八年级语文下册 诚实守信 第三课 中彩那天 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册诚实守信第三课中彩那天第五课时自读课文教案新教版（汉语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《中彩那天》自读课文教学

2.教学年级和班级：八年级（下），一班

3.授课时间：2022年5月10日，星期二

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生自读课文《中彩那天》，理解课文大意，把握主要情节。

（2）通过课文学习，引导学生领悟诚实守信的价值观念。

（3）培养学生独立阅读、思考和表达能力。

2.教学目标：

（1）能够流利地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会通过课文举例，阐述诚实守信的重要性。

（3）提高学生的自主学习能力，培养良好的阅读习惯。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

（1）教师简要介绍课文《中彩那天》的作者、背景及课文主题。

（2）引导学生回顾上节课学到的诚实守信的相关知识。

2.自主阅读（15分钟）

（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）教师巡回指导，解答学生阅读过程中遇到的问题。

3.讨论交流（15分钟）

（1）学生分组讨论，分享自己阅读课文的心得体会。

（2）每组选取一名代表进行汇报，总结课文中的诚实守信事例。

4.拓展延伸（10分钟）

（1）教师提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。

（2）学生结合自己的生活经验，谈谈对诚实守信的认识。

5.总结反思（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性。

（2）学生分享自己的学习收获，提出改进措施。

四、课后作业

1.请学生结合课文内容，写一篇关于诚实守信的作文。

2.家长参与评价学生的课后作业，共同关注学生的成长。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过自主阅读，学生能够理解课文《中彩那天》的大意，把握主要情节，提升阅读理解能力。

2.思考与表达能力：在讨论交流环节，学生能够结合自己的生活经验，思考诚实守信的意义，并能够清晰地表达自己的观点，提高思考与表达能力。

3.价值观塑造：通过课文学习，学生能够领悟诚实守信的价值观念，培养正确的道德观念和价值观。

4.自主学习能力：在自主阅读环节，学生能够独立完成阅读任务，主动思考问题，培养自主学习的能力和习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生通过自主阅读，理解课文《中彩那天》的大意和主要情节，掌握课文中的关键信息。

（2）诚实守信的价值观念：学生需要领悟课文中所传达的诚实守信的价值观念，并能够联系自己的生活实际进行思考和表达。

（3）阅读理解能力：通过本节课的学习，学生需要提高阅读理解能力，能够分析课文中的细节，理解作者的写作意图。

2.教学难点：

（1）课文深层含义的理解：学生可能对课文中的深层含义和象征意义难以理解，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文。

（2）诚实守信的内涵：学生可能对诚实守信的内涵和意义理解不够深入，需要教师通过举例和讨论，帮助学生领悟诚实守信的重要性。

（3）阅读理解的提升：学生可能在阅读过程中遇到生词、长句等问题，需要教师通过解答疑问和提供阅读策略，帮助学生提高阅读理解能力。

举例说明：

例如，在讲解课文《中彩那天》时，教师可以重点解释课文中的一些关键细节，如主人公在中彩后的内心挣扎和决策过程，以及这个情节背后所传达的诚实守信的价值观念。通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文的深层含义。

在讨论诚实守信的重要性时，教师可以举例说明一些日常生活中的诚实守信行为，如遵守诺言、诚实地承认错误等，并引导学生思考这些行为对人际关系和社会的影响。通过讨论和思考，帮助学生领悟诚实守信的意义。

在提升阅读理解能力方面，教师可以针对学生遇到的具体问题，如生词理解、长句分析等，提供相应的解答和阅读策略。例如，教师可以教授学生如何通过上下文线索推测生词的意义，或者如何将长句分解为简洁的短句来理解。通过这些方法，帮助学生提高阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上对课文内容进行详细讲解，引导学生理解诚实守信的价值观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的思想交流。

（3）案例研究：教师提供一些实际的案例，让学生分析其中的诚实守信行为，培养学生联系实际的能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个关于诚实守信的项目，通过实践锻炼解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式深入理解课文情节和人物性格。

（2）实验：设计一个关于诚信的实验，如信任游戏，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。

（3）游戏：设计一个关于诚实守信的互动游戏，如诚信接力，让学生在游戏中培养诚信意识。

（4）小组竞赛：分组进行关于诚实守信的竞赛，如诚信演讲比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、案例分析和教学活动，提高课堂效果。

（2）视频：播放一些与诚实守信相关的视频，如诚信广告、诚信故事等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂外继续进行诚实守信话题的讨论，延伸学习空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对诚实守信兴趣，吸引学生注意力。

过程：教师通过播放一个关于诚实守信的短视频，引发学生对诚实守信的思考，然后简要介绍本节课的课文《中彩那天》及其作者。

2.自主阅读（10分钟）

目标：让学生理解课文大意，把握主要情节。

过程：学生自主阅读课文《中彩那天》，教师巡回指导，解答学生阅读过程中遇到的问题。

3.讲解与讨论（20分钟）

目标：帮助学生深入理解课文内容，领悟诚实守信的价值观念。

过程：教师详细讲解课文内容，引导学生分析课文中的关键情节和人物性格。然后组织学生分组讨论，分享对诚实守信的理解和感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习能力，提高思考与表达能力。

过程：教师提出与课文相关的问题，引导学生深入思考。学生分组讨论，共同完成讨论报告。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生表达能力和思维能力，增强学生的自信心。

过程：每组学生代表进行讨论报告展示，其他学生和教师进行点评和提问。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生总结本节课的学习内容，强化诚实守信的价值观。

过程：教师总结本节课的学习内容，强调诚实守信的重要性。学生分享自己的学习收获，提出改进措施。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《诚信的故事》：一篇关于诚信的短篇故事，讲述了一个男孩在面对诱惑时坚守诚信的故事，引导学生进一步理解诚信的重要性。

（2）《诚信的回报》：一篇关于诚信回报的短篇故事，讲述了一个人在生活中坚持诚信，最终获得了意想不到的回报，激发学生对诚信价值的认识。

（3）《诚信的挑战》：一篇关于诚信面临的挑战的短篇故事，讲述了一个人在面临困境时，坚守诚信的艰难抉择，培养学生面对诱惑时坚守诚信的品质。

2.课后自主学习和探究：

（1）请学生结合课文内容，思考并回答以下问题：

-课文中的主人公在面对中彩的诱惑时，为什么选择诚实守信？

-你认为诚实守信在现实生活中有哪些重要性？

-你可以举例说明自己在生活中坚守诚信的经历和收获。

（2）请学生进行课后阅读，选取一篇与诚信相关的文章，深入了解诚信的意义和价值，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和体会。

（3）请学生结合自己的生活实际，设计一个关于诚信的小活动，如诚信演讲、诚信宣传等，通过实践活动弘扬诚信价值观。

（4）鼓励学生利用网络资源，查找更多关于诚信的资料，如诚信名言、诚信故事等，丰富自己的知识储备，提高对诚信的认识和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式讨论：我在课堂上采用了互动式讨论的方式，让学生们能够积极参与进来，表达自己的观点。这种教学方式不仅提高了学生的思考和表达能力，也使课堂氛围更加活跃。

2.情境模拟：我设计了一个情境模拟活动，让学生们模拟课文中的角色，通过表演的方式深入理解课文情节和人物性格。这种教学方式让学生们能够更直观地感受到课文中诚实守信的重要性。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在讨论和情境模拟环节，我发现有时候课堂时间管理不够充分，导致某些环节过于冗长，影响了教学进度的把握。

2.学生参与度不均：在小组讨论和情境模拟活动中，我发现有些学生的参与度不高，积极性不足，这可能是因为他们对于课文内容的理解不够深入，或者是对讨论话题不够感兴趣。

（三）改进措施

1.优化时间安排：我会在今后的教学中更加注重时间管理，合理分配每个环节的时间，确保教学进度不受影响。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尽量让每个学生都有机会发言和参与讨论，同时也会根据学生的兴趣和理解程度，调整讨论话题，使其更具吸引力。此外，我还会注重激励学生的积极性，比如通过奖励机制等方式来激发他们的学习热情。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生正确思考。

（2）观察：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们对于课堂活动的参与程度，以及在学习过程中的积极性和主动性。

（3）测试：在课堂末尾，可以设置一个简短的小测试，以检验学生对于课文内容和诚实守信价值观的理解和掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师需要认真批改学生的作业，并及时给出批改意见和评分。在批改过程中，要注意学生的答题思路、表达方式和错误之处，以便了解学生的学习效果。

（2）点评和建议：在作业评价中，不仅要指出学生的错误，还要给出具体的修改建议和提高方向，帮助学生明确改进的方向。

（3）鼓励和激励：在评价中，教师应给予学生积极的鼓励和激励，强调他们的进步和优点，激发学生继续努力的动力。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在小组讨论和课堂展示环节，学生之间可以互相评价，分享彼此的学习心得和感悟。

（2）全班互评：在课堂展示环节，学生可以对其他组的展示进行评价，给出自己的观点和建议。

（3）教师引导：在学生互评过程中，教师应给予引导和指导，确保评价的准确性和有效性，并强调评价的目的在于共同进步和提高。板书设计1.重点知识点：

（1）诚实守信的重要性：板书上可以写上“诚信，让生活更美好”等标语，强调诚实守信对于个人和社会的重要性。

（2）诚实守信的内涵：板书上可以列出诚实守信的具体表现，如“遵守诺言”、“诚实地承认错误”等，帮助学生深入理解诚信的内涵。

（3）课文情节概括：板书上可以简要概括课文《中彩那天》的主要情节，如“中奖后的内心挣扎”、“选择诚信的决策”等，帮助学生掌握课文内容。

2.词句：

（1）“诚信”一词：板书上可以突出显示“诚信”一词，引导学生关注课文的主题。

（2）课文中关键句：板书上可以摘录课文中的一些关键句，如“我感到一种从未有过的快乐，因为我没有失信于朋友”等，帮助学生深入理解课文内容。

（3）诚实守信的格言：板书上可以写上一些关于诚信的格言，如“诚信是金”、“诚信是人类最美的品质”等，激发学生对诚信的认同和追求。

3.艺术性和趣味性：

（1）图文结合：板书上可以采用图文结合的方式，如用图标表示诚实守信的表现，或者用卡通人物形象展示诚实守信的故事，增加板书的趣味性。

（2）颜色和字体：板书上可以使用不同的颜色和字体，突出重点知识点，使板书更加清晰明了。

（3）互动环节：板书上可以设计一些互动环节，如让学生在板书上写下自己对诚信的理解和感悟，激发学生的参与感和学习兴趣。典型例题讲解1.例题一：请用自己的话简要概括课文《中彩那天》的主要情节。

答案：课文《中彩那天》主要讲述了主人公在中彩后的内心挣扎和决策过程。主人公面对中奖的诱惑，最终选择诚实守信，将彩票还给了朋友。

2.例题二：请结合课文内容，阐述诚实守信的重要性。

答案：诚实守信的重要性体现在以下几个方面：

（1）诚实守信能够赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系。

（2）诚实守信能够提升个人的道德品质和社会责任感，有利于社会的和谐稳定。

（3）诚实守信能够促进个人和社会的长期发展，是社会进步的重要保障。

3.例题三：请从课文中找出一个关于诚实守信的具体事例，并简要说明其意义。

答案：课文中有一个关于诚实守信的具体事例是主人公将中奖的彩票还给了朋友。这个事例的意义在于：

（1）主人公坚守诚信，没有因为中奖而背信弃义，体现了高尚的道德品质。

（2）主人公的诚信行为赢得了朋友和社会的尊重，展示了诚信的价值和意义。

4.例题四：请谈谈你对课文《中彩那天》中主人公选择诚信的原因的理解。

答案：主人公选择诚信的原因可能包括以下几点：

（1）主人公内心深处的道德观念和价值观驱使他选择诚信。