九年级历史下册第三单元两极下的竞争12苏东的艰难探索同步练习(含解析)北师大版

1、苏东的艰难探索同步练习,这是对苏联经济发展的形象比喻，这一现象出现的缘由 实行新经济政策D.赫鲁晓夫改革2.右下图中的人物曾经是苏联最高领导人，他举起了苏联改革的大旗，因特别热衷于玉米的种植，被人送上了“玉米”的雅号，“他”是（）A.列宁B.斯大林C.赫鲁晓夫D.戈尔巴乔夫3“赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好！我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。”丘吉尔说这句话的目的是（）A.阻止赫鲁晓夫的改革B.赞扬赫鲁晓夫大无畏的改革精神4. 有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”下列对赫鲁晓夫改革的叙述，不正

2、确的是（）A.彻底打破了斯大林模式B.大力推行种植玉米C.批判对斯大林的个人迷信D.平反历史上的冤假错案5. 20 世纪 5060 年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是（）A.个人崇拜风气依然盛行B.美苏“冷战”对峙使苏联陷入困境C.改革重点放在重工业上D.没有从根本上打破斯大林模式6. 第二次世界大战后，东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，20 世纪 50 年代中期开始，东欧各国出现改革浪潮，其目的是（）A.改变本国的社会主义制度B.探索适合本国国情的社会主义道路C.摆脱苏联的控制D.要求脱离社

3、会主义阵营7. 把一个“ 300 万乞丐国家”变成“东欧消费者的天堂”的领导人是（）A.铁托B.杜布切克C. 卡达尔D.赫鲁晓夫C.提醒赫鲁晓夫改革要循序渐进D.威胁赫鲁晓夫不要进行大的改革选择题L_ /1.右下图的漫画是跛足的巨人是（）A.战时共产主义政策B.C.斯大林模式28. （2011 阜新学业考）第二次世界大战后，东欧社会主义国家按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。它们先后进行了改革，以推动经济的发展，其中改革较为突出的是（）A.保加利亚B.波兰C.匈牙利D.阿尔巴尼亚9.下列主题中， 最符合20 世纪 50 80 年代末苏联、匈牙利等国历史的是()A.殖民扩张与殖民地人民的抗

4、争B.国际工人运动的兴起C.第二次世界大战后世界格局的演变D.社会主义国家的改革材料解析题- -10阅读下列材料，回答问题。材料一 20 世纪 30 年代，苏联形成的高度集权的政治经济体制的弊端日益暴露出来，逐渐 成为社会主义发展的障碍。斯大林死后，人心思变。材料二斯大林曾忠实于社会主义事业，但他做事野蛮，他毁灭了党。他不是马克思主义者, 他反复无常，丧失了人所具有的神圣的东西。赫鲁晓夫(1)斯大林死后，赫鲁晓夫 推行了一系列发展农业的措施，请将具体措施写出来。(2)请列举赫鲁晓夫在政治方面采取的改革措施。(3)结合材料二说一说赫鲁晓夫是如何看待斯大林的。(4)你认为应该怎样评价赫鲁晓夫的改革

5、？答案和解析1.【解析】选 C。本题考查学生运用知识解决问题的能力。斯大林模式重视工业、忽视农业 的做法，使苏联工农业发展极不协调，整个国家就像是一个行走不稳的跛足巨人。2.【解析】选 G 赫鲁晓夫在农业改革中，为了解决粮食问题和牲畜饲料问题，特别热衷于玉米种植，因此被人送上“玉米”的雅号。【拓展延伸】赫鲁晓夫的改革对苏联产生了怎样的影响？赫鲁晓夫试图对斯大林模式进行改革，虽然在经济和政治上采取了一些措施，但是缺乏正确 的指导思想，加上他的主观 主义，以及全盘否定斯大林的做法，引起了思想混乱，导致改 革的失败。33.【解析】选 C。由题干中的“不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去

6、的”可以看出丘吉尔提醒赫鲁晓夫改革要循序渐进。4.【解析】选 A。本题考查赫鲁晓夫改革的内容和影响。根据所学知识可知，赫鲁晓夫改革只是对斯大林模式的小修小补，并未取得实质性突破，没有摆脱斯大林模式，从而得出正确答 案。5.【解析】选 D。本题考查学生的理解能力。赫鲁晓夫的改革虽然取得一些斯大林模式的小修小补，并没有取得实质性突破。6.【解析】选 B。东欧各国改革的目的是要摆脱“斯大林模式”的束缚，探索适合本国国情的社会主义建设道路。【拓展延伸】 斯大林模式对东欧国家的影响：东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在第二次世界大 战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高

7、度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。7.【解析】选 C。1968 年，在卡达尔的领导下，匈牙利进行了经济体制改革，改革后匈牙利 变成“东欧消费者的天堂”。8.【解析】选 C。本题考查学生的基础知识记忆的能力。东欧的社会主义国家为摆脱苏联模 式,先后进行改革，其中较为突出的是匈牙利改革。9.【解析】选 D。本题考查学生综合运用知识解决问题的能力。根据题干给出的限定条件链 接所学可知，这一时期苏联、匈牙利都进行了社会主义改革。10. 【解析】 本题考查学生对赫鲁晓夫改革措施的掌握情况。第（1）、（2）题回答赫鲁晓夫农业改革和政治改革的措施。第（3）题考查赫鲁晓夫对斯大林的态度。赫鲁晓夫在改革中，片 面地否定一切，把全部错误归罪于斯大林。第（4）题评价赫鲁晓夫改革应该从积极和消极两个方面来总结答案，应该一分为二的看待。答案：（1）削减农业税，提高农产品的价格；增加农业投资，大规模开垦荒地等。（2）他提出要反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信；对历史上的冤