五年级英语上册Unit3MyfatherisateacherLesson16教案人教精通版（三起）

1、精选Unit 3 My father is a teacher Lesson16课题Unit3 My father is a teacherLesson16教学目标知识目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点I want to be a doctor Whats your dad? Hes a doctor Whats your mum? Shes a nurse教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过

2、小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。课时数2教学过程Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇： A组学生共同列出以前学过的人物词汇：dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。B组学生共同列出以前学过的职业词汇：tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后，两组学生搭配成句, 一问一答：

3、 A: Whats your dad?B: Hes a writer A: Whats your mum?B: Shes a tailor Step2新课导入（Presentation） (1）做动作猜职业：教师做出一些职业的动作，让学生说出该动作所表示的职业；在很自然的情景中，做出歌手、舞蹈演员、牙医的动作，引导学生感知新单词：singer, dancer, dentist。 (2）给学生3分钟时间，仔细观察课本第26页的三张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆表示职业的单词。 (3）指导学生说出句子：I want to be a . 以小组为单位，复习操练该句型。并请学生试着说出

4、喜欢从事该职业的原因，也可用汉语说。例如： I want to be a teacherA teacher can teach a lot of pupilsI want to be a doctorA doctor can help sick peopleI want to be a writerA writer can write books (4）教师可以根据实际情况，补充一些内容，以满足学生的需要。可以总结一下以er结尾的职业词： barber理发师writer作家 driver司机waiter侍者 farmer农民worker工人 lawyer律师singer歌手 porter搬运工

5、cleaner 清洁工 (5）教师在黑板上示范板书Just write的单词（dad, mum, doctor, nurse）和句子（Whats 教学过程your dad? Hes a doctorWhats your mum? Shes a nurse）边写边带读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。 Step 3趣味操练（Practice） (1）学生看图快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。 (2）看标志猜职业：将全班分成若干小组，每组67人。教师向每组提供一套表示不同职业的图片进行猜测职业的练习。通过所从事职业富有代表性的图片情景，加深学生对职业词汇的学习和记忆，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用的能力。 (3）记者调查：每名学生发给一张调查表，根据表里的内容，调查好朋友的信息。QUESTIONSNAME 1NAME 2What do you want to be?What is your father?What is your mother?(4）播放chant