小学排球课教案(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学排球课教案年级:四(1)         日期：2014.11.19教学目标1、认知目标：培养学生积极参加排球运动的兴趣。2、技能目标：熟悉球性，提高球感，初步掌握排球正面双手垫球的动作。3、情感目标：培养学生自信心，形成热情、开朗的性格，提高其合作、交往的能力。重难点重点：插、夹、提难点：上下肢配合，协调用力课的部分教学内容教师活动学生活动教学组织时间  开始部分一、课堂常规1、整队2、师生问好3、检查服装4、宣布本课内容5、安排见习生1、教师提前到场准

2、备场地、器材2、学生到场后，排好队伍3、向学生问好4、引入排球正面双手垫球教学5、安排见习生1、整队，各排报数2、师生问好3、认真听讲课的内容4、见习生随堂听课5、明确排球正面双手垫球的用途，以及在一场比赛中的作用 组织队形：           要求：站队“快”“静”“齐”，精神饱满，认真听讲，明确目标，做好安全检查。   2分钟        准备部分一、慢跑一圈

3、二、徒手操肩部运动扩胸运动腰部运动膝关节运动正压腿运动手腕脚踝运动   三、游戏：不倒翁       教法：1、教师组织学生进行慢跑一圈2、教师组织学生进行简单的徒手操练习。    教法：1、教师讲解、示范游戏的方法和规则，并组织学生进行游戏，提醒学生要灵活机智的将对方推动，谁先移动了脚步就算输。学法：1、学生慢跑一圈2、学生跟随教师完成各种练习。      学法：1、学生认真听讲，明确游戏的方法

4、和规则，然后进行游戏，关键要动脑经、巧用力。  练习队形：                         要求：动作伸展、到位  组织队形：              

5、           要求：只能推对方的手，不能推身体的其他部位，不能有拉扯行为。  6分钟       4分钟                  基 本 部 分一、排球正面双手垫球1、徒手

6、动作练习   2、垫固定球练习    3、一抛一垫练习   4、对垫练习  5、尝试多垫多次（视掌握情况而定）   教法：1、教师讲解并示范排球正面双手垫球动作，并指导学生进行徒手动作练习，教师注意观察学生动作，并进行个别纠正。 2、讲解垫球部位（手腕以上大约10厘米左右、戴手表处垫球）并指导学生2人一组，垫固定球练习，教师组织学生练习，并巡回指导，纠错。 3、讲解示范一抛一垫练习，强调抛球要准、柔，并指导学生进行垫球练习，巡

7、回指导、纠错。 4、教师引导学生在一抛一垫的基础上，进行2人间的对垫，强调动作要领和落点。 5、引导学生尝试多次垫球练习    学法：1、学生认真听、看教师讲解示范，并在教师的组织下进行徒手动作练习。   2、明确垫球部位，垫固定球时注意动作的要领。      3、抛球稳，落点准，垫球到位。     4、对垫时一定要确保球在体前，垫球动作要领要牢记。  5、在对垫一次的基础上，

8、尝试2人间多次垫球，注意垫球高度、球的落点，以及两人间的配合。 讲解队形：                                   要求：练习时左右前后间距拉开，确保练习时的安全，垫球用力适度   

9、                                                  

10、23分钟                   结 束 部 分1、  抖动手臂放松练习2、整队小结3、师生再见教法：1、教师指导学生进行身体放松2、整队、归纳小结3、和学生再见4、回收器材学法：1、学生跟随教师进行身体放松2、快速站好队伍3、和教师再见组织队形：        &#

11、160;  要求：身心放松   5分钟   器材田径场  排球24个 教学反思小学生自身身体素质的缺陷以及平时缺少接触排球，具体表现在上排球课时常看见学生用排球来作为娱乐的工具，对排球的基本技术（垫球）的学习大多是应付的态度，教学效果可想而知。如何让学生喜欢上排球课？让学生的兴趣跟着教学的需要走？在教垫球技术时，我把垫球技术动作讲解得比较详细，从脚的站位、身体姿势、手臂、手型、击球部位、击球点等等，练习时对动作要求可能比较宽松，想必是因为新授课，对学生的要求不该太高，学生容易产生畏惧和厌烦心理。我想，之后的复习巩固课上，可以结合 “练习+比赛”。从而提高学生的学习积极性。以下是我的几点反思：一是在运动技能传授过程中，准备姿势，垫球的动作要领等介绍过多，专业术语比较多，学生一下子不太能接受，徒手练习过多，这应属于一个过渡阶段，在这中间应加少部分熟悉球性，培养手感的练习。还有在教学过程中应把传授与兴趣更好的相结合，给学生自我展示的时间，多开展相互评价，便于体现学生自主性的发挥。 二是针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。体现新课改的意义，提倡老师在教学中“精讲多练”。 三是在教