幼儿园端午节方案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园端午节方案 幼儿园端午节方案 幼儿园端午节方案.（精选 3 篇） ? ? 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，我们需要提前开头方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应当怎么制定呢？下面是我帮大家整理的幼儿园端午节方案.（精选 3 篇），仅供参考，盼望能够关心到大家。 ? ? 幼儿园端午节方案1 端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节。 日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日训练的精神，我幼儿园组织开展了"共度端午，扬民族正气'的主题活动，在大力宣扬端午传

2、统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个"文明、和谐、平安、节俭'的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。 一、环境布置 ? 主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室布满了节日的气氛。 二、教学活动 ? 由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。 ? 三、家园互动 ? 在活动期间家长都能够乐观协作工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺当进行。 我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培育我们的幼儿过一个"文明、和谐、平安、节俭'的端午节。 幼儿

3、园端午节方案 2 活动目标： 1、观赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细倾听老师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? ? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(训练幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) ? 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? ? 童谣拍手歌(语言) ?

4、 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、观赏童谣，理解主要内容。 (1)沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? ? (2)观赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争论、沟通状况，关心幼儿理解quot;门插艾、香满堂quot;等。) ? 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)争论拍

5、手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) ? (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) ? 4、记录并观赏幼儿创编的童谣。 幼儿园端午节方案 3 "端午节'是我国传统节日，但在孩子们对于它的熟悉仅仅停留在"粽子'是可以吃的上面，而对"端午节'这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要关心幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我预备结合 34

6、岁孩子详细形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。 活动目标 ? 1.感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。 2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的.传统习俗，了解端午节的来历。 3.能在老师的引导下围绕端午节大胆叙述。 活动预备 ? 1.学问阅历预备： 老师预备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。 幼儿预备：吃过各种口味的粽子，见过不同外形的粽子。 2.物质预备：粽子实物，赛龙舟视频。 3.环境预备：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽 子、香包等。 活动过程 ? 一、说一说粽子，知道端午节快到了。 1.老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关

7、的已有阅历。 2.了解端午节的节日名称。 二、听故事屈原的传奇，了解端午节习俗的来历。 1.播放赛龙舟视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。 2.再次播放赛龙舟视频，请幼儿仿照划船的动作，感受氛围。 3.老师讲故事将故事内容。 在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很喜爱自己的国家，关心楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜爱他，总是到楚王面前说他的坏话，慢慢的楚王就不信任他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是特别担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便特别难过，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，

8、还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。 ? 三、尝一尝：粽子真好吃。 1.引导幼儿观看粽子的外形。 2.引导幼儿说说粽子的味道。 活动评析 ? 又是一年端午节，在这粽叶飘香的季节里，我们与幼儿一起粽子回顾历史，在粽子的话题中走进了端午节 ? 对于小班的幼儿来说，了解端午节的来历及其习俗是属于学问系列的活动，幼儿参加的程度较少，为了让幼儿对活动感爱好，活动前期我们就请家长在购物时有意识引导幼儿观看与端午节相关的信息，和选购不同外形和口味的粽子，为活动的开展做好铺垫。 1

9、.注意幼儿的年龄特点 ? 任何有意义的活动都必需建立在了解本班年龄、认知特点的基础上，抓住幼儿感爱好的点，另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有乐观的师幼互动，达成活动目标。因此，在活动中，我抓住小班幼儿爱听故事、爱仿照的特点，将端午节的来历和端午节的风俗，通过叙述故事和观看视频的形式，双管其下充分调动起幼儿的参加爱好和学习愿望，例如在叙述故事时，老师依据幼儿的理解力量，准时调整故事叙述的节奏，增加与幼儿的互动，引导幼儿感受到屈原的爱国主义情怀。又如在观看赛龙舟的视频时，孩子们一下就被画面及震天的鼓声吸引，都跃跃欲 试，于是我们请幼儿在班级中找玩具当船浆，与电视中的人们一起"赛龙舟'喊着"号子'。 2.注意区域特点 ? 端午节习俗较多，但由于地域关系，有些习俗在武汉市这边并不多见，孩子们的阅历相对来说比较缺乏，因此，选择什么哪些习俗重点介绍，我也进行了一些思索与分析，经过考虑，围绕本地、幼儿阅历和端午节故事内容三个方面，将重点放在粽子、赛龙舟两个方面进行，让孩