兴尊师重教之风 走内涵发展之路

1、兴尊师重教之风 走内涵发展之路固优质教育之本 强素质教育之基 南雄市古市镇申报广东省教育强镇自评报告(2010年3月) 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。我镇始终坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，实施科教兴镇战略，大力弘扬“用心做教育，全力谋发展”的教育理念，大兴尊师重教之风，推进教育内涵建设，教育可持续发展能力不断增强。尤其是2007年以来，我镇以“创强”为契机，坚持“尊重人、关心人、培养人、发展人”的“人本”思想，加快教育改革的步伐，推进素质教育的全面实施。现对照广东省教育强镇标准，对我们镇创建教育强镇的工作做个汇报，真诚希望各位领导、各位专家给予指导，提出宝贵意见。一、基本概况

2、“古朴悠久，市井繁华”谓之古市。古市镇位于南雄市的南部，素有“南大门”之称，毗邻始兴县，距离市区8公里，是赣南进入广东的必经之地，历来商贾云集、市井繁华。全镇共有8个村委会，1个居委会，123个自然村，常住人口19500人，总面积100.4平方公里。古市镇自然资源丰富，是南雄的农业和工业重镇，农业生产以种植黄烟、水稻、花生等农作物为主，2009年种植黄烟1.4万亩，收购黄烟4.1万担，产值3200万元，是南雄市的黄烟重镇之一，2008年被广东省科技厅评为“黄烟科技专业镇”，溪口村从2007年起连续三年交售黄烟超过一万担，是全市仅有的两个黄烟“万担村”之一，被南雄市委政府授予“黄烟交售万担村”称

3、号。古市镇自然、地理条件得天独厚，蜿蜒的浈江贯通全镇，323国道和建设中的赣韶高速、赣韶铁路、西气东输管道横跨全镇，交通便利，依靠这一优越的地理位置，拥有90多家现代化化工企业的南雄精细化工基地落户古市，这将为古市的经济腾飞插上强而有力的翅膀。古市有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，素有勤耕劝学、尊师重教之风。据南雄县志记载，古市在清光绪年间便有了修仁学堂，是南雄史料记载最早的学校。近几年来，镇党委、镇政府以“经济强镇，科教兴镇”为目标，大兴尊师重教之风，走内涵发展之路，经济与教育齐头并进，2007年、2008年、2009年工农业总产值分别为2.2亿元、2.5亿元、2.85亿元，增长6.6 和8.

4、75 %；人均收入分别为4432元、4600元、4775元，增长7.4和8%。今年的“清洁美”工程顺利地通过了韶关市的验收；镇成人文化技术学校为我镇农村培养了大批科技人才，为古市的农业现代化提供了技术与智力支持，“地膜花生种植”、“烟叶漂浮育苗”、“烟叶烘烤”、 “除芽通”等技术都在我镇试点成功后向全市推广。目前，古市辖区内共有学校8所，在读学生1111人，幼儿园1间，在园幼儿468人（其中入读非凡幼儿园201人），成人文化技术学校1间，形成了从幼儿教育、初等教育到成人教育协调发展的良好格局。二、主要做法与成绩古市镇历届党委、政府深刻认识到，教育在现代化建设中具有先导性、基础性和全局性作用，坚

5、定“创建教育强镇”的信念，围绕创建教育强镇目标，贯彻“科技兴教”、“科技兴农”的方针，加快新农村建设步伐，积极改善群众生活，构建和谐社会，经济建设和社会发展取得了新成效：2008年被评为南雄市“社会治安综合治理工作先进单位”，2007年、2008年被南雄市评为“教育工作先进镇”和“尊师重教先进单位”，2007-2008年度被南雄市委评为“党风廉政建设先进单位”。近几年来，镇党委、政府带领全镇人民，紧抓机遇，艰苦拼搏，古市的教育事业实现跨越式的发展。（一）以加大投入为保障，全面实施教育优先发展战略1、加强领导，提高认识一是成立领导机构，做到组织领导到位。确定争创目标后，镇委、镇政府专门成立了由镇

6、党委书记及镇长任组长的“创强”领导班子，组织有关力量，对照广东省教育强镇的标准对全镇的教育现状进行实地调研。多次召开专题会议、分解任务、明确责任、落实措施。并充分利用媒体宣传“创强”工作的意义，使“创强”工作家喻户晓，形成了政府牵头，干部群众和社会各界群策群力共同参与、上下互动的良好氛围。二是做到“四个一”。把教育工作列入镇党委、政府重要议事日程，定期召开教育工作会议，认真学习省、市有关文件精神，党政班子对教育工作做到“四个一”：即每年教师节、开学等书记、镇长都到学校视察工作和慰问教师；每次党代会、人代会有一项以上教育工作内容；每年有一个以上学校基建工程立项上马；每季度党政主要领导有一次以上到

7、学校现场办公。三是齐抓共管。政府各职能部门通力合作，积极为创强工作创设良好的社会环境，镇委、镇政府领导班子成员挂钩到各中小学深入开展调研，为教育排忧解难。2、改善办学条件，营造尊师重教氛围一是不断加大政府对教育的投入，确保教育经费实现三个增长，镇财政对教育的投入逐年增长，教育经费投入、生均教育经费和生均公用经费逐年增长。2007、2008、2009年镇财政投入教育经费分别为23万元、38.5万元、69.5万元，大力改善学校育人环境，不断推进学校硬件建设。先后投入资金新建中心小学教学楼、小坑小学教学楼、溪口小学教学楼及其他基础设施，根据规范化学校建设标准，对学校陈旧的教学设施设备进行了总体规划，

8、分步建设，局部维修，综合改造。先后争取“老促会”基金60多万元，新建丹布小学、小坑小学、三角岭小学3幢共1000多平方米教学楼；2007年镇政府筹措120万新建了古市中心小学1800平方米教学大楼；利用省危改资金150多万，新建了2幢学生公寓、学生食堂，建筑面积达1990平方米，拆除了D级危房1090平方米，圆满完成了危房改造任务；2009年投入20多万元，硬化、绿化了中心小学校园面积4000多平方米和各类功能室的的翻新改造。同时，镇委、镇政府每年均开展“优秀校长、优秀班主任、优秀教师”评选活动，并在教师节表彰大会对优秀校长、优秀班主任、优秀教师予以隆重表彰，营造了全社会尊师重教的良好氛围。二

9、是发动社会各界捐资助学，促进古市教育事业健康发展。镇党委、政府对教育的重视带动了社会各界热心人士支持关心古市的教育事业，柴岭汉清小学得到澳门爱国人士黎荣添先生的慷慨捐助30多万元新建700平方米教学楼一幢；古市小学得到韶关市团委和青年联合会的大力支持，改造了学校的运动场，获赠电脑等教学设备一批；2007年溪口小学得到广东南雄珠玑巷后裔联谊会会长黎子流先生的搭桥牵线，获得捐款30多万元，改建教师住房一幢共600多平方米；2008年古市中心小学获得华南农业大学的帮扶，受赠学生座椅400多套，供水设施、体育器材及图书一批，价值10多万元；2009年古市小学获得广东省教育书店南雄连锁店赠送价值10万元

10、的图书5000多册。3、整合优化教育资源，提高办学效益随着人口出生率的下降和农村人口向城镇流动，农村生源萎缩，“麻雀”学校不断增多，教育资源得不到合理配置。我镇本着长远考虑，统筹规划，因地制宜，提高效益的原则，镇党委、政府站在优先发展教育的战略高度，大手笔规划，高起点建设，优化资源结构，2005年成功将古市中学并入新城中学，把古市中心小学搬迁到原古市中学旧址，撤并了丰源小学、三角岭小学等麻雀学校，把原来各面上小学的中高年级大部分学生安排到中心小学上学，积极创建等级学校和规范化学校，提高学校管理水平和教学质量，使古市的人民享有更多优质的教学资源，为我镇教育水平的进一步提高奠定了坚实的基础。4、完

11、善制度建设，提升教育质量践行科学发展观，不断完善学校制度建设。镇委、镇政府先后制定了古市镇教育强镇工作方案、古市镇中小学奖教奖学方案、古市镇中小学教学常规要求等规章制度，学校制度建设的不断完善不断创新，使学校内部管理更加规范，更好地促进了学校的科学发展，保障了学校的教育质量的不断提升。（二）以人才强教为战略，加强教育管理和师资队伍建设我镇非常重视教师队伍建设，积极实施人才强教、名师强校战略，实施优秀人才奖励政策，着力构建教坛新秀、教学骨干、学科带头人、名教师、名校长的人才梯队，为教师终身发展和专业成长提供平台，培养高素质的校长、教师队伍。一是强化师德修养。以中小学教师职业道德规范为主要内容，广

12、泛开展做学生满意、受家长爱戴的教师活动，每年对教师的师风师德进行“四评”，即自评、学生评、家长评、学校评，完善了教师评价体系，形成了教师外树形象，内强素质，为人师表，爱岗敬业的浓厚氛围。二是完善培训体系。建立和逐步完善了校长和中层干部聘任制度，实行先培训再上岗，在职培训与专题培训相结合，建立了一支政治思想过硬、专业水平扎实、管理能力较强、综合素质较高的校长队伍，校长持证上岗率100。切实开展了中小学教师继续教育和校本研训工作，加强师资培训，提高业务素质。骨干教师培训、新课程培训、专业技术人员培训、信息技术培训等工作全面展开，到2009年，全镇参加继续教育的教师达300多人次，参加新课标培训达8

13、00多人次，同时积极开展学历培训，不断提高小学教师大专率，中学教师本科率，鼓励教师认真学习现代教育理论和教育技术，不断更新知识结构，形成自己的教学风格，到2009年止，全镇所有教师均取得了计算机初级等级证书，45岁以下教师全部取得计算机中级等级证书，所有的中青年教师均能熟练制作和使用课件。目前，我镇中小学、幼儿园专任教师共298人，其中幼儿园专任教师23人，学历达标率为100%；小学专任教师104人，学历达标率为100%，其中大专以上学历54人，占52%，取得本科学历4人，占3.8%，研究生班结业1人；初中专任教师167人，学历达标率100%。(三)以课程改革为重点，促进教育可持续发展1、全面

14、实施课程改革，提升教育教学质量全面实践新课程改革，以课程改革带动我镇教育教学质量的全面提升。一是加强对课程改革实验的统筹管理和指导，各校成立课改领导小组。明确分工，责任到人，做好课改方案的制定、教学管理制度的完善、评价制度的改革等工作，促进新课程实施在理论和实践上并行。二是按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，切实开展以新理念、新课程为重点的教师培训。三是系统开发校本课程，通过开展对综合实践活动的研究，为课程改革实验注入新的活力。近三年来，在新课程改革的实践中，教育教学质量稳步提升，镇小学升中检测，初中、高中毕业考试合格率均在90%以上，我镇各中小学教学质量多年一直名列前市的前茅。 2

15、、推进教育科研，实现教育跨越多年来，古市镇一直积极探索研究提高教学质量的途径，向科研要质量。学校分学科设立教研组，培养学科教学骨干，教学科研蔚然成风。各学校开展“五个一”活动，要求每位教师每学期上一节公开课、出一份完整的试卷、写一篇质量高的论文、拟一个教学案例、当一次集体备课中心发言人，我镇小学充分利用镇内现有的教育教学资源，通过镇内合理调配教师，重新整合教师资源，以课堂教学为主阵地，积极开展结对帮扶助教活动；通过“请进来”和“走出去”的方式交流学习、专家引导、骨干引领，培育了古市镇名教师；开展学校间、科组间的互动活动，推进不同学校、不同学科的同伴互助，走上教育共同发展的新台阶。中心小学的马水

16、兰、唐长英是韶关市“青年教师成长计划”培养对象，马水兰老师已经成了韶关的教研骨干，2007年代表南雄市参加韶关市青年教师基本功竞赛获得一等奖，是唯一一个来自农村的参赛教师，也是唯一历年参加基本功竞赛获奖的农村教师，马水兰老师多次以韶关市名教师身份送教到韶关的各县（市）、区，其获此殊荣在韶关也为数不多。2008年12月，古市中心小学与华南农业大学附属小学“结对”，为古市小学的教师学习培训提供了一个良好的平台；学校还多次派出教师到顺德陈村小学、佛山九小、江西大余东门小学、江西赣州市文清路小学等学校考察学习，为青年教师的健康成长提供更多的学习机会。精心组织课题实验，推进校本教研。教育科研是学校改革和

17、发展的第一推动力，同时也是教师成长与发展不可或缺的磨刀石。学校一向重视教育科研工作，引领教师在科研中成长。为了有效地开展课题实验，学校建立起了一个从校长室教导处课题组教师个人的多层次的科研管理网络，制定了教研组工作条例，教研组长职责，有效的发挥了教改实验的知识普及、指导操作和信息综合等功能。领导班子成员和青年骨干教师全都参与课题研究，通过层层发动、层层落实，使教科研成为教师成长历程的有效途径，成为骨干教师后续发展的重要保障。各个课题从选题申报、撰写方案到实施研究，均稳步发展。我们定期召开会议，定期交流，按计划开展实验，并加强测试，及时组织分析，及时做好记录，不断规范资料的积累、整理和归档工作，

18、使课题研究提高了实效。三年来，校实验的校级课题20多个，南雄市级课题10多个，韶关市级课题2个；教师在省级以上刊物发表或获奖论文42篇，市级以上刊物发表、获奖论文100多篇。（四）以全面协调发展为目标，推进教育内涵发展1、围绕主题，推进学校办学特色的发展我镇中小学经过多年的努力，逐步形成了 “培养学生创新思维，优化课堂教学”的办学特色，全面提高了素质教育质量；学校教学质量稳步上升。学校在构建学校特色文化的基础上，充分利用学校操场、各场室、宣传栏等丰富校园文化建设，利用校外基地学习、锻炼，使学校教育更具活力，师生的和谐关系和学生文明礼貌行为得到社会的好评，全镇教育教学质量逐年稳步提高。我镇教学质

19、量一直走在全市农村小学的前列，古市中心小学连续多年被评为“教育教学先进单位”。2、开展形式多样的教育活动，丰富教育内涵我镇在教育活动中围绕全面实施素质教育，积极开展课程改革，在教育活动中全面推进素质教育，根据活动主题的需要，通过实践活动、交流评价活动、成果展示活动，让学生在活动中体验到学习的无限乐趣。多次举办课程改革教学观摩活动，2007年10月，古市中心小学成功地承办了南雄市教研室举办的教学公开周活动，为全市300多教师提供了观摩学习的平台；2008年韶关市教研室组织的青年教师成长伙伴培养计划又在我校成功举办了研讨课活动。3、抓牢“育人为本”的理念，努力塑造学生美好心灵。古市镇的教育始终坚持

20、“德育为首”的原则，在传授科学文化知识的同时，特别注重通过开展主题活动、学生国旗下的讲话、班队会、家长会、宣传栏、思想品德课、兴趣小组活动、以镇敬老院基地开展弟子规敬老爱老活动等形式进行思想品德教育，以14个校外基地教育学生爱学校、爱家乡、爱祖国、爱父母、爱人民；培养学生团结、博爱、胸怀宽广、勤奋进取的精神以及善于合作、文明、诚信、知礼的良好品德。同时抓好学困生的教育转化工作，树立全面发展和面向全体的教育观念，真正做到了“不求人人升学，但愿个个成才”。各中小学还聘任镇司法所所长周文斌为法制校长、与交警全安中队结对子定期对学生进行法制和安全交通教育；为规范学生的言行举止，各校积极开展依法治校示范

21、校活动，学校还自编了学生文明礼貌八项注意和小学生行为规范七字歌，古小人精神等，用喜闻乐见的形式对学生进行行为规范教育和养成教育。近三年，古市镇中小学生操行评定优良率在85%以上，学困生转化率在90以上，师生违法犯罪率为零。4、以人为本，学校管理彰显人文关怀 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是每一个古市教育工作者的共同信念。学校管理做到民主、科学、规范，学校与移动公司建立了“校讯通”家校沟通平台，班主任每周至少与家长联系一次，尤其对留守儿童的关怀更是无微不至，教师不是父母胜似父母；学校每年定期为教师提供免费体检、妇检；每年“三八妇女节”组织女教师进行外出参观考察；年终对全镇的离退

22、休教师和教师遗属进行慰问等等，这些都彰显了学校以人为本的管理理念。（五）以“成校”为依托，构建全民终身教育体系一是依托市、镇、村三级成人教育培训网络，组织形式多样的培训。镇成人文化技术学校坚持实地、实际、实用、实效的原则，积极抓好农村实用技术培训，利用远程教育和教师授课，让他们熟练掌握至门以上致富本领。近三年，全镇培训4073人次。2000年古市镇成人文化技术学校被评为“韶关市骨干成人文化技术学校”，是南雄市获此殊荣的2所成人学校之一。二是借助“家长学校”平台，定期召开家长会，举办各类教育讲座，组织教育亲子活动。我们利用“家长学校”平台构建起学校、家庭、社会三者互动的教育模式，营造了浓厚的家庭学习氛围和良好的家庭学习环境，把家教知识、法律知识、卫生保健知识、心理健康常识及环保知识等送进千家万户，推进了学习型家庭和社区的建设。三是通过开展党员先进性教育活动、纪律教育学习月活动、学习实践科学发展观活动、师德师风学习