沪教版一年级上册《加减法(一)》数学教案

1、沪教版一年级上册加减法（一） 数学教案教学目标：1 、 会根据 10 以内数的加减， 推算出 20 以内没有进退位的加减法。2 、培养学生的观察比较能力，初步培养学生的类比能力。3 、经历主动分类、尝试探究、实践应用的行为过程，体会数学知识的内在联系。教学重点和难点：重点： 重点培养学生推算能力； 会 20 以内不进位加法和不退位减法。难点：练习中 11+9、 20-9 这类题目的推理思维方法。教学准备：教师准备：多媒体课件、口算卡片。学生准备：双色片、计算条片、画好若干数射线的纸。教学过程：一、创设情景，游戏引入1 、 （操作课件）小朋友，这些小动物都在寻找自己的好朋友。我们一起来帮帮他们吧

2、！燕子小猪小兔蚂蚁松鼠乌龟小象小猴3 14 55 57 115 57 1113 114 52 、仔细观察，同桌讨论，交流汇报： （根据学生汇报，整理成如下 4 组题目）3 14 57 15 513 114 57 1115 53 、小朋友们真聪明，今天我们这节课继续来研究加减法的本领。（出示课题）二、尝试探究，构建新知1 、观察比较，体验计算方法。（ 1） 汇报： 你们为什么这么分， 能说说理由吗？ （根据整理提问）生 1：竖着看，前面三组第二个加数是相同的，最后一组是第一个加数相同。生 2：另外一个加数的个位上的数字也相同。生 3：每一组的下面一个算式都比上面一个算式多了十。（ 2） 先来研究

3、第一组题目， 提问： 3 1 都会算， 13 1 你会算吗？请大家任意挑选一个学习好伙伴：双色片、计算条、数射线，互相摆一摆、算一算。（ 3）请三位同学分别说说操作方法，教师根据汇报，同步在媒体上演示。生 1：我是用双色片算的， 3 1 就是先摆 3 个圆片，再添上 1个圆片，所以是 4 个圆片； 13 1 就是先摆 13 个圆片，再添上1 个圆片就是 14 个圆片。生 2：我是用计算条片算的，3 1 就是先摆 3 个计算条片，再添上 1 个计算条片，所以是 4 个计算条片； 131 就是先摆 13 个计算条片，再添上 1 个计算条片，所以是14 个计算条片。生 3：我是在数射线上做的，3+1

4、 就是从 3 往前跳 1 格，跳到 4 的 位置，13+ 1就是从13往前跳1格，跳到14的位置。(4)师：小朋友想出了许多计算的方法，都可以证明：13+1 = 14(5)再次比较：3+1=4和13+1 = 14,说说这两个算式有什么异同 之处？(6)归纳小结：在计算13+1的时候，只要思考3+1=4,就能知 道13+1 = 14,这样比较方便。2、尝试练习，提炼计算方法。(1)同桌口答完成剩下的三组题目：4+57+15+514 +57+1115+5(2)重点讨论：15+5你是怎样想的？ 7+11你是怎样想的？(3)教师小结：计算的时候，我们可以先计算几加几，然后就能 推算出十几加几。三、灵活

5、运用，收获新知1 、加法练习，不断加以巩固(1)找到教材P42第2、3题，思考：横着算还是竖着算，为什 么？(2)比比谁算得又对又快？及时反馈练习情况。5+2=6+3=2+4=4+5=15+2=16+3=12+4=14+5=3+6=1+7=1+9=3+5=13+6=11+7=11+9=13+5=2、游戏体验，揭示减法规律1） （出示口算卡片）13+34+1412+815+2集体抢答。2）把15+2变换成 15-2 ，你们会算吗？怎样算最快？你是怎样想的？学生回答：在计算15-2 的时候，只要思考5-2=3 ，就能知道15-2=13 ，这样比较方便。（ 3）动手操作：任意选用双色片、计算条、数射

6、线中的一种，验证 15-2=13 。（ 4）教师小结：计算的时候，我们可以先计算几减几，然后就能推算出十几减几。3 、减法练习，加强难点突破（ 1）找到教材P42 第 5、 6 题，比比谁算得又对又快？及时反馈练习情况。8-2=7-5=4-3=6-4=18-2=17-5=14-3=16-4=7-6=10-9=8-5=9-7=17-6=20-9=18-5=19-7=（ 2）重点讨论： 20-9 你是怎样想的？可以借助数学小伙伴来加以理解。4 、加减综合、强化新知运用（1）找到教材P42第7题，比比谁算得又对又快？及时反馈练习情况。13+4=18-7=11+6=17-4=14+3=14-4=12+

7、7=20-8=16+2=19-3=14+2=16-5=(2)根据几加(减)几的卡片，你会编出新的加减法题目吗？3+413+43+1423+42+812+82+1822+87-317-327-310-520-530-55 、教师归纳：根据10以内的加减法，我们可以运用今天的新 本领解决很多新的加减法，因为我们在计算的时候，只要先算几加几 或几减几，就能推算出十几加几或十几减几， 还可以推算出几十几加 几或几十几减几。四、总结全课，作业巩固今天我们学习了什么知识？你知道了什么？五、检测目标达成练习：1、推算5+3=4+ () =9 ()+()=()15+3=4+ () =19 ()+()=()2、填