2020四年级英语下学期教学计划

1、2020 四年级英语下学期教学计划一、学情分析在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃， 绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高， 纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习 英语的能力已经出现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。培养学生具有一定 的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。使 他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观 察、记忆、思维、想象和创造能力。

2、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好 的基础。三、教学重点和主要目标本册教材的特点是：1、强调语言运用2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60 个单词和词组并能听、说、读、写61 个单词和 24 个句子 （ 包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、

3、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR舌动。4、能学会3 个小制作。5、能唱8 首歌曲。6、能听、说、唱7 首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到 AB的教学环节中，同时继续加强口

4、语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。五、教学进度及课时安排周安排二课时每个单元共12 页，第 1-2 页呈现本单元的主要教学内容 （ 不占用课时） 。第 3-8 页为重点教学内容，各用一课时，共6 课时完成。第9-12 页为选学内容（ 不占用课时） 。课时安排如下：教学内容课时Unit1OurSchool6 课时Unit2WhatTimeIsIt?6 课时Unit3IsThisYourSkirt?6 课时Recycle13 课时期中复习检测3 课时Unit41t sWarmToday6M时Unit5HowmuchIsIt?6

5、课时Unit6AtaFarm6 课时Recycle23 课时总复习 6 课时共： 51 课时一、学生知识能力态度分析这个阶段的学生经过一年半的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力。但也有少数学生由于英语底子较差或等等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低，课堂上易分心，课后不认真完成作业。这一学期教材对学生提出了跟高的要求：培养学生听、说、读、写技能。四年级是过渡年级段，若学生在这个年级段在英语方面不能有所成绩，那后面的两年学习将非常困难。针对这些，教师应合理组织小组合作学习，利用优等生资源去帮助学 困生，做到共同进步。

6、二、教材分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语( 第四册)(pepprimaryenglishstudents book4),本册教材分为六个单 元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。单元内容：unit1ourschoolthingsunit2whattimeisitunit3isthisyourskirtrecycle1unit4it swarmtodayunit5howmuchisitunit6atafarmrecycle2三、教学内容与目标1、能听懂、会说12 组会话，并能进行简单

7、的交流。2、能听、说、认读60 个单词和词组并能听、说、读、写61 个单词和 24 个句子 （ 包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6 个 tpr 活动。4、能学会3 个小制作。5、能唱8 首歌曲。6、能听、说、唱7 首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、提高教学质量措施1、课前认真备课，明确教学目标。2、正确处理教师的教与学生学的关系，教师在课堂上精讲，让学生多练。努力创设情景，让学生在一定的情景中练习英语。3、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合，合理组织小组合

8、作活动，让学生在相同的时间内做到生生互助。4、利用多媒体教学，创设语境，培养学生口语交际能力。5、在课堂教学过程中，课外学习过程中渗透形成性评价，增强学生学习能力，激发学生的学习动机和学习兴趣。6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。五、教学进度安排表第一周：课堂常规工作第二周：unit1ourschool三课时第三周：unit1ourschool三课时第四周：unit2whattimeisit三课时第五周：unit2whattimeisit三课时第六周：isthisyourskirt三课时第七周：isthisyour

9、skirt三课时第八周：recycle1 三课时第九周：recycle1 三课时第十周：unit4it swarmtoday 三课时第十一周：休息周第十二周：unit4it swarmtoday 三课时第十三周：unit5howmuchisit 三课时第十四周：unit5howmuchisit 三课时第十五周：unit6atafarm三课时第十六周：unit6atafarm三课时第十七周：recycle2 三课时第十八周：recycle2 三课时第十九周：考试一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的

10、讲解与传授的倾向。倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式。针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用 语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、学生基本情况四年级一个班级，每班学生人数大约五十，经过一段时间的英语 学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综 合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣，对知识的获取有强烈的 求知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完 成，教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重 要性。为

11、他们今后的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材， 采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的 教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语 的兴趣。三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心。培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯。在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。

12、四、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo 、 media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第二学年第二学期使用。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语课程标准中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（ 如涂颜色、连线） 。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故

13、事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。五、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3、能够进行简单的日常用语的交流。5、熟练掌握所学歌曲、chant 等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重能力培养。整套教材贯穿 学会学习 的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如letsfindout/l

14、etscheck/pairwork/tasktime。9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等六、教学重点难点1、重点：(1) 提高课堂效率。(2) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3) 发音清楚，语调正确，书写工整。2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。七、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（ 尤其是英语基础不好的学生 ） ，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的