2013高三语文一轮复习广东专用语言文字运用专项知能检测4.

1、专项知能检测（四） （见学生用书第229页）1 1请根据所提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法。（不少于 5050字）情境：山峦 春雨 小溪【答案】 山峦为春雨所洗，犹如秀发垂肩的青春少女，亮丽妩媚；一条细 细的小溪流银带似的缠绕在小城的腰际，粼粼波光折射出浓浓的春意。2.2.（20122012 汕头检测）按要求扩展下面的句子。要求：以原句为总句，再写两 个分说的句子，每句不得少于 2020 个字。青年人读书，既要博又要专。【答案】 青年人读书，既要博又要专。广泛地涉猎各种书籍，可以使我们 具备较全面的合理的知识结构； 集中精力钻研某一种或几种书籍， 可以使我们在 某一领域学有所长。3.

2、3.在下面规定的情景中任选一个情景，以“生命的活力”为重点，扩展成 一段话。 （不少于 3030 字）情景一：初升的太阳情景二：青少年【答案】 （情景一 ）初升的太阳脸色红润，充满生命的活力。它升腾着、跳 跃着，把阳光洒向大地，给人类带来光明和希望。（情景二 ）青少年朝气蓬勃，充满生命的活力。他们正英姿勃发，拼搏进取， 为祖国繁荣昌盛作出贡献。4.4.在下面横线上续写两个句子，使其与前面画线句构成排比。我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想, 这正是我想说的，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，【答案】 失落的记忆找

3、回了，浮躁的情感稳定了。5.5.依据给出的文字，续写一个段落，句式大体相同，运用比喻，不少于3030字。友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是跌倒时的真诚搀扶，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。读书也是人生获利丰厚的储蓄。这储蓄， _【答案】 是发现未知的钥匙，是追求真理的路标，是超越前贤的台阶，是 驶向彼岸的风帆。6.6.根据提供的话题，发挥想象，展开列举，组成不少于6060 字的语段。 翻开古诗文，你可以一一品味历代文人深切的思想情感。【答案】 读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放 翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白的傲骨让你钦

4、佩，苏东坡的豪放让你叹服, 文天祥的忠心让你扼腕。读着，品着，你已和诗人们融为一体，共同承担了历史 赋予的使命。7.7. 从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。至 少使用两种修辞手法。不少于 5050 个字。(1)(1)李贺骑驴觅佳句 荆轲倚柱而箕踞 屈原怀石投汩罗【答案】 略。一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生 动，有一定文采。四要注意字数限制。8.8.（20122012 东莞期末）阅读下面一段话，请将肯定句“朗读具有重要的作用”扩展成两个双重否定句，从反面强调朗读的作用。 （每个分句不超过 2525 字）阅读教学需要朗读， 通过朗读， 目观其文， 口

5、诵其声， 耳闻其音， 心通其意，能够取得良好的综合效应。朗读具有重要的作用。【答案】 不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足 以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法 之巧。9.9.将下面一句话扩写成一段不少于 8080 字的文段，至少使用两种修辞手法 读书是孤独的，但又并不孤独。【解析】 一要用两种以上的修辞， 二要注意字数， 三要看语言是否通顺有文采。【答案】 读书是孤独的，常常只是一盏孤灯，一杯香茗相伴左右，就像独 自旅行一般， 只能依靠自己的力量前行， 读书又并不孤独， 因为你看到孙悟空腾 云驾雾， 感慨梁山好汉义薄云天为民除害， 赞叹诸

6、葛亮机智多谋胸怀宽广， 悲叹 宝黛爱情无奈结局。10.10. 请以“初春的雪”为描写中心，运用比喻、比拟、排比、对偶中任意两 种修辞方法，写一段生动形象的话，不超过 5050 字。【答案】 示例一：三月的春天明艳无比， 积雪被涌动的春意闹得忍不住“扑 哧”一笑 笑开满山杜鹃，闹成一江春水。示例二：山头的那簇雪变成了一溪欢歌，携带着阳光，携带着春意，唱入黄 黄的鸭蹼，唱入软软的新泥，唱入低低的荒村。11.11. （20122012 潮州测试）根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展 成一段话，每段 4040 字左右。情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面【答案】 情景一：免疫力是一个人

7、身体健康的重要条件， 如果有较强的免 疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。情景二：在社会的发展中， 人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影 响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。12.12. 陆游临安春雨初霁中有一诗句：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏 花。”请你想象“深巷明朝卖杏花”的情景， 把这句诗扩展成一段话， 4040 字左右。【答案】 在细雨霏霏的早晨， 江南水乡的小巷中， 几个手提花篮的小女孩 沿着青石板路叫卖着，那杏花瓣上几颗晶莹的水珠显得特别耀眼。13.13. 将“挂绝壁枯松倒倚，落残霞孤鹜齐飞” （卢挚秋景 ）扩展成一段借 景抒情的文字。答案】 我一路

8、登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭山 崖上，悬挂着一棵苍松，枝叶下垂，紧贴崖壁。远处，如血的残霞映红了半边天 空，一群野鸭排成一线，渐渐消失在天际。14.14. 请将下面一句话扩写成一段话。要求：所给的句子不得在文中出现；不少于 3535 字。书应该成为人的精神支柱，每读完一本书，就应该完成一次生命的感悟。【答案】 当简爱告诉我们，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我 们就应该明白人格的尊严；当裴多菲告诉我们， “若为自由故，二者皆可抛”， 我们就应该懂得自由的价值。15.15. 以“生活犹如水一样”为起始句写一段话 （不少于 7070 字）。【解析】 寻找生活与水的共同特性

9、， 以水的某些特点来阐释生活中的道理。 扩展时要紧紧围绕所提供的中心句 “生活犹如水一样 ”。【答案】 生活犹如水一样，如果安于潭中的宁静，就永远也流不进海洋， 但如果放任自流，就不能勇往直前。只有既不安于宁静，又不放任自流，才能奔 腾不息流入海洋。16.16._在下面的横线处填上适当的语句，组成与前面句子呼应的排比句。 人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡， 和风细雨，但他的人生之书却丰 富细腻； _，_ _【答案】 有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的 人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒读。17.17.（20122012 江门检测）根据下面特定情景扩展一段描写

10、性语段，要求具体、优【答案】 一到秋天，森林里又换了一番景色： 落叶树的叶子变成了金黄色， 不落叶的树显得更苍翠了，各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红，说也说不 完。松鼠忙起来了， 它不停地把各种山果子搬进洞里， 准备度过漫长而寒冷的冬 天。1818在下面的横线处填写简要、恰当的理由，填写后的句子应完整、言之有 理。“减负”是必要的积极的举措。 _【解析】 认真分析前文， 明确所扩语句必须说明 “减负”为什么是必要的 积极的举措，(1)(1)森林里换了一番秋景。(2)(2)松鼠正准备过冬。明确前后文在逻辑上必须构成因果关系。【答案】 中小学生课业负担重， 睡眠时间不足， 严重影响全面推进素质

11、教 育，所以“减负”是必要的积极的举措。1919请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。【答案】 失败是成功之母， 因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后 获得的， 失败带给我们的不仅是伤痛， 更多的是宝贵的经验， 不敢面对失败的人 或经历一次失败就退缩的人，是永远看不到成功的彩虹的人。 害怕失败则是人生 最大的失败。20.20.(2012(2012 韶关检测) )把下面提供的词语，组合成一个语段，要求语言准确、 鲜明、生动。( (不超过 4040 字) )流水 信念 过程 美答案】 流水怀着不灭的信念， 在朝着大海的方向不知疲倦地奔流过程中，谱写了一曲壮美的生命之歌。流水在奔

12、流的过程中，不陶醉于群山的壮美，因为远处风景更美！这便是 它不灭的信念。21.21. 按照下面文字的思路，扩展画横线语句的内容，要求与上文的句式一致，不少于 2020 字。老百姓说谁“做人不像人”是对这个人的厌恶和咒骂；要是说谁 “当官不 像官”则往往是喜爱和赞扬。这两句话的意思很明白， “做人不像人”是说，这 个人为人狡猾，心地不纯，阳奉阴违，见利忘义，少廉寡耻； “当官不像官”是 说，【答案】这个人清正廉洁、公而忘私、心系百姓，吃苦在前，享乐在后。（意思对即可）22.22. 以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话， 每段不 少于 3030 个字。来源：作用:【答案】 来源：好文章必须来自生活，必须有自己的真情实感，与众不同 的见解，要写别人没有写或不能写的东西。作用：好文章不仅可以使人得到启发，受到教益，而且能引起读者丰富的联 想和想象，激起强烈的情感共鸣。23.23. 根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 3030 字。情景一：冬天早晨风情景二：夏日 傍晚 风【解析】 语言要丰富， 注意突出重点。 内容要体现 “冬天”“夏日 ”的天 气特点。【答案】 （示例 ）情景一：冬天的早晨，凛冽的北风挟裹着颗粒状的雪花， 吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威 力。情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹