许别人打扰他的，通常老板的手机是不接电话的。

41、怎么办？时间一分一秒地过去，这位退伍军人结合地图然后通过扫街的方法，在距离这个地址五条街的地方，终于看到了老板所描述的那家店，远远望去，就是那个漂亮的橱窗，他已经看到了那只蓝色的花瓶。他非常欣喜，但他飞奔过去，一看门已经上锁，这家商店已经提前关门。 如果是你，你会怎么办？ 你会说：对不起老板，因你给我的地址是错的，我好不容易找到，但人家已经关门。 但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务他向老板承诺过：保证完成任务。 这位军人结合黄页和地址，终于找到这家店经理的电话。当他打过去电话之后说要买那只蓝色的花瓶。对方说：我在度假，不营业。”然后就把电话撂下了。 如果是你，你会

42、说对不起老板，人家不营业，我买不到。你会找出一大堆的理由说明自己没有完成这个任务。 但是，这位退伍军人没有这样去想，因为他向老板承诺过：保证完成任务他向老板承诺过：保证完成任务。有执行力有执行力 干成干成事事办事有成果办事有成果 他在想，即使我付出惨重的代价，我也要拿到那只蓝色的花瓶。他想砸破橱窗拿到那只蓝色的花瓶，于是这位退伍军人转身去寻找工具。等他好不容易找到工具回来的时候，正好从远方来了一位警察，全副武装，那个警察来到了橱窗面前，站在那里居然一动不动。然后退伍军人静心地等待，等了好久，那个警察丝毫没有走的意思。 这个时候，这位退伍军人意识到什么，他再一次拨通该店经理的电话，他第一句话说，

43、我以自己的性命和一个军人的名誉担保，我一定要拿到那只蓝色的花瓶，因为我承诺过，这关系到一因为我承诺过，这关系到一个军人的荣誉和性命，请您帮帮我。个军人的荣誉和性命，请您帮帮我。 那个人不再挂他的电话，一直在听他讲。他讲述在战场上是如何负伤的故事，因为在战场上承诺战友，一定挽救战友的生命，一定要把战友背出战场，为此他身负重伤，留下残疾。 那个经理被他感动了，那个经理被他感动了，终于决定愿意派一个人，给他打开商店的门，把这个蓝色的花瓶卖给了他。 退伍军人拿到了蓝色的花瓶，他非常开心。但这个时候一看时间，老板的火车已经开了，如果是你，你会怎么办？ 你会找出一堆的理由向老板解释：你给我的地址是错的，我

44、好不容易找到，人家已经关门。我遭遇挫折、经历磨难，终于拿到了这只蓝色的花瓶，但你的火车已经开了。但是，这位退伍军人没有这么想，因为他向老板承诺过：保证完成任务他向老板承诺过：保证完成任务。 干成干成事事办事有成果办事有成果 于是这位退伍军人给他过去的战友打电话，他想租用一架私人飞机，因为在北美有很多人拥有私人飞机，他终于找到了一位愿意把私人飞机租借给他的人，然后他乘驾飞机追赶老板乘坐的火车的下一站，当他气喘吁吁跑进站台的时候，老板的火车正好缓缓地驶进站台。 他按照老板告诉他的车厢号，走到老板的车厢，看到老板正安静地坐在那里，他把蓝色的花瓶小心翼翼地放到桌子上。然后跟老板说：“总裁，这就是你要的蓝色的花瓶，给您妹妹带好，祝您旅途愉快。”然后转身就下车了。 新的一周开始，上班第一天，老板把这个退伍军人叫到自己的办公室。跟他说：“谢谢你帮我买的礼物，我妹妹非常喜欢。你完成了任务，我向你表示感谢。 其实，公司一直在选一位经理人，想把他选派到远东地区担任总裁，这是公司最重要的一个部门，但之前我们在挑选经理人的过程当中，始终不能够如愿以偿。 后来，顾问公司给我们出了一个蓝色花瓶测试选择经理人的办法。