下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高年级识字教学我们应该怎样做 作者姓名 屠含笑 学校区县 户县石井镇中心学校 联系方式邮政编码 710302高年级识字教学我们应该怎样做内容摘要:低年级我们大量识字,到了中高年级,学生已经有了一定的识字水平,但老师的教学重点又转向了阅读和习作,淡化了识字,我认为识字教学应贯穿小学语文教学的始终,所以,再我们的的语文教学中,教给学生良好的识字方法指导学生识字。关键词:预习 独立识字 引导 阅读识字 语境识字识字教学是阅读、写作教学的基础。较强的独立识字水平,良好识字习惯,不但对学好语文,而且对终身学习,都是一笔极其宝贵的财富。识字是小学低年级语文学习的主要任务,低年级大
2、量识,教学中老师都会采用加一加,减一减,猜谜语,编故事,做游戏等多种方法生动有趣地引导学生识字。到中年级,学生已经拥有了一定的识字水平,教学的重点又转向了阅读与习作,许多老师就淡化了识字教学。尤其到了高段,部分教师已经把识字当作可有可无的教学环节。我认为:识字教学应贯穿小学语文教学的始终。低年级要教,中高年级依然要教!仅仅教的方法不同而已!中高年级不能像低年级那样巨细无遗,把每篇课文的生字词语拎出来,写满半黑板或打出一背投,领读、齐读、开火车读,甚至组词造句,解释意思,用上半节课时间解决字词问题。但是我们能够采用一些适当的方法,更好的识字。在教学中我总结了一些方法希望与大家一起分享。
3、;1、学生通过预习独立识字 进入高年级,课前预习尤为重要,所以完全能够利用预习让学生独立识字。学生已经积淀了一些识字经验,具备了初步的识字水平,每次预习新课我都布置学生前一天预习生字词,而且让学生准备了预习本,在预习本上给生字注音,组词,并通过工具书理解词语的意思。第二天早读,让学生读一读,然后听写,同桌对改,再根据学生的具体情况做针对性的指导或讲解,最后让出差错的 学生在学习伙伴的监督下更正,且至少写三遍,把错误消灭在萌芽状态。最后在预习本上记录好今天预习的收获,这样的学习过程中,既发挥了学生学习的主动性,又体现了学习伙伴的互助性,还掌握了知识,何乐而不为?如:在教学体育颂时,我先
4、让学生前一天实行预习,把生字摘抄在预习本上,给生字注音,然后再组几个词,再通过工具书查找字词的意思。学习“猝”“耍”“绞”“矫”几个字,还能够利用形近字对比学习,让学生在对比中牢记生字。第二天早读,我会对前一天的字词预习实行检测,往往通过听写形式,先让学生读上10分钟,接着听写,要求一音一字一词,学生交卷后,我一一评价,或者小组长实行判断,继而让有错的改正,对全对的学生予以表扬,这样不但提高了学生积极性,也掌握了识字方法。久而久之,这样一套方法就会在学生脑海扎根,每遇到新课,他们自然而然就会这样预习,从而就会积累大量词语,为以后的阅读教学和写作奠定了一定基础。2、引导学生在阅读中识字
5、;。到了高年级,课文越来越长,生字词也越来越多,所以引导学生在阅读过程中识字就显得尤为重要。如荷塘旧事一课,篇幅较长,一些字词并没有在生字表中出现,然而课文中却有许多。“攫”就是其中的一个,对于这些字词,首先,我让学生把它们摘抄在摘录本上,并在底下写上那段话“顿时,一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我。”然后结合当时的情境,多读几遍,体会这个字的意思,接着引导学生分析字形,跟手的动作相关,夺取,用强行手段夺取别人的东西,占为己有,那么学生很快就明白了当时作者在溺水情况下的那种恐惧。这个字的理解还为后来作者获救后体会到小伙伴们淳朴的爱奠定了基础。在如穷人楚王好细腰两课都出现了“黧黑”一词,也并非生
6、字表生字,阅读中就会成为学生的拦路虎,那么,在阅读中教给学生一定的识字方法,就为学生扫清了障碍,能使学生很快理解文章内容,也让学生积累了知识。 3、引导学生在语境中识字 。高年级有的课文生字比较多,学生自学起来负担比较大。为了减低难度,增加一些趣味性,我常把要学的课文浓缩成一段话且把生字编在其中用红字显示出来,让学生通过朗读来检查掌握的情况,有时为了巩固生字词语识记,与使用,我也让学生做这样的练习。总来说之,识字教学不宜零打碎敲,应注重整合,编写词串也好,编写语段也好,目的是给学生提供具体的语境。在语境中指导学生识字应成为中高年级识字教学一条重要的原则。如教“铿锵有力”一词
7、时,我先让一男生站起来读词语,他读的声音轻而小。我说:“你读得很准确,请自信一点,声音响亮而用力地读。”他做到了。我又说:“请你用洪亮的声音有节奏地连读两遍 。”他又做到了。我适时地表扬并追问他:“你的声音铿锵有力,是个男子汉!知道课文中是谁“铿锵有力”地回答谁什么吗?你能试一下吗?”这一问引领学生把词语的理解放入具体的语言环境,引入对课文的思考,并达到在阅读中深层理解。还有小英雄雨来一课,出现了词语“推推搡搡”“趔趄”,我把这两个词语写在黑板上,然后让一名学生上台认读词语后,我叫住他,拽住他的胳膊拉扯着,并使劲一推他,他的身子歪斜,步子颤了一下,快要摔倒了,其他学生都睁大眼睛看着我们,但很快他们明白了我的用意,我是在向他们演示这两个词语的意思呢,后来学生又把词语放进课文,了解了鬼子对雨来的毒打,进而更能体雨来勇敢爱国的高贵品质。把词语放在一定的语境中来学习,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园大班健康《蔬菜水果变干净》课件
- 地下工程脚手架搭设施工方案
- 2024年咖啡厅特许经营合同
- 2024年国际货物买卖支付与结算合同范本
- 2(2024版)2024年房地产行业网络安全服务管理合同
- 交通运输人身损害赔偿协议书
- 2024年城市基础设施建设及委托管理合同
- 高校运动场草坪及悬浮地板建设方案
- 2024年云计算平台搭建与维护协议
- 2024年国际多式联运合同
- 妇科子宫肌瘤一病一品优质护理汇报
- 细胞因子风暴应急预案
- 特种设备使用安全风险日管控、周排查、月调度管理制度
- 食物频率法问卷调查(FFQ)
- 上海市浦东新区2023-2024学年五年级上学期期中数学试卷
- 大学军事理论课教程第四章现代战争第一节 战争概述
- 我国煤炭转型调研报告
- 产品合格证出厂合格证A4打印模板
- (通用)国家电网考试历年真题库(附答案)
- 学浪入驻教师合作协议范本
- 外脚手架拆除安全技术交底3篇
评论
0/150
提交评论