《松鼠》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、.?松鼠?第二课时教学设计【教学内容】继续学习课文?松鼠?，理解课文内容，继续稳固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。【教学过程】一、导入新课这节课我们继续学习?松鼠?，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而得意的小动物，课文中哪里写了小松鼠的得意和美丽呢?二、讲授新课熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。1、学生默读课文，一边读一边考虑：从哪几个方面可以看出松鼠是一种得意的小动物?2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进展补充。3、从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物?4、指学生进展集体交流，老师结合学生的答复板书：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵敏。5、看

2、图自己说说这只美丽的松鼠。指学生进展表达。6、出示练习，进展有顺序进展描写的习作指导。出示语文天地中的第五题。7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗?为什么?二、熟读课文，理解课文对松鼠得意之处的描写部分：1、松鼠不仅美丽而且还得意，小组里说说哪些方面可以看松鼠得意?2、小组交流，老师巡视，理解学生讨论情况。3、指学生答复，老师结合学生的答复，引导学生学习相应的自然段。4、学习第二段围绕松鼠的机灵进展理解： 读了这段你觉得松鼠怎样? 哪些地方能看出它很机灵? 朗读这段，读出小松鼠的机灵劲。5、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进展学习： 这段中给大家介绍除了松鼠的什么? 松鼠是怎样搭窝的? 你对它有什么想说的? 从这里怎么能看出松鼠的得意?6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进展阅读： 从这段中你知道了什么? 这段中有三个它们，再读读课文想一想各代表什么? 从这里怎么能看出松鼠的得意?7、通过刚刚的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的得意?8、小组间共同讨论，不要求每段进展概括，根据自己组的情况，选择进展概括。三、课堂小结今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗?哪些地方在你作文写作中课文使用?大面积提问。【板书设计】美丽：发光的

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