怎样才能学好高中生物_高中生物怎么能学好

1、本文格式为word版，下载可任意编辑怎样才能学好高中生物_高中生物怎么能学好 高中生物在高考中又占据着重要的地位，因此，我们要把握科学的学习方法，这样才能做到事半功倍，下面是我给大家带来的怎样才能学好高中生物，盼望对你有关心。 学好高中生物的方法 一、运用正确的思维方法 1.概念 概念是一种思维形式，是反映客观事物一般本质特征的。我们在熟悉事物和学习学问的过程中，把所感觉到和学习到的事物或学问的共同特点抽出来，加以概括，就形成了概念。一般来说，一个词就可以是一个概念，这样，我们面对的概念是特别庞杂的，其实很多词(或概念)是我们以前学过的，成为我们学习的新词(或概念)的基础。我们现在所说的概念，

2、是指过去从未学习过的，从未接触过的概念，可称之为基本概念。在高中生物的学习中，会遇到很多基本概念，下面结合详细实例来进一步说明概念的形成。 例如，酶就是一个很重要的基本概念，这一概念是怎样形成的呢?原来在生物体内发觉了许很多多种特别的蛋白质，它们都具有催化生物体和细胞新陈代谢中各种生物化学反应的力量，而且它们都是由生活着的细胞产生的，它们还具有多样性、专一性、高效性和需要肯定的物理、化学条件等特性。对于上千种以上的全部的酶的特性，进行分析后，将其中共同的、最本质的特性抽出来，并加以概括，用极精练的语言来表述，这样就形成了"酶是活细胞产生的具有催化力量的一种特别蛋白质'这样一个

3、概念。因此，概念是指通过抽象和概括而形成的对事物的本质特征的反映。 2.推断 由于我们学习的学问是多种多样的，因而概念是丰富多彩的，而一个概念只能反映某一个或某一类特定的学问内容，至于概念与概念之间有什么关系，概念本身是无法表达的，这就需要进一步运用推断的思维形式了。 推断是指确定事物的特性或事物之间关系的思维形式，推断的过程，实质上是对事物的某种确定熟悉或否定熟悉的确定，即不是确定某事物有某种特性或事物间有某种联系，就是否定它们。例如，当我们把握了自由集中、帮助集中、主动运输这三个概念后，就可以推断它们彼此之间的关系，而这种推断常常消失在测验和考试题中。 二、学习生物学学问要重在理解、勤于思

4、索 生物学的基本概念、原理和规律，是在大量讨论的基础上总结和概括出来的，具有严密的规律性，课本中各章节内容之间，也具有亲密联系，因此，我们在学习这些学问的过程中，不能满意于单纯的记忆，而是要深化理解，融会贯穿。 1.要重视理解科学讨论的过程，学习科学讨论的方法 生物科学的内容不仅包括大量的科学学问，还包括科学讨论的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学学问的学习，还要重视同学生物科学讨论的过程，并且从中领悟生物科学的讨论方法。 2.要重视观看和试验，生物学是一门试验科学 没有观看和试验，生物学也就不行能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观看和试验，也不行能真正学好生物课。在日常生活中也要留意观看

5、生命现象，培育自己的观看力量。 3.要重视理论联系实际，学以致用 三、运用比较法同学物 生物学是一门与生产和生活联系特别紧密的科学。我们在学习生物学学问时，应当留意理解科学技术和.(sts)之间的相互关系，理解所学学问的.价值，并且运用所学的生物学学问去解释一些现象，解决一些问题。 比较是熟悉事物的重要方法，它能揭示事物本质特点，使我们获得精确深刻的印象，有利于学问的记忆和敏捷运用。生物这一科目概念多，难记忆易混淆，而且诸多生命活动之间，都有肯定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，因此，生物这一科特殊适合应用比较法来进行学习。通过找出这些概念和原理之间的异同点进行比较，可以关心我们把握这些概念

6、的实质，加深多学问的理解和记忆。 例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量;呼吸作用的实质是分解的有机物，释放光能。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，假如没有光合作用，呼吸作用就无法进行;另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，假如没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。 其他能进行比较的概念还有许多，如动物细胞与植物细胞、冬眠与夏眠等等。比较

7、时需留意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做法哦简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。 四、重视学问的提取和运用 考试时应当怎样把学问提取出来呢?我想，首先应当确信自己每个学问点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么学问点，然后以这个学问点为关键词，搜寻若干个出相关的学问点，就像在网上搜寻资料一样;简洁的题目答案一下子就找出来了，而简单的题目则需要在搜寻出来的学问点中选择一个最适合的或是搜寻出全部合适的学问点。后一种方法在生物考试中尤为重要，由于生物这门学科的特点就是有很

8、强的联系性，生物体各种外形和功能的联系打算了我们学的各个学问点的联系，也打算了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。坚固的基础学问、完善的学问结构和开阔敏捷的思路则是学好这门课，考出好成果的根本。 高中生物复习方案 1 分章复习(第一轮复习)阶段。分章复习阶段的时间支配在9 月初至翌年1 月，该阶段的复习任务是理清单元学问点和夯实基础。 2 专题复习阶段。专题复习阶段的时间支配在2 月到3月初，该阶段的复习任务是加强学科内综合，使学问系统化和形成命题网络(即学问块)。这个阶段的复习实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导同学从新的维度对学问进行归类

9、和重新组合，从而达到娴熟把握学问的程度。 3 模拟测试阶段。模拟测试阶段的时间支配在3 月中旬至5 月中旬，这个阶段的复习任务是引导同学综合运用已把握的学问来解决问题，对学问有个全面、完整、精确的把握并反映在习题的解决上。通过这种适量的模拟测试过程，使同学的解题力量和技巧、解题速度得以提高，并培育他们应考的良好心理素养。 4 查漏补缺阶段。查漏补缺阶段的时间支配在5 月下旬到高考前，主要任务是关心同学查漏补缺和适应高考环境。在实际教学过程中，由于进入高三后往往还要进行一段时间的选修内容教学，因此第一轮复习在时间上会推后和延迟，可适当对复习时间进行调整。 看了"怎样才能学好高中生物 学好高中