听老师讲课的心得体会

1、听老师讲课的心得体会听老师讲课，能够取长补短，不断提高自己。下面是小编收拾的听老师讲课的个人心得范文，欢迎阅读!听老师讲课的个人心得11月来，我去倾听了绿城之秋的多节数学教学课，回想每一位教师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为老师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着同学，震撼着同学的心灵。下面详细谈谈我的一些收获和心得体味：一、首先学会的是：学会了如何去听课：(一)听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注老师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课

2、的重点难点能否突破，标记着这节课的胜利与否;其次，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。另一方面是关注同学的学。(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参加者。我们要多学习名师们的特长、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参加者、组织者，而不是旁观者。听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，汲取阅历。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听老师怎样讲，看同学怎么学;要以审美的心态去听课，以参加者、讨论的心态去听课;听课后的还要准时地反思、总结。二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感触最深的有以下三点：(一)名师们都擅长挖掘课程资源，为

3、同学提供现实的、好玩的、故意义的、富有挑战性的学习内容。一节课的开头就像整台戏的序幕，也宛然是一首柔美乐章的序曲。开头的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。这些观摩课，导入新课有的是创设认知矛盾的思维情景，使孩子徘徊在思维的冲突中，从疑问中产生探个毕竟的主意，如王雄伟教师的竞赛场次、黄世忠教师的中位数;有的是创设悬念，紧扣同学心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌教师的解决问题的策略;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开头就感触到数学的价值，产生非要学习的愿望，教师的数学广角、郭广成教师的打电话、郭莉教师的秒的熟悉。不论是以情、以境、以疑、以趣来开讲，

4、都是为了调动起同学学习的爱好，激发起学习数学学问的欲望。它体现了老师对教学全过程的匠心思量，熔铸了老师运筹帷幄、高瞻远瞩的才智，它表现出老师制造性教学艺术的设计。(二)老师很会调动同学学习乐观性，为同学提供充分从事数学活动的机会，协助他们在自主探索和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和办法，获得广泛的数学活动阅历。重视过程、注意体验。(三)擅长创设愉悦和睦的课堂气氛，老师能适时热烈地鼓舞同学，协助同学建立自信，成为同学诚挚的合作者。展示课上愉悦和睦的学习环境使同学个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松开心，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。

5、课堂中有疑问、有猜测、有惊异、有笑声、有争议、有深思、有联想课堂上师生情感的沟通，为师生的双边活动注入了活力。有冲突的困扰，有无言的缄默，有巧妙的比方，有机灵的幽默，有解决问题的欢呼和掌声和睦愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰盛了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是老师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼!听藏匿课心得这学期，小学开展了人人藏匿课，我也有幸听了几位老师的藏匿课，受益匪浅。这些老师的课，设计精致，朴素自然，我被有阅历的老师的出色设计所折服，被

6、课堂的心情所感染。一、上课老师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了同学的学习热烈。二、上课老师细心设计了教学内容，调动了同学学习的乐观性。贴近同学生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价准时，关注了同学的情感。教师的语言富有感染力，能调动同学学习的乐观性。四、上课老师在教学中有的采纳了小组合作的学习方式，让同学通过明确分工，协调协作，对学习内容举行充分的实践和探索，让同学自己找出答案或逻辑，培养了同学的合作探索能力。体现了探究性的教学过程。五、授课者通过同学身边的学问让同学自己去讨论然后自己得出结论。最后把新知变成能力。六

7、、授课者教态自然，语言很自然，鼓舞、评价同学的语言恰如其分，有效的增加了同学的自信念与乐观性。七、注意同学语言表达能力的培养。同学在表达过程中完美思维。听几位老师的数学藏匿课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓励了我。通过他们的课堂教学，让我看到老老师仔细贯彻新的教学理念、教学办法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何举行课堂教学，有了一点感悟。1、课前细心预设，教师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与同学十分和睦的沟通，引发同学爱好，使同学内心有一种亲切感。课前预备得充沛，同学的水平，实际阅历等都能做到充分的估量预料。2、课中精讲多练，教师们按照教材内容适时适度创设情

8、境，让同学在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，十分适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且教师能提出既明确又详细的要求，研究有目的，说话有依据。囫囵课堂上，充分利用45分钟。课堂上教师们的应对能力强，对同学所提出的问题，老师能准时精确地排解解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时光上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必需仔细学习。3、课后回味评价很重要。他们都注意引导同学总结归纳一节课所学学问的重点，加强回忆。注意同学互评，师生评价，给与绝对。我认为这样做是给同学的一种鼓舞，一种加油的妙方。此次听课，使自己学到了

9、其他教师的特长，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完美教学艺术，提高效率，必需不断地充电，不断探究，树立一种去学习，去长久学习的观念，提高自身的整体素养，做一名优秀的老师。听数学藏匿课心得试验学校举办了教学艺术节活动，我校教师乐观参与了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，教师们就所听的课，乐观地举行了评价，并对比自己的课堂教学找出了存在的问题。本次听课我们共听了6节课，分离是一班级9的熟悉，二班级5的乘法口诀，三班级有余数的除法，四班级奇特的莫比乌斯带，五班级用字母表示数，六班级鸡兔同笼。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和

10、虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和睦。一、课题引入容易快捷。有的以小嬉戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。二、在课堂教学中体现生本教导，老师能放手让同学自己动手操作，自主探索解决问题的办法，在课上，每一位老师都很有耐性的对同学举行有效的引导，充分体现老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。张教师的奇特的莫比乌斯带这节课在同学引导、质疑、反思等方面让听课教师深深体味到张教师的课堂深意。三、多媒体运用上都很好。这几位教师都做了课件，而且对课堂教学起到了重要作用，不是为用而用，而是真正让多媒体为

11、课堂服务，直观形象的展现了学问。四、老师评价要准时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都注重了准时评价及激励评价，对同学的称赞和鼓舞不断，如你真精心你真是生活中的有心人你知道的可真多等等。这些看似微乎其微的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜，对于囫囵课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。五、注意板书的设计与书写。王教师有余数的除法这节课干净规范的板书给我们留下深刻的印象。聆听着教师们一堂堂细心预备的课，使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读，感触着他们对课堂的精确掌握，体味着他们对同学的疏远关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了无数：1、细心备好课对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课教师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，把握了教学内容的要旨，而我平常备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。2、角色换位平日的数学课堂上，我们